ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 )
A. Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :HS biết cư sử lòch sự với những người xung quanh.
3 - Thái độ : - Tự trọng; tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
- Đồng tình với những người biết cư xử lòch sự và không đồng tình với những người cư xử thiếu lòch sự.
B. Đồ dùng học tập: Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh
I.Ổn đònh tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: Lòch sự với mọi người
- Như thế nào là lòch sự ?
- Người biết cư xử lòch sự được mọi người
nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?
III.Bài mới :
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng.
2.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2
SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua
các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân,
lưỡng lự .
=> Kết luận :
+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng .
+ Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai .
3.Hoạt động2: Đóng vai (Bài tập 4 SGK)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai tình
huống (a) bài tập 4 .

quyết .

TẬP ĐỌC: SẦU RIÊNG
A.MỤC TIÊU:
-Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi.
-Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu gia trò và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , ảnh về cây sầu riêng.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.Ổn đònh tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh đọc bài:
Bè xuôi sông la và trả lời câu hỏi.
III.Bài mới:
1.Giới thiệu: Chủ điểm và bài học qua
tranh ảnh.
Cho học sinh quan sát tranh.
2.Luyện đọc:
GV chia bài 3 đoạn
Hướng dẫn học sinh đọc tiếng sai, giải
nghóa từ khó
+ Nêu cách đọc toàn bài.
GV đọc diễn cảm toàn bài
3.Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1:
- Sầu riêng là đặc sản vùng nào?
+ Cho HS đọc thầm bài trả lời câu 2 SGK.
- Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc
sắc của: +Hoa sầu riêng.

+Quả sầu riêng.


1 em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
- Vùng Nam Bộ.
Học sinh đọc thầm bài
+ Hoa trổ vào cuối năm thơm ngát
như hương cau…lác đác vài nh li ti
giữa những cánh hoa.
+ Quả lủng lẳng dưới cành trông…
bay xa…thơm mùi thơm của mít chín…
đam mê.
+ Thân khẳng khiu cao vút, cành
ngang thẳng đuột, lá nhỏ thẳng vàng
hơi khép lại tưởng là lá héo.
+ Sầu riêng là loại… + Hương vò
quyến rũ… + Đứng ngắm cây… + Vậy
mà khi trái chín…
3 học sinh đọc nối tiếp.
Học sinh nêu
Nhiều học sinh đọc
3 học sinh thi đọc
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
A.MỤC TIÊU:
-Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các
phân số ( chủ yếu là 2 phân số ).
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.Ổn đònh tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:

tô màu?
IV.Củng cố dặn dò:
-Nêu quy tắc quy đồng mẫu số các phân số.
-Nêu các bước rút gọn phân số xem bài: So
sánh 2 phân số cùng mẫu số.
3
’
7
’
8
’
8
’
6
’
2
’
1 học sinh trả lời
1 học sinh lên bảng làm.
1 học sinh đọc yêu cầu
3 học sinh làm bảng lớp

30
12
=
6:30
6:12
=
5
2

=
59
55
x
x
=
45
25
b. MSC : 36 c. MSC: 12
Các nhóm thảo luận khoanh vào ý
đúng.
Nhóm b
2 học sinh nêu quy tắc.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
LT&CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI THẾ NÀO ?
A.MỤC TIÊU:
-Nắm được ý nghóa và cấu tạo của CN trong câu kể: Ai thế nào?
-Xác đinh đúng chủ ngữ trong câu kể : Ai thế nào? Viết được 1 đoạn văn miêu tả 1 loại trái cây
có dùng 1 số câu kể: Ai thế nào?
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 2 tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể: Ai thế nào trong đoạn văn ở phần nhận xét.
Bảng phụ viết 5 câu kể: Ai thế nào trong bài tập 1.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.Ổn đònh tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:
- Nắm mục ghi nhớ tiết trước.
- Đặt 1 câu kể: Ai thế nào?

IV.CC, DD: Gọi HS nhắc lại mục ghi nhớ
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả
một trái cây, viết vào vở và chuẩn bò bài sau.
3
’
10
’
5
’
8
’
6
’
1 học sinh nêu
1 em đặt câu.
1 em đọc to, lớp đọc thầm
Trao đổi cặp đôi và nêu câu:1, 2, 4, 5.
2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào
vở.
-Cho biết sự vật sẽ được thông báo
về đặc điểm tính chất ở vò ngữ.Các
chủ ngữ đều chỉ sự vật.
-Câu1: Do danh từ riêng
Câu 2, 4, 5 : Do cụm danh từ
-Câu kể: Ai làm gì?
Học sinh nêu như mục ghi nhớ
2 học sinh đọc lại.
Học sinh trao đổi cặp làm vào vở bài
tập và nêu: Các câu:3, 4, 5, 6, 8.
2 học sinh lên bảng làm , lớp làm vào

thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên
chợ Tết ở vùng trung du qua bài thơ chợ Tết
nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ.
2.Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc
cho HS.
- Đọc diễn cảm cả bài.
3.Tìm hiểu bài
- Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh
đẹp như thế nào /
- Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ
riêng như thế nào ? Có điều gì chung giữa
3
’
1
’
10
’
12
’
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả
lời câu hỏi .
- Mặt trời lên làm đỏ dần những dải
mây trắng và những làn sương sớm .
Núi đồi như cũng làm duyên – núi uốn

vẻ.
- Bài thơ là một bức tranh giàu màu
sắc về chợ Tết. Những từ ngữ đã tạo
nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng ,
đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng ,
tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có
nhiều cung bậc : hồng , đỏ, tía, thắm,
son.
- Bài thơ là một bức tranh chợ Tết
miền Trung du giàu màu sắc và vô
cùng sinh động . Qua bức tranh một
phiên chọ Tết, ta thấy cuộc sống vui
vẻ, hạnh phúc của người dân quê.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài
thơ.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

TOÁN: LUYỆN TẬP
A.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Giúp HS
- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1
- Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lơn.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ như phần bài học ở SGK
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC

7
’
- Kết quả làm đúng :
1
11
14
;1
16
16
;1
15
14
1
3
7
;1
7
3
;1
4
1
>=<
><<
Bài 3 :
- H : Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ
bé đến lớn chúng ta phải làm gì ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét bài làm của HS
10
’

+ Nêu yêu cầu bài tập.
Yêu cầu mỗi nhóm tìm khoản 10 từ.

+ Yêu cầu học sinh giải nghóa một số từ.
Bài 2. Tổ chức như bài 1.
Phát phiếu cho 3 nhóm
Yêu cầu học sinh làm bài.

Bài 3. Gọi học sinh đọc yêu cầu.

+ Mỗi em đặt 1 – 2 câu trong vòng 3 phút

Nhận xét ghi

Bài 4. Gọi học sinh đọc yêu cầu
Đươa bảng phụ đã ghi điểm sẵn cột B.
Gọi một cặp lên bảng gắn phiếu cột A
tương ứng.

IV.Củng cố dặn dò:
Gọi học sinh đọc lại các thành ngữ
Nhận xét tiết học
3
’
8
’
8
’
7
’

Mặt tươi như hoa, em mỉm cười
Ai viết cẩu thả thì chắc chắn chữ như
gà bới.
1 học sinh đọc.
KHOA HỌC: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
A.MỤC TIÊU: S au bài học, học sinh có thể:
-Nêu được vai trò của âm thanh trong cuộc sống( giao tiếp với nhau qua lời nói, hát , nghe, để
làm tín hiệu ( tiếng trống tiếng còi xe )