Tn 23: Thø Hai ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2010
TẬP ĐỌC: HOA HỌC TRÒ
I. Mục tiêu:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng t×nh c¶m.
- HiĨu ND: T¶ vỴ ®Đp ®Đp ®éc ®¸o cđa hoa phỵng , loµi hoa g¾n víi nh÷ng kÜ niƯm vµ niỊm vui
cđa ti häc trß. ( tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái SGK).
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài Chợ Tết và trả lời câu hỏi
về nội dung bài.
2.. Bài mới:+ Cho HS xem tranh SGK
H: Em biết gì về Hoa phượng ?
H- Hoa phượng nở rộ vào lúc nào ?
+ GV giới thiệu bài :
a. Luyện đọc:
+ GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài dọc vói
giọng kể chậm rãi, vừa đủ nghe.
+ Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn. GV chú ý sửa
lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
+ Yêu cầu HS tìm hiểu về nghóa các từ khó được giới
thiệu ở phần chú giải.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Yêu cầu 1 HS đọc cả bài.
b. Tìm hiểu bài:
+ GV gọi 1 HS đọc đoạn 1
H- HS trao đổi và tìm những từ ngữ cho biết hoa
phượng nở rất nhiều ?
- GV lần lượt hỏi
H- Em hiểu đỏ rực có nghóa như thế nào?
H- Trong ®o¹n v¨n trªn t¸c gi¶ ®· sư dơng biƯn ph¸p

H- Hoa phượng còn làm gì đặc biệt cho lòng ta náo
nức ?
H- Ở đoạn 2 tác giả đã dùng những giác quan nào để
cảm nhạn vẻ đẹp của lá phượng?
H-Màu hoa phượng thay đổi NTN theo thời gian ?
H: Em c¶m nhËn ®ỵc ®iỊu g× qua ®o¹n 2?
GV: Bµi v¨n ®Çy chÊt th¬ cđa Xu©n DiƯu gió ta c¶m
nhËn ®ỵc vỴ ®Đp ®éc ®¸o , rÊt riªng cuae hoa phỵng , loµi
hoa gÇn gòi th©n thiÕt víi ti häc trß.
H: Bµi v¨n cã ND g×?
c. Luyện đọc diễn cảm:
+ GV yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp bài.
+ Yêu cầu HS tìm giọng đọc của bài.
+ GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn hướng dẫn
đọc diễn cảm- GV ®äc mÉu – HS t×m tõ nhÊn giäng…
- Gọi 1 HS đọc trước lớp, GV theo dõi và sửa lỗi
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên.
+ Nhận xét và tuyên dương HS.
3. Củng cố, dặn dò:
+ H: Theo em, Hoa học trò có giá trò và vẻ đẹp như
thế nào ?
+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bò bài sau
hè
+ Hoa phượng nở nhanh, màu phượng
mạnh mẽ ……..
+ Tác giả đã dùng thò giác, vò giác,
xúc giác , để cảm nhận vẻ đẹp của lá
phượng
ý 2: vỴ ®Đp ®Ỉc s¾c cđa hoa phỵng.

1
15
14
;
23
4
25
4
;
14
11
14
9
<<<
2
+ Gv hỏi với các cặp phân số khác
+ GV sửa bài
Bài 2 : Hs ®äc ®Ị.
H: BT yªu cÇu g×?
H- Thế nào là phân số bé hơn 1, thế nào là phân số lớn
hơn 1?
+ GV yêu cầu HS làm bài ,nªu kÕt qu¶
Bài 1a,c ( Ci tr.123) :
- GV yêu cầu HS tự làm bài .
- GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước
lớp.
+ Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho 2
nhưng không chia hết cho 5?
+ Vì sao điền như thế lại được số không chia hết cho
5?

3
5
+ HS lắng nghe và ghi bài.
+ HS đọc đề
+ Trả lời theo yêu cầu của GV
+ Số 6
+ Vì số 6 chia hết cho 2 nhưng
không chia hết cho 5
+ Số 0
+ Chia hết cho 3 vì tổng số các chữ
số chia hết cho 3 thì số đó chia hết
cho
+ Số 6
+ Chia hết cho 2 và 3
LỊCH SỬ: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I. Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh:
+ BiÕt ®ỵc sù ph¸t triĨn cđa v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª ( mét vµi t¸c gi¶ tiªu biỴu thêi HËu
Lª): T¸c gi¶ tiªu biĨu: Lª Th¸nh T«ng, Ngun Tr·i, Ng« SÜ Liªn.
II. Đồ dùng dạy – học:Phiếu học tập cho học sinh.Tranh minh hoạ như SGK.Sưu tầm thông tin
về các tác phẩm văn học, khoa học về các nha 2thơ, nhà khoa học thời Hậu Lê (Nguyễn Trãi,
Lê Thánh Tông, Lương Thế Vinh).
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ:
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập?
2. Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 em:
+ Phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS hãy
đọc SGK và thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu.
- Làm việc theo nhóm.
+ Cử nhóm trưởng điều hành hoạt động.

các tác giả, đặc biệt của vua Lê Thánh Tông, của
Nguyễn Trãi,… cho thấy ý thức tự cường của dân
tộc ta.
+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn học lớn
thời kì này?
+ Nội dung của các tác phẩm thời kì này nói lên
điều gì?
* Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học thời kì
này đã cho ta thấy cuộc sống của xã hội thời Hậu
Lê.
- GV đọc cho HS nghe một số đoọan thơ, đoạn văn
của các nhà thơ thời kì này.
- Một nhóm báo cáo kết quả trước lớp,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Các tác phẩm văn học thời kì này được
viết bằng cả chữ Hán và chữ Nôm.
- HS lắng nghe.
- Nối tiếp nhau kể trước lớp.
- Một số HS nối tiếp nhau phát biểu ý
kiến trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và một số em trình bày hiểu
biết về các tác giả, tác phẩm văn học thời
Hậu Lê mà mình tìm hiểu được.
4
Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê.
- Yêu cầu HS đọc SGK(Tiếp theo)
+ Em hãy kể tên các tác gia,û tác phẩm khoa học
tiêu biểu thời Hậu Lê?
- GV nhận xét chốt lời giải đúng:
- 1 em đọc, lớp đọc thầm.

và Lý Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu
cho thời kì này.
- Nguyễn Trãi, Lương Thế Vinh,…
Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
I. Mục tiêu:
+ BiÕt ®ỵc v× sao ph¶i b¶o vƯ , gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
+ Nªu ®ỵc mét sè viƯc cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
+ Cã ý thøc b¶o vƯ , gi÷ g×n c¸c c«ng tr×ng c«ng céng.
+ GD vỊ m«i trêng: cã ý thøc b¶o vƯ cac CTCC lªn quan trùc tiÕp ®Õn m«i trêng vµ chÊt lỵng cs
ngêi d©n vµ b¶o vƯ b»ng nh÷ng viƯc lµm phï hỵp.…
II. Đồ dùng dạy – học: Nội dung các tình huống, trò chơi.
III. Hoạt động dạy – học:
* Hoạt động Xử lí tình huống
+Thảo luận lớp: thảo luận cặp đôi, giải thích
đóng vai xử lí tình huống
+ nhận xét các câu hỏi trả lời của HS
Kết luận : Công trình công côngj là tài sản chung
+ Các nhóm trao đổi và thảo luận nội dung
theo yêu cầu của GV, sau đó trình bày, lớp
theo dõi, nhận xét, bổ sung.
+ HS tự trả lời theo ý của mình
5
của xã hội . Mọi người dân đều có trách nhiệm
bảo vệ , giữ gìn .
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
+ GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, yêu cầu các
nhóm thảo luận.
+ Cho đại diện các nhóm trình bày, lớp theo dõi
nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh.
+ GV đưa ra nội dung :

+ Lần lượt HS nhắc lại.
+ Gọi HS đọc nội dung bài tập
+ HS nhắc lại.
+ Đại diện HS trình bày
+ Sai , Vì …..
+ Đúng , Vì ……
+ Hai bạn làm sai , Vì ……
+ Làm việc này là đúng , vì …..
+ HS lắng nghe , trả lời
+ Không leo trèo lên các tượng đá , công
trình công cộng
+ tham gia dọn dẹp giữ gìn vệ sinh chung
Có ý thức bảo vệ của chung
+Không khắc tên làm hư hỏng các tài sản
chung
+ Nhắc lại
+ Nhóm 1 và 3
+ Nhóm 2 và 4
+ Các nhóm trình bày
+Lớp theo dõi , bổ sung
+ Đọc nối tiếp
Rõng c©y, hå chøa níc, kªnh ®µo, m¬ng dÉn
níc .…
6
Thø Ba ngµy 2 th¸ng 2 n¨m 2010
Thể dục: BẬT XA, TRÒ CHƠI: “CON SÂU ĐO”
I. Mục tiêu:
+ Bíc ®µu biÕt c¸ch thùc hiƯn ®éng t¸c bËt xa t¹i chç ( t thÕ chn bÞ; ®éng t¸c t¹o ®µ; ®éng t¸c bËt
nh¶y).
+ Chơi trò chơi: Con sâu đo . Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia được vào trò chơi.

+ GV hướng dẫn cách chơi theo SHD
+ HS thực hiện chơi
+ HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
+ GV nhận xét ,đánh giá kết quả giờ học, dặn HS về nhà
ôn nội dung nhảy dây đã học.
5 phút
22 phút
(12 phút)
( 10 phút)
5 phút
TiÕng anh: c« nghÜa d¹y
TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG
7
I. Mục tiêu: + Giúp HS :biÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa PS, PS b»ng nhau, so s¸nh ph©n sè.
III. Hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra :
Không quy đồng mẫu số hãy so sánh các phân số
sau:
a)
7
5
và
6
7
; b)
13
17
và
52
45

Rút gọn các phân số đã cho
+ Hs thực hiện
Rút gọn các phân số đã cho ta có:
9
5
7:63
7:35
63
35
;
5
9
5:25
5:45
25
45
;
6
5
3:18
3:15
18
15
;
9
5
4:36
4:20
36
20

III. Hoạt động:
1. Kiểm tra:
- 2 em lên bảng, mỗi em đặt một câu có sử dụng
các từ thuộc chủ điểm cái đẹp.
- 2 em nêu tình huống sử dụng câu thành ngữ:
Mặt tươi như hoa và Chữ như gà bới.
2.. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
3. Tìm hiểu ví dụ :
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS tìm những câu văn có chứa dấu
gạch ngang. GV ghi nhanh lên bảng.
- Yêu cầu Hs trao đổi và trả lời câu hỏi. Trong
mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng
gì?
- Gọi Hs phát biểu. GV ghi nhanh vào cột bên
cạnh.
Bài 2:
Đoạn a:
“Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:
- Cháu con ai?
- Thưa ông, cháu là con ông Thư”.
Đoạn b:
“Cái đuôi dài – bộ phận khoẻ nhất của con vật
kinh khủng dùng để tấn công – đã bò trói xếp vào
bên mạn sườn”.
Đoạn c:
- Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi…
- Khi điện đã vào quạt, tránh …
- Hằng năm, tra dầu mỡ…

đọc thầm.
- 2 em đọc yêu cầu, lớp theo dõi.
9
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi Hs phát biểu.
- Dán phiếu HS làm lên bảng. Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét và chốt lời giải đúng.
Câu có dấu gạch ngang
Pa-xcan thấy bố mình – một viên chức Sở tài
chính – vẫn cặm cụi trước bàn làm việc.
“Những dãy tính cộng hàng ngàn con số. Một
công việc buồn tẻ làm sao” – Pa -xcan nghó thầm.
- Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt
nhức đầu vì những con tính – Pa – xcan nói.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hỏi: Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang
được sử dụng có tác dụng gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài. Phát giấy và bút dạ cho
3 em giỏi, khá, trung bình để chữa bài.
- Yêu cầu 3 em dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn
của mình, nói về tác dụng của từng dấu gạch
ngang mình dùng. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp,
dùng từ, dùng dấu gạch ngang cho từng HS.
* Chữa bài đã làm vào giấy khổ to.
- Nhận xét và cho điểm bài viết tốt.
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình và yêu
cầu các HS khác nhận xét.
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt.
3. Củng cố, dặn dò:

10
III. Hoạt động dạy – học:
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học.
2. Dạy bài mới:
Ho¹t ®éng 1: Tìm hiểu quy trình kó thuật trồng
cây con
+ Gọi HS đọc nội dung bài trong SGK.
+ Yêu cầu HS nhắc lại các bước gieo hạt và so
sánh các công việc chuẩn bò gieo hạt với chuẩn
bò trồng cây con.
H: Tại sao phải chọn cây con khoẻ, không cong
queo, gầy yếu và không bò sâu bệnh, đứt rễ, gẵy
ngọn?
H: Cần chuẩn bò đất trồng cây con như thế nào?
+ GV cho HS quan sát cây đủ tiêu chuẩn và cây
không đủ tiêu chuẩn để HS hiểu rõ cách chọn
cây con.
+ GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK rồi
Nêu 1 số yêu cầu khi trồng cây con?
+ Yêu cầu HS nhắc lại cách trồng cây con.
.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật
- GV hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào bầu
và trồng cây con trên bầu đất.
- GV hướng dẫn HS cách trồng cây con theo các
bước trong SGK.
- GV làm mẫu chậm và giải thích kó các kó thuật
của từng bước theo nội dung ở HĐ1.
- Yêu cầu HS nhắc lại kó thuật từng bước mà GV
vừa hướng dẫn.