LỜI MỞ ĐẦU
Là sinh viên của Trường cao đẳng sư phạm Huế, với những hiểu biết còn non
kém, kinh nghiệm còn bấp bênh. Trường đã tạo đều kiện cho lớp chúng em đi kiến
tập tại Trường Mầm non Tây Lộc, nhằm học hỏi được tiếp cận với thực tế để làm
nền tảng phục vụ cho đợt kiến tập tiếp sau này.
Trường Mầm non Tây Lộc nhìn chung là khá khang trang và sạch sẽ, không
gian thoáng mát, thuận lợi cho lớp chúng em kiến tập tại đây.Thời gian kiến tập
trong 4 tuần từ 1/11/2013 đến 30/11/2013 ngắn ngũi đã trôi qua, em đã được tiếp
xúc với rất nhiều Cô giáo ở trong trường nhất là được tiếp xúc trực tiếp với trẻ, và
trang bị cho mình một hành trang quý báu cho sự nghiệp theo đuổi ước mơ của
mình “ trở thành một giáo viên mầm non”, góp phần cho sự nghiệp trồng người để
giáo dục các thế hệ là chủ nhân tương lai của đất nước.
Trong chuyến đi kiến tập này, em được tiếp xúc với rất nhiều điều bổ ích và
kinh nghiệm thực tiễn. Tuy nhiên thời gian quá ít ỏi nên em chưa hiểu hết những
thứ em chưa biết để làm kinh nghiệm cho riêng mình. Song em vẫn cố gắng tìm tòi
học hỏi tham gia dự giờ các tiết dạy của các Cô, để rút ra bài học sư phạm cho bản
thân em.
Qua đợt kiến tập này, em hy vọng sẽ tìm tòi và lĩnh hội được nhiều điều bổ ích
làm nền tảng cho sự nghiệp của em sau này. Được sự quan tâm giúp đỡ từ phía ban
lãnh đạo của Trường cao đẳng sư phạm và ban chỉ đạo của Trường Mầm non Tây
Lộc, đã giúp đỡ em hoàn thành tốt đợt kiến tập này.
1
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG
Vị trí của trường: Trường mầm non Tây Lộc được xây dựng trên địa bàn
phường Tây Lộc – Thành phố Huế. Trước đây có tên là trường chim non. Năm
1976 trường nằm trên địa điểm ở Vinh Sơn nay là nhà trẻ em đường phố Nguyễn
Trãi. Lúc mới thành lập trường có 3 lớp, ngoài ra trường có nhiều địa điểm rãi rác
khác. Năm 1983 trường được lấy tên là Mầm Non 4 và chuyển địa điểm về tại
trường thêu ren Lê Thị Hồng Gấm. Lúc này trường có 4 lớp: 2 lớp mẫu giáo lớn, 1
lớp mẫu giáo nhỡ, 1 lớp mẫu giáo bé, ngoài ra còn có 3 nhóm lớp Nhà trẻ cũng
nằm tại địa điểm này gọi là Nhà trẻ Tây Lộc. Và đến năm 1996, Trường Mầm Non

những năm qua trường luôn làm tốt việc phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ.
Đảm bảo an toàn không xảy ra ngộ độc thực phẩm cũng như dịch bệnh trong nhà
trường, được các đoàn y tế về kiểm tra công tác vẹ sinh an toàn thực phẩm, phòng
chống các dịch bệnh đạt loại tốt. Qua đó trẻ được khám sức khỏe, theo dõi cân đo
chấm đồ định kỳ: Nhà trẻ cuối năm sức khỏe bình thường đạt 100%, Mẫu giáo sức
khỏe bình thường đạt 98,5%, SDD vừa 15%. Bên cạnh đó giáo dục đạt 100%
nhóm lớp thực hiện chương trình Giaó dục Mầm Non mới. Nhà trường đã đầu tư
trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu, phương tiện cho giáo viên để thực hiện
chương trình Giaó dục Mầm Non mới. Chú trọng đầu tư 124 bộ thiết bị dành cho
lớp 5 tuổi. Nhà trường còn tổ chức tham gia các phong trào hội thi trong năm học
có 2 giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố dạt: 1 giải Nhất, 1
giải Nhì, tham gia hội thi cấp tỉnh đạt loại 3, ngoài ra có 3 cháu tham gia hội thi vẽ
do Nhà Thiếu Nhi tổ chức đạt 1 giải Nhất, 1 giải Nhì, 1 giải Ba.
Về cơ sở vật chất: trường có 11 nhóm lớp gồm 9 lớp mẫu giáo ( 3 lớp 5 - 6
tuổi, 3 lớp 4 -5 tuổi, 3 lớp 3 - 4 tuổi) và 2 Nhà trẻ ( 2 nhóm nhà trẻ 24 - 36) và 6
3
phòng chức năng: phòng Hiệu trưởng, phòng truyền thông, phòng hoạt động âm
nhạc, phòng thư viện đồ chơi của bé, phòng chăm sóc, phòng hành chính và bếp
ăn. Nhà trường tổ chức làm tốt công tác, huy động mọi nguồn lực, tham mưu tốt
các cấp lãnh đạo, Ban đại diện cha mẹ học sinh phối kết hợp với các ban ngành
đoàn thể trong nhà trường cùng thống nhất trong mọi kế hoạch được đề ra nhằm
thực hiện có hiệu quả đáp ứng với nhu cầu ngày càng đổi mới.
Đảm bảo cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu, phương tiện, tăng
cường ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy, tạo môi trường xanh
– sạch – đẹp.
Khuôn viên của trường rộng lớn, cơ sở vật chất hiện đại chính vì điều đó
trường có nhiều thuận lợi :
• Cho việc phụ huynh đưa đón các em đến trường
• Có được đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tinh thần đoàn kết yêu thương, chăm
sóc nuôi dưỡng, giáo dục các cháu tốt. Qua đó được phụ huynh tin tưởng,

điểm tâm lý của trẻ và cũng vì đó giúp em có thêm kinh nghiệm sự tin, mạnh
dạn hơn để tổ chức quản lý giảng dạycủa mình sau nay.
Trước hết về quản lý tổ chức của trường học:
• Để quản lý tốt về cơ sở vật chất, về nhân sự, về phía chuyên môn nhà
trường thì Ban giám hiệu nhà trường phải có biện pháp quản lý phù hợp,
cơ sở vật chất đầy đủ, cung cấp những kiến thức bổ ích cho trẻ.
• Ban giám hiệu phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên để nắm được tình
hình của lớp và của trẻ trong từng ngày
5
• Để công tác tổ chức quản lý trường được thành công thì cần phải được
thông qua các kế hoạch, các loại sổ sách ghi chú đầy đủ. Đồng thời thông
qua kế hoạch kiểm tra đánh giá để biết được cách thức tổ chức quản lý ra
sao.
• Môi trường học của nhà trường phải sạch sẽ và khang trang, là một
trường Mầm non thực sự
Đối với việc tổ chức quản lý lớp học:
• Để công tác tổ chức quản lý lớp học được thành công thì người giáo viên
không chỉ cần có một chất giọng to, rõ ràng mà cần có sức truyền cảm lôi
cuốn trẻ về phía mình. Là một giáo viên cần có một năng khiếu đứng lớp
tốt.
• Là một giáo viên phải có sức khỏe tốt khả năng xử lý mọi tình huống
nhanh nhạy, linh hoạt
• Cô giáo phải có long yêu nghề yêu công việc, luôn luôn học hỏikinh
nghiệm từ phía đồng nghiệp trong tổ chức, quản lý.
• Kiên trì và theo dõi sức khỏe của trẻ cũng như tâm lý của trẻ
• Tổ chức quản lý lớp học là hoạt động quan trọng , giáo viên cần trang trí
phòng học phù hợp với từng lứa tuổi, phòng hoc phải thoáng mát, đẹp và
sạch sẽ, nhằm tạo môi trường học tập lý tưởng cho trẻ. Đảm bảo tính
thẩm mỹ
2. Về chuyên môn

‐ Ngủ
‐ Ăn bữa phụ
‐ Chơi hoạt động theo ý thích
‐ Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ
Kế hoạch chủ đề gia đình
Khối nhỡ ( trẻ 4 - 5 tuổi )
Th
ứ
Hoạt động học Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV
2 PTVĐ
- Bò thấp chui
qua cổng
- Ném
trúng đích
nằm
ngang
- đi ngang
bước dờn
- trường sắp
trèo qua ghế
7
3
PTNT
( KPXH )
- Kể về công
việc của các
thành viên
trong gia đình
- Quan sát
kể về gia

- Tô màu
người thân
- Vẽ nhà
của bé
- Dán ngôi
nhà mẫu
- Trang trí
chiếc khăn
5
PTNN
- Thơ “ ông
mặt trời”
- Chuyện
“ tích chu”
- Thơ “ em
yêu nhà
em”
- Chuyện “
bó hoa tươi
thắm”
6
PTTM
( Âm nhạc )
- VĐ: “ Cả nhà
thương nhau”
- NH: “ Cho
con”
- TC: “ Ai
nhanh nhất ”
-VĐ: Múa

nhàng và biết phân bố thời gian hợp lý cho tiết dạy.
8
Vừa qua em được dự giờ 2 tiết dạy của 2 Cô của trường Mầm non: Tiết dạy
đầu tiên của Cô giáo Dương Thị Thùy Nga là “ vận động đi theo hiệu lệnh” ở lớp
D2 ( nhà trẻ ). Tiết dạy thứ 2 của Cô giáo Hồ Thị Thuýn là môn “ tạo hình”, chủ
đề: Bản thân, ở lớp C3 ( mẫu giáo nhỡ ). Em thấy cách tổ chức hoạt động giảng
dạy của hai Cô rất tốt từ khuâu chuẩn bị đến khâu tiến hành. Tất cả đều thực hiện
đúng các bước dạy và đi theo một trình tự nhất định. Kết quả mang đến là tiết dạy
rất thành công, tất cả các trẻ điều hứng thú với việc học. sự phối hợp giữa giữa Cô
và trẻ rất ăn ý với nhau.Tùy vào tiết dạy mà Cô giáo chuẩn bị đồ dùng phù hợp cho
trẻ
Ngày 22/11/2013 em và các bạn đã tiến hành lên lớp và lên tiết dạy để làm
quen với trẻ, đó là lần đầu tiên em được đứng trước trẻ dạy cho trẻ chưa có kinh
nghiệm và kỹ năng đứng lớp em vẫn còn nhiều thiếu sót, nhưng em đã được Cô
hướng dẫn đưa ra những nhận xét để em có thêm kinh nghiệm cho lần dạy tiếp
theo.
Từ đó em rút ra được nhiều kinh nghiêm cho riêng mình:
- Cần xây dựng cho mình kế hoạch cụ thể, phù hợp với từng chủ đề phù hợp
với trẻ để co thể cung cấp cho trẻ những kiến thức cần thiết.
- Một giờ học giáo viên cần phải hiểu nội dung của tiết dạy, cần trao dồi thêm
vôn kinh nghiệm, tổ chức làm sao cho phù hợp với yêu cầu phát triển của xã
hội.
- Chuận bị đồ dùng dạy học phù hợp và đầy đủ, màu sắc đẹp nhằm thu hút trẻ.
Đảm bảo hiệu quả luôn sáng tạo đáp ứng nhu cầu học tập thông qua các hpạt
động của trẻ.
Qua nhiều kinh nghiệm của các giáo viên đi trước các Cô đã hướng dẫn em rất
nhiệt tình để em biết được cách xây dựng tiến trình tổ chức hoạt động giảng
dạynhư thế nào là đúng ? và đưa ra nôi dung, mịc đích , yêu cầucủa hoạt động đó.
9
Hoạt động vui chơi

Trước khi ăn Cô giáo chuẩn bị bàn, nghế, khăn, chén muỗng và đồ ăn của
trẻ, chuẩn bị ăn cho trẻ đi rửa tay sau đó mới ngồi vào bàn ăn. Cách tổ chức
bữa ăn cho trẻ rất hợp lý.
Ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh cá nhân chuẩn bị thau, khăn ,xà phòng
chống khuẩn, rồi mới cho trẻ đi ngủ.
Đến giờ ngủ Cô chuẩn bị giường, chiếu,gối cho trẻ sau đó cho trẻ vào
ngủ, không gian phải thoáng mát, sạch sẽ. Nhằm đảm bảo giấc ngủ của trẻ
được ngon giấc.
Qua cách chuẩn bị và tổ chức của các cô em cũng nắm được một phần
nào trong hoạt động Ăn, vệ sinh và ngủ của trẻ. Là giáo viên phải nắm đầy
đủ, chính xác kỹ năng thao tác vệ sinh chủ yếu, cô giáo cần phải noi gương
cho tẻ trong mọi tình huống, cần rèn luyện cho trẻ kỹ năng tự làm vệ sinh
cho mình. Qua đó phải đảm bảo đúng thời giantrình tự thao tác quy trình
hoạt động của giờ ăn, giờ ngủ. Cô giáo phải nhiệt tình chu đáo trong chăm
sóc trẻ hằng ngày
KẾT LUẬN SƯ PHẠM
11
Qua quá trình kiến tập tại trường Mầm non Tây Lộc, thông qua các nội dung
quan sát và được dự giờ 2 tiết dạy của trường. Em đã có được một phần nào kinh
nghiệm và rút ra bài học sư phạm cho riêng mình.
‐ Là một giáo viên Mầm non cần phải yêu thương tôn trọng trẻ , yêu nghề,
biết chănm sóc giáo dục trẻ và đảm bảo vệ sinh sạch sẽ cho trẻ.
‐ Cần học hỏi và tiếp thu nhiều kinh nghiệm từ chuyến đi thực tập này để biết
cách tổ chức một tiết dạy, nhằm cung cấp cho trẻ những kiến thức bổ ích
‐ Nắm bắt vận dụngn tốt các kinh nghiệm và phương pháp trong quá trình
giảng day, cần chuẩn bị đâỳ đủ các đồ dùng dạy học trước khi vào tiết dạy
‐ Biết tự tin, bình tĩnh xử lý những tinh huống mà trẻ đặt ra trong quá trình
giảng dạy
‐ Biết hòa đồng với đồng nghiệp của mình, nhiệt tình trong các phong trào
của trường, lớp.