Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.8.' điểm
Xin chào các bạn.Xắp tết rồi không có quà gì tặng Ôn Thi ý nghĩ cả.Chả biết món quà gì cho ý nghĩa, dạo này
vừa tổng kết xong nên có nhiều thời gian 1 chút thế là mình nảy sinh viết topic này coi như góm một phần
mọn ,làm cho tài liệu của ôn thi ngày càng phong phú
Tuy chưa đến tết nhưng mình chúc các mod luôn khỏe mạnh để giúp đỡ bọn em và các thành viên trong ôn thi 1
năm mói vui vẻ và sẽ đạt được điều mong muốn trong năm tới
Mình biết là 1 vấn đề rất rộng,do vậy các bạ tham gia cùng mình nhé
Các chuyên đề BDT
chuyên đề 1 chọn điểm giơi
chọn điểm giơi(ở đây có nghĩa là chọn trường hợp dấu bằng sảy ra), đây là dạng khá quan trong , nếu không tiết
cận các bạn sẽ rất rễ nhầm lẫn khi giải toán BDT
VD1 với bài này có thể dùng phương pháp vectơ như trên các bạn tự làm nhé
. Cho x,y,z là 3 số dương và. Chứng minh rằng
Ta có
Tương tự tự với y,z ta cộng lại ta được
VD 2;Cho a,b>2 và: a+b=8. Tìm giá trị nhỏ nhất của:
Vì a>2; b>2 nên có a-2>0 và b-2>0.
Theo BDT Cosi ta có:
Tương tự ta cộng lại suy ra MIN là 320
VD3,cho x,y>0 và tìm min của
Ta có
Cho a là 1 số dương cho trước và x,y dương thỏa mãn x+y=1 tìm min
Bài tập tự luyện
Bài 1 cho a,b,c dương thỏa mãn
Tìm Min của
Bài 2 cho a,b,c dương và
Tìm Min của
Bài 3 Cho a,b,c, là các số dương tìm Min của

Bài 4 cho a,b,c dương và

Thay . Bất đẳng thức cần chứng minh tương đương với
Để chứng minh (2) ta xét tam thức bậc hai:
Bài 3: Cho 2n số thực bất kì . CMR
Dấu đẳng thức xảy ra khi:
(BĐT BunhiaCopski)
Ta có, với mọi số thực x đều có:
Từ đó đa thức:
Nếu thì hiển nhiên BĐT đã cho đúng.
Nếu thì f(x) là một tam thức bậc hai của x. Do nên
Vậy BĐT đã cho được CM hoàn toàn.
C Bài tập tự luyện
Bài 1: CMR nếu a, b, c, d là các số thực thoả mãn: a+d=b+c và m là số không âm thoả mãn
thoả mãn với mọi x.
: CMR BĐT
Bài 3: Giả sử A, B, C là ba góc của một tam giác không cân tại C. Biết rằng phương trình
Có đúng 1 nghiệm thực. CMR góc B nhở hơn 60
songcoich_91 23:09:54 Ngày 07-01-2009
Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.8.' điểm
Chuyên đề 3; Sử dụng Các bất đẳng thức đã biết (cosi(AM-GM) , bunhinha(cauchy-Schwarz), chebyshep, )
Mình nhạn thấy các bạn ít để ý BDT becnuli lên bài viết này mình viết mấy bài về BDT becnuli nó khá hay .Còn các bài viết
về BDT khác các bạn gúp mình hoàn thành nhé
Bài 1 ;Cho a,b,c là các số dương CMR;
Nếu trong a,b,c có 1 số lớn hơn 1 thi BDT luôn đúng
Với a,b,c nhỏ hơn 1 khi đó ta áp dụng BDT becnuli ta được

Suy ra tương tự với (a+c) và (a+b) ta cộng lại sẽ được điều phải CM
Bài 2; cho a,b,c dương và xyz=1và a>2 CMR
Ta có suy ra
Tương tự vơi y,z sau đó ta cộng lại ta được

Max của
Bài 4 cho à các số dương và
CMR
Bài 5 cho a,b,c dương thỏa mãn Tìm Max
Bài 6: Cho a,b,c>0. Chứng minh các bất đẳng thức sau:

a)

b)

c)
d)
e)
Bài 7 Cho a,b,c>0 và a+b+c=1. Chứng minh các bất đẳng thức sau
a)
b)
Bài 7 Chứng minh rằng trong tam giác nhọn ABC, ta có:
c)
d)
e)
Trả lời bài này
songcoich_91 12:03:57 Ngày 08-01-2009
Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.7.' điểm
Chuyên đề 4 dùng hàm số
Ta đã biết hàm số có ứng dụng rất nhiều , và BDT cũng vậy nếu ta có thể dung thành thạo hàm số thì ta có thể
giải quyết được rất nhiều bài toán mà khi sử dụng các phương pháp khác rất khó có thể CM được . sau đây là 1
số bài BDT ứng dụng của hàm số vào BDT các bạn xem nha
Bài 1. cho a,b,c, là các số dương thỏa mẵn CMR
Ta có suy ra

CMR
2,cho a,b,c là các số dương
CMR
3,cho x,y là các số dương thỏa mãn
Tìm max min của

4, cho x,y,z là các số dương thỏa mãn
CMR
5,cho x,y là các số dương
Min

Trả lời bài này
songcoich_91 12:04:43 Ngày 08-01-2009
Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.5.' điểm
Chuyên đề 5 đồng bậc hoá
Sử dụng giả thiết để biến đổi BĐT về dạng đồng bậc để chứng minh.
Bài 1: Chứng minh rằng với mọi a,b>0 và a+b=1, ta có:

Phân tích: - BĐT không đồng bậc
- Vai trò a,b giống nhau
- Dự đoán dấu bằng xảy ra khi a=b
- Sử dụng giải thiết để đồng bậc hoá
Hướng dẫn: Bài 2: với mọi a,b,c>0 và a+b+c=1. Chứng minh rằng :

Phân tích: - BĐT không đồng bậc
- Vai trò a,b giống nhau

Nhiều bài toán chưa thấy ngay yếu tố để ta chuyển về dạng lượng giác, cần qua một quá trình biến đổi và đặt ẩn phụ thích hợp
mới có thể chuyển về dạng lượng giác thuận lợi cho quá trình giải. Ví dụ :
: Cho 4 số dương a, b, c, d. CMR:
(1)
Với bài này ta có thể sử dụng BĐT BunhiaCopski với 4 số , tuy nhiên chúng ta có thể dùng phương pháp lượng
giác để giải bài này.
Các yếu tố để chúng ta chuyển về dạng lượng giác vẫn chưa xuất hiện. Chúng ta cần biến đổi để làm xuất hiện yếu tố đó.
: (1) tương đương với.
Để chứng minh (2), ta đặt :
Có thể lấy x, y là hai góc nhọn.
Khi đó :
[/ct] sinx.siny+cosx.cosy<1[/ct]
BĐT cuối đúng, do đó (2) được CM. Suy ra (1) được CM.
Nếu so sánh với cách giải này với cách dùng BĐT cổ điển thì quả thật cách này là khá dài và hơi phức tạp. Tuy nhiên nó cho ta
một hướng mới để nhìn nhận một bài toán.
: Chứng minh rằng
Phân tích: - ĐK: -
Công thức lượng giác liên quan
Lượng giác hoá
Hướng dẫn:
Đặt: ;
VT=
Bài 2 Cho x,y,z>0; zy+yz+zx=1. Chứng minh rằng :

Phân tích: - Đẳng thức lượng giác liên quan
- Lượng giác hoá
Hướng dẫn:
Đặt: ; ABC l à tam giác nhọn

Bài 3 ;cho a,b,c là các số dương thỏa nãm

Bài 15 cho x,y thỏa mãn
Tìm Max , Min của
Bài 16 CMR
Với a,b thỏa mãn
Bài 17 cho x,y,x thõa mãn
Tìm Max,Min của
Trả lời bài này
songcoich_91 12:27:10 Ngày 08-01-2009
Trả lời: Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
các bạn ơi mấy chỗ có chữ mathop các bạn bỏ hộ mình nhé ,bỏ nó không ảnh hưởng đến đề đâu mình
cũng đã cố sửa nhưng không được các bạn thông cảm nhé chắc là cái Mathtype 6 nhà mình bị lỗi
Trả lời bài này
songcoich_91 12:28:53 Ngày 08-01-2009
Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.7.' điểm
Chuyên đề 7: Phương pháp đổi biến

Phương pháp này lạ với 1 số bạn nhưng nó rất có ích trog một số bài toán BDT , nếu ta để ý và sử dụng khéo néo ta có
thể làm bài BDT đó đơn giản rất nhiều .Dưới đây là 1 số dạng có thể dung phương pháp này mình biết pp này rất rộng và
mình cũng chưa biết là còn cách đặt (đổi biến ) nào khác không nhưng nếu các bạn thấy mình thiếu sót pp nào pos lên
cho mình xem với nhé
Dạng 1 là với khi đó ta đặt hoặc
VD 1 cho và a,b,c là các số dương . CMR
Ta quy đồng lên ta được
Đăt khi đó ta được
đến đây sẽ dễ dành CM được
VD2; cho a,b,c dương có tích bằng 1 CMR

khi đó ta được
Ta dùng svac ta được

Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.7.' điểm

chuyên đề 8: Phương pháp tuyết tuyến
tiếp tuyến chắc hẳn các bạn thấy lạ nó có gì mà có thể CM bất đẳng thức , Đừng nói thế bạn , pp này rất hay và
rất dể sử dụng và cố rất nhiều bài toán khó nếu dung nó sẽ đơn giản đi rất nhiều sau đây là 1 số bài có thể
dumhf phương pháp này .Những bài toán này có thể dung các phương pháp khác các bạn nghĩ ra cứ pos lên cho
mọi người tham khảo nhé
VD1
Cho a,b,c d là các số dương thỏa mãn
CMR
Ta xét hàm ta có x phải thuộc trong khoảng (0,1)
Dễ dành nhận thấy dấu bằng sảy ra khi
Ta viết pt tiếp tuyến của f(x) tai
Ta được
Bây giờ ta CM
Tương tự với a,b,c ta cộng lại suy ra điều phải CM
VD2; cho a,b,c thỏa mãn và a+b+c=1
CMR
Dễ dành nhận thấy dấu bằng sảy ra khi
Ta xét với
Ta viết phương trình tiếp thuyến f(x) tai
Ta được
Ta xét
Tương tự với a,b,c ta công lại suy ra điều phải CM
Bài tập tự luyện
1,cho a,b,c dương và
CMR
2,cho a,b,c là các số dương và
CMR

Ta đặt
Suy ra
Ta có abc=1
Ta cần CM
Ta có
dpcm
Bài tập tự luyện
1,Cho a,b,c dương thảo mãn
CMR a,
B,

1,Cho a,b,c dương thảo mãn
Tìm min của
Bài 2 cho và
CMR
Bài 3,cho a,b,c thỏa mãn
CMR
Trả lời bài này
phamthanhtunglc 12:51:09 Ngày 08-01-2009
Trả lời: Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
copy and pa ste , sao ma` nhan hthe', chuyen de` nay` qua' hay ban a.
minh` ngu nhtu bat dang thuc, co' cai` nay` chac' tap. toe. them duoc chut'
Trả lời bài này
songcoich_91 15:28:50 Ngày 08-01-2009
Trả lời: Trả lời: Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
Mình cũng còn mấy chuyên đề nữa nhưng khổ nỗi khi mình pos lên diẽn đàn lỗi nhiều quá lên mình
cũng không biết làm thế nào
songcoich_91 14:54:01 Ngày 09-01-2009
Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học
| Bài này được '.khanhsy.' cho '.5.' điểm

Bài 3: Cho a>-1 và n là số tự nhiên khác không. CMR:
Bài 4: CMR nếu a là số thực dương thì ta có BĐT:
(n dấu căn)
Bài 5: CMR với mọi số tự nhiên n>2 ta có:

Trả lời bài này
songcoich_91
Trả lời: Các Chuyên Đề BDT Thi Đại Học Chuyên đề 13: Phương pháp ước lượng non, ước lượng già chứng minh bất đẳng thức.
A Nội dung:
Cơ sở của phương pháp này là thêm bớt một hay nhiều số thực (mà ta đã biết dấu, biết tính chất của chúng) vào trong biểu thức (ở đây là biểu thức chứa một nhóm hay một vế của BĐT cần chứng minh)
Thông thường, chúng ta sử dụng hai loại ước lượng non-già phổ biến sau:
1/ Ước lượng một vài hạng tử của tổng hay tích.
Chẳng hạn:
D: là tập xác định của hàm y = f(x).
2/ Ước lượng một phân số dương
Chẳng hạn :
\begin{array}{l}
0 < \frac{A}{B} < \frac{A}{{B - 1}} < < A \\
\frac{1}{{1.2.3.4}} < \frac{1}{{3.4}};\frac{1}{{1.2.3.4.5}} < \frac{1}{{4.5}} ;\frac{1}{{1.2.3 n}} < \frac{1}{{n(n - 1)}} \\
[/ct]
]Như vậy kỹ thuật ước lượng cần thiết tế nhị. Chỉ bằng những kinh nghiệm thực tế khi va chạm với từng bài toán ước lượng, chúng ta sẽ xây dựng phương pháp ước lượng cho bản thân mình mà bất thành văn. Chính thế số
lượng cách giải cùng một bài toán ước lượng là khá nhiều , tuỳ theo cách đánh giá để ước lượng.
B Bài tập ví dụ:
Bài 1: Cho a, b, c, d là các số dương nhỏ hơn 1. CMR
C Bài tập tự luyện
Bài 1: Cho a, b, c là các số dương có tổng bằng 1. CMR
Bài 4: Cho a, b, c là ba số dương thoả mãn :