CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số: ......................................................
1. Tên sáng kiến: “Giáo dục đạo đức học sinh thông qua các hoạt động trải
nghiệm”.
(Lê Thị Xuân Diễm, Lê Thanh Thủy, Võ Hoàng Lâm Trúc, Nguyễn Văn Bé,
Nguyễn Thành Sang, @THPT Lê Q Đơn)
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Trong q trình giảng dạy và chủ nhiệm lớp.
3. Mơ tả bản chất của sáng kiến
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết
Bác Hồ kính u có nói: “Có tài mà khơng có đức là người vơ dụng. Có đức
mà khơng có tài thì làm việc gì cũng khó”. Đạo đức là sợi chỉ hồng xuyên suốt trong
quá trình suy nghĩ và hành động của một con người. Người có đạo đức tốt ắt hẳn
suy nghĩ và hành động đúng.
Trong trường học giáo dục đạo đức là một bộ phận cấu thành trọng yếu của quá
trình giáo dục rèn luyện nhân cách học sinh. Đạo đức được coi là nền tảng trong
phẩm chất, nhân cách, là cái gốc của con người. Vì thế, trong nhà trường phải ln
chú trọng cả đức lẫn tài: Việc dạy chữ phải kết hợp với dạy người nhằm rèn luyện
học sinh trở thành con người phát triển toàn diện.
Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, với xu thế tồn cầu hố, hồ nhập khu vực và
quốc tế, tận dụng khoa học kỹ thuật và công nghệ để tiến hành cơng nghiệp hố,
hiện đại hố đất nước thắng lợi, yêu cầu đòi hỏi nhân tài cho đất nước ngày càng cao
hơn, chất lượng hơn.
Vì vậy, hơn bao giờ hết nhận thức và hành động của việc “giáo dục tư tưởng
chính trị, đạo đức phải chiếm vị trí hàng đầu trong tồn bộ cơng tác giáo dục học
sinh”.
Hoạt động trải nghiệm tạo cơ hội cho học sinh huy động tổng hợp kiến thức,
kỹ năng của các môn học và lĩnh vực giáo dục khác nhau để trải nghiệm thực tiễn.





- Vốn đầu tư ban đầu được huy động từ các cá nhân trong tập thể. Với mục
đích rằng một khi các bạn bỏ vốn vào thì sẽ tự giác, tích cực tham gia hoạt động,
cũng như nâng cao ý thức tập thể và trách nhiệm cộng đồng.
b. Phân chia cơng việc.
- Mỗi cá nhân sẽ có trách nhiệm, cơng việc, trong hoạt động trải nghiệm, các
ban sẽ làm chung các công việc ban đầu như làm đất, bỏ đất vào chậu, trồng cây,…
- Có bảng phân cơng rõ ràng việc tưới cây hàng ngày, chăm sóc cây, bón phân
hữu cơ cho cây.
c. Cách tiến hành.
- Tháng 11: Bắt đầu làm đất. Mua phân bò, mụn dừa, ủ với đất trong thời gian
2 tháng.Cả tập thể tham gia.
- Tháng 1: Mua 200 cây vạn thọ và 70 chậu nhựa. Tiến hành trồng cây, chăm
sóc cây.
- Tháng 2: Bắt đầu bán cây, thu hoạch.
d. Kết quả thu được.
- Nhờ sự giúp đỡ tận tình của giáo viên chủ nhiệm nên việc phân công, thực
hiện của các bạn trong lớp rất tốt. Qua hoạt động các bạn trở nên gần gũi hơn, đồn
kết hơn.
- Nhờ có giáo viện hướng dẫn kỹ thuật bô môn Sinh mà các em học sinh biết
được kỹ thuật chăm sóc hoa, sử dụng các loại phân hữu cơ, chế phẩm sinh học
chống lại sâu bọ, hạn chế sử dụng phân hóa học.
- Học sinh biết yêu thiên nhiên, hăng say lao động.
- Trong lúc bán hoa, các em có được kỹ năng chào mời, tính tốn lãi, góp
phần giáo dục kỹ năng giao tiếp.
- Trong q trình trải nghiệm, các em biết phân cơng lao động, có tinh thần
trách nhiệm, ln hồn thành nhiệm vụ của mình, tránh ảnh hưởng đến tập thể.
- Học sinh đưa ra ý tưởng tìm nguồn phân bón hữu cơ, để đưa ra thị trường
trồng các loại rau sạch, an toàn.

80.000

3

10 bao * 8.000
Mụn dừa

150.000

4
5
6
7

5 bao * 30.000
Cây giống
200 * 1.500
Chậu 70* 4.000
Phân bón dưỡng cây
Tổng cộng

300.000
280.000
100.000
910.000

1.000.000

f. Thu hoạch và doanh thu
Bán hoa loại 1: 40 * 30.000 = 1.200.000


LỚP 12C5

số
41

SL
3

%
7.3

Trường

754

96

12,7

Khá
SL
%
56.1
23
235 31,2

Trung Bình

Yếu


0,4

Đồ thị so sánh xếp loại học lực lớp 12C5 so với mặt bằng chung của trường

7


Thống kê chất lượng hạnh kiểm của lớp chủ nhiệm với chất lượng hạnh
kiểm chung của trường học kì I năm học 2017 - 2018.
Sĩ

Tốt

LỚP 12C5

số
41

SL
39

%
95.1

Trường

754

577


%
0

18

2.4

17

2.3

0

0

- Sau khi tham gia hoạt động, các em học sinh càng hào hứng hơn và phát sinh
nhiều ý tưởng sáng tạo hơn, góp phần mang lại nhiều giải thưởng cho bản thân và
nhà trường qua cuộc thi khoa học kĩ thuật các cấp ( trong năm 2017-2018 này các
em đã đạt được 1 giải nhất - 1 giải nhì cấp Huyện và 2 giải khuyến kích cấp Tỉnh.)

Học sinh tham gia cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp tỉnh
-Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. Các em đã lập nhóm để xây
dựng mơ hình trồng trọt tại nhà bằng cách tận dụng khoảng đất trống phía sau nhà
8


và những phế liệu bị hư hoặc bỏ của gia đình, mơ hình trồng rau mầm sạch trong
trường; vừa phục vụ nguồn thức ăn sạch cho bản thân, gia đình vừa mang lại kinh
tế. Đây cũng là cơ sở thúc đẩy cho cho đề án nghiên cứu khởi nghiệp cho học sinh.

nỗ lực phấn đấu tiến bộ của học sinh, sự quan tâm của cha mẹ học sinh.
- Trong thời gian tham gia hoạt động trải nghiệm, chúng tơi có những nỗi lo
lắng, trăn trở, nhiều lúc cũng khó khăn, bế tắc. Nhưng đổi lại chúng tơi nhận được
rất nhiều tình cảm từ phía học sinh, sự tin yêu của phụ huynh.
- Kết quả thực nghiệm bước đầu đã chứng tỏ tính hiệu quả và khả thi của đề
tài, khẳng định tính đúng đắn của giả thuyết khoa học của đề tài
3.6 Tài liệu kèm theo (không)
Bến Tre, ngày 12 tháng 3 năm 2018

11