Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng

Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá
Trờng Tiểu học nam tiến
Thiết kế bài giảng lớp 4
Giáo viên :
Trịnh Xuân Thiện
Khu cốc
Năm học: 2008 - 2009
Lịch giảng dạy Tuần 10
GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc
1
Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng

Thứ
Ngày
Thời khoá
Biểu
Tiết
(Buổi)
Tiết
(PPCT)
Tên bài dạy
Ghi chú
Hai
03/11
Chào cờ 1
Đạo đức 2 Bài 5 Tiết kiệm thời gian (Tiết 2)
Toán 3 46
Luyện tập
Tập đọc 4 Ôn tập

Tập làm văn 2 Ôn Tập
Khoa học 3 19 Ôn tập: Con ngời và sức khoẻ
Thể dục 4 20
Ôn 5 độnh tác đã học của bài TD TC: Nhảy ô
tiếp sức
Kỹ thuật 5 10 Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột
Thứ
Toán 1 50
Tính chất giao hoán của phép nhân
LT&C 2 Kiểm tra tiếng việt
Khoa học 3 20 Nớc có tính chất gì
Tập làm văn 4 Kiểm tra tiếng việt

GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc
2
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

Thø hai ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2008 TUẦN 23 Thứ
hai ngày 12 tháng 2 năm 2007
Đạo đúc: Giữ gìn vệ sinh, công trình công cộng.
I - MỤC TIÊU: * Học xong bài này, HS có thái độ:
+ Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công công.
+ Đồng tình, khen ngợi với những người biết giữ gìn các công tình công cộng và không
đồng tình với những người chưa tham gia hoặc không có ý thức giữ gìn các công trình
công cộng.
II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Nội dung 1 số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1(4') Bài cũ:

- Nam, Hùng làm như vậy là sai. Vì các
tượng đá của nhà chùa cũng là các công
trình công cộng chung của mọi người,
nên cần được giữ gìn và bảo vệ.
- Việc làm đó là đúng. Vì xóm ngõ là lối
đi chung của mọi người,ai ai cũng cần
phải có ý thức và trách nhiệm giữ gìn.
3- Việc làm của các bạn là đúng. Các
bạn đã có ý thức bảo vệ của công, ngăn
chặn được các hành vi xấu, phá hoại của
công kòp thời.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
3
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

ngay cho các chú công an để ngăn chặn
kòp thời hành vi đó.
* GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 3 :Liên hệ thực tế.
Thảo luận nhóm 4.
- Kể các công trình công cộng mà em
biết ?
- Em hãy nêu 1 số việc làm để bảo vệ
các công trình công cộng ?
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV và HS nhận xét.
* HS nhận xét, đánh giá cách giải quyết.
- HS thảo luận nhóm.
- Hồ Gươm, viện bảo tàng thành phố,
công viên Thủ lệ …

- Trả lời câu hỏi trong SGK.
- Nêu ý nghóa của bài.
- HS lắng nghe.
- Vài em nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- HS tập giải nghóa 1 số từ.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài.
- HS lắng nghe GV đọc các từ là : cả
một loạt, cả một vùng, cả một góc trời,
xanh um, mát rượi, xếp lại, phơi phới,
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
4
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

phát âm sai: đoá, tán hoa lớn xoè ra, nỗi
niềm bông phượng,phần tử, vô tâm, tin
thắm.
- HS luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu .
b - Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm trả lời các câu hỏi.
Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa
học trò?
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời
gian?
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của
tác giả đối với cây hoa phượng?
- Bài văn muốn nói điều gì? Ghi ý chính
của bài.
HĐ4(5') Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

- 2HS đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc diễn cảm mỗi em đọc một
đoạn.
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.
- HS phát biểu.
- HS lắng nghe.
Chính tả: CH TẾT
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp cho học sinh:
- Nhớ, viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 11 dòng đầu trong bài thơ chợ tết.
- Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu và vần dễ viết lẫn: s- x,
ưc – ưt điền vào các ô trống.
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
5
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1(5') Bài cũ:
- 2 HS viết bảng lớp.
- Cả lớp viết vào bảng con 5 từ bắt đầu
bằng l, n hoặc có vần ut- uc.
-GV nhận xét. ghi điểm.
- 2 HS lên viết bảng lớp.
- Cả lớp viết vào bảng con.
- HS nhận xét.
HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài:
- HS lắng nghe.
HĐ3(20') Hướng dẫn HS nghe - viết:
* Tìm hiểu nội dung:
- GV đọc 11 dòng cần viết trong bài.

Thu vài bài chấm điểm.
GV nhận xét giờ học.
Về nhà viết lại các từ ngữ đã học trong
bài.
Kể lại truyện vui “Một ngày và một
- HS đọc đề, trao đổi theo nhóm và làm
bài theo yêu cầu của GV.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
6
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

năm” cho người thân nghe.
Chuẩn bò bài sau: “Chính tả nghe viết –
Hoạ só Tô Ngọc Vân“
Nhận xét, kết luận.
TOÁN(Tiết
111)
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về :
- So sánh 2 phân số.
- Tính chất cơ bản của phân số.
II- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG DẠY
1 - Bài cũ:
HOẠT ĐỘNG HỌC
- HS lên bảng làm bài tập luyện thêm ở vở
BT.
- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi, nhận xét.

8
=
- Bài 1 yêu cầu chúng ta điền
dấu vào chỗ trống
- HS làm vào vở.
- Học sinh đổi vở chấm bài .
* Bài tập 2:
- Bài yêu cầu ta làm gì ?
- HS làm vào vở.
- HS nhận xét.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
7
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

- Cho HS làm vào vở.
Kết quả là: a)
5
3
; b)
3
5
* Bài 3:
- Học sinh đọc đề, phân tích đề:
* Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Kết quả là: a)
11
6
;
7
6

54233
1546
589
=
××××
××××
=
××
××

3 - CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số.
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bò bài sau : ” Luyện tập chung – Trang 123 “.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
Tiết 112
I - MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:
- Dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5, 9
-Khái niệm ban đầu của phân số , tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, qui
đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số.
-Một số đặc điểm của HCN- hình bình hành.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV vẽ hình bài 5 trong SGK ở bìa cứng.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
1- Bài cũ:
HOẠT ĐỘNG HỌC
- HS làm bài tập luyện thêm tiết 111
- GV kiểm tra vở của 5 em .

bạn.
* Bài 2:
a) GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải
quyết vấn đề.
- Chẳng hạn: HS có thể trình bày bài như
sau:
* số học sinh của lớp học đó là :
14 + 17 = 31 ( học sinh )
a)
31
14
b)
31
17
- HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở.
* Bài 3:
- HS nêu yêu cầu bài.
- HS tự làm vào vở.
- Kết quả là:
9
5
4:36
4:20
36
20
==
;
6
5

* Bài 4 :
- HS nêu yêu cầu bài, tự làm vào vở.
- HS lên sửa bài.
- Rút gọn các phân số đã cho ta có:
3
2
4:12
4:8
12
8
==
;
5
4
3:15
3:12
15
12
==
;
4
3
5:20
5:15
20
15
==
* Vậy các phân số đã cho được viết theo
thứ tự từ lớn đến bé là:
15

3 - Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bò bài sau: “ Luyện tập chung“ Trang 124
LUYỆN TỪ VÀ
CÂU
DẤU GẠCH NGANG
Tiết 45
I - MỤC TIÊU:
1 - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.
2 - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.
II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Giấy khổ to viết lời giải bài 1. ( Phần nhận xét )
-Bảng phụ để HS làm bài 2.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 - Bài cũ: 2 HS
- Nêu nội dung ghi nhớ tiết LTVC
- 1 HS đọc ghi nhớ.
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
10
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

trước.
- 1 em làm lại bài tập 2.
- Nhận xét, ghi điểm.
- 1 em làm lại bài tập 2.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
2 - Bài mới:
a- Giới thiệu bài:
* Hôm nay chúng ta học bài: “ Dấu

biểu ý kiến. Ví dụ
- Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ
bắt đầu lời nói của nhân vật ông khách
và cậu bé trong đối thoại.
- Đoạn b : Dấu gạch ngang đánh dấu
phần chú thích về cái đuôi của con cá
sấu trong câu văn.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
3 - Ghi nhớ:
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
11
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

- 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
- 1 HS nêu ví dụ minh họa.
4 - Luyện tập:
* Bài tập 1:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Nêu tác dụng của mỗi dấu.
* GV kết luận: Các câu có dấu gạch
ngang là:
-Pa-xcan thấy bố mình- một viên chức
tài chính- vẫn cặm cụi trước bàn làm
việc.
“Những dãy tính cộng hàng ngàn con
số. Một công việc buồn tẻ làm sao !-
Pan-xcan thầm nghó.
- HS đọc thầm câu chuyện “Quà tặng
cha”
- HS trao đổi với bạn, làm vào vở.

Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

- Con được 3 điểm 10 bố ạ !
3 - Củng cố - dặn dò:
- GV gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ.
- Về nhà hoàn chỉnh bài tập 2 vào vở.
- GV nhận xét giờ học.
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG
Tiết 45
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
- Làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua.
- Nêu được ví dụ chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng.
- Nêu được ví dụ chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bò theo nhóm: hộp kín
- Tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ., tấm ván.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
1 - Kiểm tra bài cũ: 2 HS
trả lời
- Nêu tác hại của tiếng ồn ?
- Nêu 1 số biện pháp chống
tiếng ồn ?
- Nhận xét, ghi điểm.
HOẠT ĐỘNG HỌC
- HS trả lời.
2 - GV giới thiệu: Hôm nay
chúng ta học bài “Ánh sáng

nhóm
- GV quan sát hướng dẫn thêm.
- GVKL: Ánh sáng truyền theo đường
thẳng.
- HS quan sát hình ở SGK.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- HS quan sát hình 3 và dự đoán đường
truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật
đèn và quan sát.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
* HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật.
- GV nêu vấn đề.
- HS làm thí nghiệm như trang 91-
SGK theo nhóm, nêu ý kiến của nhóm
mình.
- GV nhận xét.
- HS làm thí nghiệm , nêu ý kiến.
* HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu mắt nhìm thấy vật khi nào.
- GV nêu câu hỏi:
- Mắt ta nhìm thấy vật khi nào ?
* GV củng cố: Ta nhìn thấy các vật
qua cửa kính nhưng không thể nhìn
thấy các vật qua cửa gỗ. Hoặc trong
phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy
các vật…
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Khi có ánh sáng, mắt không bò chắn…
- HS trả lời.

4-6
phút
4 hàng
ngang
II - Phần cơ bản:
a – Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: ( 10 phút )
* Học kó thuật bật xa: GV nêu tên bài,hướng dẫn, giải
thích,làm mẫu cách tạo đà, cách bật xa.
- Cho HS bật thử và tập chính thức.
- Luyện tập theo tổ . GV sửa động tác sai cho HS.
- HS tập bật nhảy nhẹ nhàng, sau đó mới bật hết sức
xuống hố cát.
- Các em khác quan sát, nhận xét.
- GV nhắc nhở, chú ý giữ an toàn khi tập.
b - Trò chơi vận động: Trò chơi:”Con sâu đo.”
- GV cho HS khởi động lại các khớp.
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, cho chơi thử,
sau đó cho chơi chính thức.
- Cho HS tập theo 2- 4 hàng dọc có số người bằng
nhau, mỗi hàng trở thành một đội thi đấu.
*Một số trường hợp phạm qui:
-Di chuyển trước khi có lệnh.
- Bò ngồi xuống mặt đất.
- Không thực hiện di chuyển theo qui đònh.
18-22
phút
4 hàng
ngang
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
15

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát nhận xét
- Giới thiệu tranh mẫu hoặc tranh minh hoạ dán ở bảng.
* H quan sát nhận xét.
- Dáng người ( đang làm gì? )
- Các bộ phận ( đầu, mình, chân, tay )
- Chất liệu để nặn, tạc tượng ( đất, gỗ )
- GV gợi ý để HS tự tìm hình dáng tập nặn như :2 người đấu vật, ngồi câu cá,
ngồi học, múa, đá bóng…
GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc
16
Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng

* HOẠT ĐỘNG 2: Cách nặn dáng người.
- GV thao tác, minh hoạ cách nặn, HS quan sát.
- Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo
-nặn các bộ phận : đầu, mình, chân, tay.
-Gắn, dính các bộ phận thành hình người.
- Tạo thêm chi tiết: tóc, mắt, bàn tay, bàn chân…
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành.
- GV hướng dẫn HS lấy lượng đất cho vừa với từng bộ phận.
- GV gợi ý cho HS nặn theo trình tự đã hướng dẫn.
- GV gợi ý cụ thể cho những HS còn lúng túng.
* Lưu ý : Nặn xong để khô, sau đó có thể vẽ màu cho đẹp.
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV cùng với HS chọn một số bài.
- HS nêu nhận xét của mình về một số bài nặn của bạn.
3 - Củng cố - dặn dò:
-GV kết luận và khen ngợi những HS có bài nặn đẹp.
- GV nhận xét giờ học.
Thứ tư ngày 22 tháng 2 năm 2006