TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
BÙI THỊ PHÒNG
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC
HÀ NỘI - 2012
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
BÙI THỊ PHÒNG
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC
Chuyên ngành : Quản lý giáo dục
Mã ngành : 60.14.01.14
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN THỊ KIM DUNG
HÀ NỘI - 2012
LỜI CẢM ƠN
!"#$%&'()(*+, /+!)
!$!+0.'+123TS. Nguyễn Thị Kim Dung45678!
!59: "3(;<=>"8!&$!3$!$!7?$@A
B./")"#%$@C%&'+2+!@+123
"3D!3>E0F239G+$+2+!@+123"5H!#+
I5J!H.K$4L678!09H@,++MJ+2+&!N+F
7$!O+PQ!3>!#+<0F239G+, =JR,L
$!59: "3<2"8!!#+7J$!+NA
K'S>, /+!)!$!+0 .'T>2.!U ,+2+!@
^f
^]
g.!H+.h!7
>2.!U
>3i
2%L<0F
2%L3$L
)H+%L
!@$!$3H3
'(j7+!M
1!U!1
239G+!k..h
K3HL9H@!#+
K#+(!
239G+$$3H3
23
239G+..3
23+'%0
Dh?(;
E0F!3HL
E0F239G+
"!#++'(j
V!#+
l4W
K
E
4
1. Lý do chọn đề tài:
1.1. Vai trò giáo dục thẩm mĩ trong nhà trường.
7 239G+?.^ffe!M.H!TnWG+239G+$$3H3
+3 5U4>.J!2"V3$9U,+[H3N+,"!N+,(N+!3o,!k.
.p$!Q!UJ,"!$!F5jL+7J9)L+$+!Z!h>/6
!Lq$nE>). @Z&239G+J!k.+!M,H3N+,F!N++19),
239G+(N+!3o$239G+!k.. prWs+!3!#+(!$@+
+!&5X+J!2"V239G+"3>3H.j5+>qA[!V[
+YN+9G+," 9G+,!V9G+,W$.L"3!S+35!8!
!$!!)+2+!+35U4>.!UHt_duA
E0F239G+!k..p;N>v!>!, !&$!U.
G+!&5X+"3!3HL239G++Z>!$"5,[JJ!0<@&
.;<>!U S>nN+w" w!V Wpq"3 (OJ!2"V+35j+2+
.G+239G+AE>U.Q+2xJ+2/M$@>@"M J!N +HJ95
!5!1+[.L<@y!+!k$3+G!VA87@U+<0F!3HL
239G+!k.. h(z[JJ!)+>3!7!N++{!5.<>"#
+Z>W;!&!U"oA
1.2. Vai trò của GDTM đối với HS ở trường tiểu học
239G+!k..p$.L"3!SL9<>"#+Z>23
9G+3$9U;!&!U"o[+!$!#+(!rKIsV!#+["A
239G+!k..p$.L%LJ!7<>"#+Z>Q239G+J!v
!1,[$<2"8!!3HL+!+Z>!$23 9G+$55X+23
9G+!|.!8!!$!$J!2"Vj55X+239G+!S<>!U
!k..p=*!U!O+ %|+2+!!1<>+2+J!5' U!k.
.p,}+%U$J!5'U!U!7!|.[JJ!J!2"V!)+2+!
3$9U!$!3$+!355X+239G+A
1
4[+2+!!2+,239G+ !k..p+!3!#+(!!O++!M$<2"8!
!$239G+=JN>"o%&v.8!"j!$!.L+!Z!V!k..p +!
!O+<>!U!k..p=*A! !%j>"+Z>W"M<>
tiểu học” $.Q$!+N+Z>.8!A
2. Mục đích nghiên cứu
"+'(j! +N 7$!O+"H+!M5X23 9G+!k.
.p$<0F!3HL239G+!k..pj"5V!#+,Q/M.L(;
%UJ!2J<0F!3HL239G+!k..h+!3KIj"5V!#+A
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu.
_A]AD!2+!!V!+NTK3HL239G+!k..h+Z>!U
"5j"5V!#+A
_A^A;5X!+N TE0F!3HL239G+!k..p+Z>
!U"5j"5V!#+A
4. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu.
€!H.!+NTQ$7J"$3!+N$Q/M.L(;
%UJ!2J<0F!3HL239G+!k..h+Z>!U "5j"5V
!#++17J,<7K>$"5wK$4LA
;5X!+NTKU"5j,23$ !#+(!,.:!03(2
Emj?."5V!#++17J"<7K>$"5K$4LA
5ANhiệm vụ nghiên cứu.
aA]A4!+N+'(jF7+Z>239G+!k..h$<0F!3H
L239G+!k..pj"5V!#+A
aA^A8.!V$2!2!O+"H+!M5X239G+!k..p$
<0F!3HL239G+!k..hj"5V!#+A
3
aA_AQ /M.L(;%UJ!2J<0F!3HL 23 9G+!k..h+Z>
!U"5j"5V!#+!L+y>%$<7K>$"5K$4LA
6 . Giả thuyết khoa học.
2+%UJ!2J<0F!3HL239G+!k..p&5X+!U
"5j!O+!U!;!M$\%L!8+!M5X23 9G+ !k. .p+{
!5!U<0<0 +Z>%>2.!UrKs!$"5(z5X+)+>3A
7. Phương pháp nghiên cứu.
7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
THÂM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC
1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề.
1.1.1 Tổng quan những nghiên cứu liên quan đến hoạt
động giáo dục thẩm mĩ
4!+NQWj5+>%*~!S?.af+Z>!&•
"5+A@!"3 !>!1!M@Q+7J.L+2+!5.!
&!2U.W,!!+N.G+,L9239G++!3
!M@W5X+*239G+!U!7r09H@g.!H+wWh
!7"3 „WLQ239G+%8!9)„]e`b+[&T„D!1++[8 V
+0.!32,V!J!G+!)).%|&$A"3!3>239G+,!2"M
+[!U<0V)@!S ! 8!"3(H +!„93[ K25X+(*J/&J"3
.1„23 9G+3$ !V„-9+>3--">sA4!S?. bfcf.L(; $
U9y+!,%(3HV09H@"3L%L,W5X+9Y!7
S„.h9G+„AWh9G+5X+<>U.$„239G+Q+2xJ,$„+12+
239G+!k..h„AWh9G+%\95R?O+!V%&+! !/2+$+0.
!7@Z+2xJ+Z>!U!7,+2xJ+Z>(;…K$+Z>7J<2
(!!3H!$$@,+2xJ+Z>!!,%\95R?O+@+2xJ,
.h!32!U!O+/<>!.L+2+!(2H3A4!S?. df& >@,L
!$.+Z>!2U.W5X+/ /†"!Q%8!9U!2+!>A
…MJ!2~!>!2U.;+T!2U.,!2U.!k..h,<2"8!
!8!!$!$J!2"V.}!k..hj+35+[!V5X+!8!7~
!Q[+L!2+!>A~[+L/6!L,)@$<2"8!/6!L!32+2 !)
Q.}!k..hAE2"8!$@9P">!1<>.;<>!U!k..h+Z>
+35!U!O+!k..h+Z>+35!U !O+A~[+LJ!2
6
"V!)+2+!,(OJ!2"V!k..h+Z>!)+2+!5X+ !V!U j (O?
O+\![>!k..h+Z>+35;!U!O+A[$(O!8!!$!
?O+!7!N+,+0./=+,2!2=*+2+!U5X!k..h>
W,J!5'!5 v+!N++2+!3HLWˆs,\!6H+!
">!S!H+!&"3<>U.W"5+)@r<>U.W+!•
$+2xJ,$09H@!U!7ˆsA
"3!S?.)@,%+H!+2++1 "8!!U.L +2+!
5';+[!U!; 7+'%0QWr.G+ +!,L9,!U.
G,+35$%UJ!2JWˆsƒ!Q$U6()!+N
+2++!@$!!xJ+Z>239G+!k..hrW<>+2+.1!#+,<>
>3L,+!'+2+!3HL239G+3$Jˆs$239G+
!U!7rW%|+2+3H!8!!U!7,W<>!3HL?
![>!U!7,W<>!Q!U!7"@Q!;ˆsA
"5+!&J!0V&!S!+N"3h!O+GDTM bằng
nghệ thuậtr}+%U$g.!H+$Wh!7^.1!#++! !!N+"3
+!5'"8!K$KI sA[!V5+ !<2‚>(0J!k.!+N
W$[Q!U!7AWG+ +!+Z> !U!7 !-3+2+2+0
$[JJ!!8!!$!$!3$!U!)+2 +!?![>9)L++!3.‡+2
!V%|!U!7$!1<> !U !7AU+$@5X+ !O+!U !1
<>^<2"8!TE2"8!+2!V![>?![>"@Q!;+Z>…K$<=>
"8!…K![>!S(2H3?![>+2!VAK><2"8!$@+[<>!U
%U+!N !>,~>&!~>!S2"y?![>"@Q!;,~>
+!##+!S(2 H3.V&!~>&J!-3,H3">!S%&v
!1~!-3!5&%L,!=+k@(OJ!2"VQ?![>9)L+A
)@+! !$+!"8!7LG++Z>+2+!)TI2H3,J!)J!;,
8
5!1,&J !7,!5j!G$H(2H3&JA"#).+Z>+!"8!
7L$@$+3 55 +2+!~> $+!Z!V (2H3,~>$!U<0A
8!&09H@!U!7!1+!•'!$++MJ"!N+.$J!0
H3">!32+0.,+0./=+!2.J!2!&J!7,$~[ +!! +!!0
?(2H3+!3!#+(!A<>V.!57@,+2+2+06()
J!) +!+2+MQ+G!V!5T!N+?$!U.G.1).!H+,!U.
G$L9.1.h!7,W%|J!5'U!$!2!&!
$.v%7+2+}+ "5[,=JKIh!%L,+0.!GAD&<0!+N
5X+!V!U<>232,+2+!59:+G!VQ+2+!!>!2+;5X
!k..,!U!ZJ!2J%V!U).!H+"3%$!#+AU+!
+N$@6.j">.L!5!+N.V"V!> ;239G+!k.
.h"3 !$"5J!v!1,\!!+N65>">!S%U
J!2J!S!U!|.)+>3+!M5XJ!75X+(OZ
!L+Z>23A
Về GDTM trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.)@$
h!O+<>"#+Z>W%jz+2+!3HL3$J,3$
!$"5+[0!!5j2VU+!8!!$!%L.}!k..h+Z>!#+
(!AW"3+2+!3HL239G+3$ J <>&>
8!,+2+!&+!&?![>,&+2+O +5X239G+"3$3$!$
"5,"@Q!;?![>y>J!5'AAA‰h!O+$@!S!+N
.+!•&!$ !; ?![> !U!7A4!+N6+!•">%UJ!2J
$!SQU0.%03+!37L?![>!U!7j!$"5
5X+!O+!U=F!h>\!.>H!U<0Wt_uA
1.1.2. Những nghiên cứu liên quan đến quản lý hoạt động
GDTM cho học sinh.
10
E0F!3HL9H@!#+"3!$"5 $.LL95X+
!Q5<>).,}+%U$+2+!$<0F239G+Aj)@$.L
L9"#)."3+12+<0F"3!$"5 +2++MJ,+! !8
7@5X+"M!Q!$<0F&!$!! +N jh !O+$@,+<0
!3HL239G+!k..p!8+["M &!1.;[$+!5>+[
!+N$3A@!,<0 239G+!k..p+{|.+!"3
<@ 7+Z><0F+2+!3HL239G+!2+8!&!S+'(jF7
+!+Z>+!Z!h>W2+ 4$55jK\! W!$.+!•>.
+!3+2+!$!3>!#+U4>.&J+7<0 239G+rEs,<0F
"5!#+,<0F!3HL9H@!#+rKKs[+!$!3HL
W["A|(Ov!3$+2+"!N++Z>E,239G+!#+,
J!v%&9P">"3.#h!O+,j.#+MJL$<>&.#
5AAW2++3<0F $.L }+V. ;+[,%M%&Q.}y+! (‚+Z>
(;/6!LA!-31!8%M+N.L>3 L/6!L"O+&J!>@.L>3
L+!$3 & !$!".L<.1!2 Q@++[.L(O+!•
H3VQ!3$+2+!3HL+2!),(O+!•H3[J!0$!S+!N+
?+!,N+$!S+!N+?J!2(!~(O!2+!>S>(O7
L+!+0+'!V(0/M!S7L+2!)+Z>!S!
<>L+7J!XJ!$!+'!V(0/M[A„WL!H+(hL+M!8OQ
!VM@.8!,!5.L9$!H+!8+J!0+[.L!H+"5jA
!-3H!#+%2+!!3>3$ !5…1,]eec,<0F$+!N+?
+Z>!S!U !;+[v+!N+%0+!M!2+!>r/6!L,(!7,h
!7s[%03 3$+M"=+ /2+y!+Z>+!=,9@"8+!&L!3HL!O+
!U!S+!5'"8!,.G+ +!!3HLt]uA
12
!-32+0"DV.,<0F$!S2+L+Z>+!Z!V<0F
"3U+!@L,J!2!@,&!XJ,(‚9G,Q+!•!,QJ!;+2+\
O+r!)O+,7O+,$O+s"3$3$v+!N+r+!Z@&$LO+s.L
+2+!;5!|.H5X+.G+ +!+Z>v+!N+!U<0+>3!Mt_^uA
!-32+04@P2I',<0F$2+L+[.G+ +!&v
+!N+&7J!V !S+35Vv+!N+$J!;!XJ!3HL+Z>!#
"3<2"8!>3Lt`auA
[.H
!"#$ %&'
E0F~>$.L!3>!#+,~>$.L!U!7AE0F.> !
!3>!#+8+2+!3HL+Z><0F+[v+!N+, +[y!!5Q9O>"
!S<7,!S@*+$!SJ!5'J!2J!3HL+G!V,
\! <0F.> !!U!78[5X+79G.L+2+!!
!3H$(2H3$3!SQU+G!V"3(O&!XJ$ 2+L
!Q.}+Z>+2+@&;!2+!>"3(;/6!LA
4>./6!L+!Z!h>,.<0 F5X+239G+,N+$+G!V!32239G+
+Z>0 $%&5;[!$!!U!O+,2JN!++Z>!)
9),+Z>M5+At]eu
4!57@9Y!-32+0$3!8!2U.<0F239G++{Q
+!N>O+2+!) ;}+"5%0+!M!5T€!0+[+!Z!V<0F23
9G+,j.h.1 $<0F+Z>!$5+.$+'<> <0F"O+&J$L,
Ij,€!239G+,+j..1$<0F+Z>KU"5j!$"5A
€!0+[!U!;2+L<0F!-3L9,+!5'"8!&!3H+!!;
14
!M~"5'&y>J!5'!|.!O+!U.G+ +!239G+"3
.‡>3H+G!V+Z>/6!LA€!0+[.LO+5X 103+Z>/6!L
!S5$.+12+239G++Y!U!;+'(j7+!Mh!7
5'NA
E0F239G++[ !/6!L+>3Aj7@,+7J "0<@&
;+2+MQ/6!LT!&,+! !"y,?![>,> ! <;+J!J!G+G
+!3+12+239G+A4!$"5 $;5X+;+Y$+'%0!M+Z>
<0F239G+,"3[L{23$!#+(!$;5X <0F
<>"#!MA
1.2.3. Quản lý nhà trường
MQ+'%0+Z>E$<0F!$"5,!$"5$.Lv
+!N++'(j239G+,"O+&J$.+12+239G+ !&!U"o.L+2+!3$
9U,v+!N+!O+!U.G+239G+A4[$&%$3+Z>%M+N!U!;
239G+j+MJ$3A
!-3 2+0€!H.&5XT„E0F"5!#+$>3L+Z>
+2++'< ><0F!|.7J!XJ$v+!N+>3 L+Z>23,!#+(!
$+2+ O + 5X 23 9G+!2+,+{!5!@L;>+2+\ O+ 23
9G+V)+>3+!M5X239G+$$3H3"3!$"5„ta^,"^fauA
!-32+04@P4#+E>T„E0F!$"5$7J!XJ
!S2+L;5+Z>+!Z !V<0F& 7J!V 23,!#+(!$
!S+2%L!2+!|.79G+2+\9O"S93!$5+5,O+
1.2.4. Người quản lý
16
45<0F$!)7+["2+!!U.J!)%;!)O+$+2+
\O+!2+,+!•9:(O7!$!+Z>.L%LJ!7!>@3$%Lv+!N+V
v+!N+!3HL+[!U<0$H&.G+ +!A
45<0F5X+ J!) 3H!-3!Q+! !2+!>A"5+!&
$(OJ!)3H!-3n+MJ<0FqA
45<0F+MJ!MJr!>@+#$5<0F@&,5
<0F+MJ +'(jsr‹"(-.>>-"s,$ 5+!y"2+!!U."O+&JQ
&<093!S!$!+Z>%LJ!7.$5[J!G"2+!!O+!UA
45<0F+MJ!MJ+[!U.G2.(2$;*H+!‡!3H
L+{!5& <0+Z>!3HL[+Z>!S!$!+Z>v+!N+,
!!# &!$!+2+!3HLA45<0F+MJ!MJ+[>"!5.L
.;9)@!US>&<0!3HL+Z>%LJ!7935J!G"2+!
+2+%LJ!7!2+"3v+!N+A45<0F+MJ!MJ!M!19$!
!Q!>V $.U++MJ<0F+>3!'!>@+2+!$!!L+
!S%LJ!7!2+A€! !>+Z>5<0F+MJ$@$V(2
+2!!S5. $!# "O+&JJ!0 !-39•, 2.(2 $1;+AK#
J!07L%L%Q+1U+( OG$J!0!1H+,J!00
<@&MQ>@H+!‡$N+!8A4[+2+!!2+!#$5+!•!@'n
([#[q,"n@&‚>q,'+2+!3HL9P">A
45<0F+MJ">r.99-.>>-"sAKV!.Lv
+!N++[<@.1!C+[!V+!•+&. L+MJ<0FA4!5! v+!N+
J!2"V ,.j"L!',5<0FJ!0+!?.3&U+QJ!;
!3HL+Z>!Q!$!,J!0/2+y!3H!8!!3HL++
N+!3/6 !LAD![0@(!MQQU++J!0+[ !S 5<0
F+MJ">A[$!S5&J!!S+!Z"5',+!&5X+,
+! !(2+!+[."L$3$ 9U~5<0F+MJ+>3$"\ !8
+!@V0+!=!$!!S.G+$&!3H+!+!@%U !',"o
17
!#+ J!00.%03%>3 \.!U!;!S"!N+,h ?,h/03.$ 5
!#++J!0*.S"3<2"8!9H@!#+A
E0F!3HL09H@+Z>23rsr%(3H23"8!,
232,+!k%y\9Y9H@!#+,J,=JRV.">!#+(!!#+7JsA
E0F!3HL!#+7J+Z>KIrQ&J,!2L!#+7J,&<0
!#+7JsA
E0F+'(j7+!MrIsh!7J!G+G!3HL9H@!#+A
1.3. Giáo dục thẩm mỹ cho học sinh tiểu học
1.3.1 Khái niệm Giáo dục thẩm mỹ
W"3!$"5J!v!1$.L<2"8!(5J!H.!|.
!8! !$!$J!2"Vj!#+(!?O++0.!G$!7!N+=*
Q+2xJ"3 O!,"3/6!L$"3!U!7A239G++!3!#+
(!8!@+2xJ$?O+(2H3">+2xJt^auA
W $.L!3HL +[F!N+,!|.!8!!$!j!#+(!J!v
!1.L<>!U!k..h!My!;!U!O+t]buA
"3<2 "8!W!8!!$!y!!5+!3+2!)!S2
"y!k.. pJ!Y!XJ/6!L[A\!< >W+2+!0?+0.
!G$"0!U.!k.. p,F 5j$!y!&!k..p,!0?(2H3
!-3<@7+Z>+2xJ,!0?!&7J+2+2"y!k..p"3!U
!7$+L+(;…j.‡+355X+!8!!$!$J!2"VA
W$!0?"2+@Z2" y$!V=*+2
xJ"3!U!7$"3!U!O+W!8!!$!!U!;+2+%V
5X,<>V.$Q.=JKI!7!M@+2+2"y+!)!O ++Z>+2+
19