- 1 -
Ngày soạn:29/9/2009.
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 2 tháng 10 năm 2009
Toán: Luyện tập
A.Mục đích yêu cầu : - Hs biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập
phân.
-Rèn hs làm bài tập đúng, chính xác , làm đúng các bài
tập1,2,3,4a,c.Hs khá giỏi làm bài tập4 b,d.
-Gd học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài
B.Chuẩn bị : Gv : nd -Hs : bảng con
C.Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1.Bài cũ : Viết số thập phân
vào chổ chấm
4m8cm= m 7m6dm =
m
Gv nhận xét –ghi điểm
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài :TT
b.Giảng bài
Bài 1 : Gọi hs nêu yêu cầu
-Yêu cầu hs làm bảng con -nx
Bài 2 : Gọi hs nêu yêu cầu
Gv hướng dẫn :
315 cm = 300 cm + 15 cm =
2m 15 cm =3
m
100
15
= 3,15 m
Vậy 315 cm = 3,15 m

- Hs theo dõi lắng nghe.
Tập đọc Cái gì quý nhất
A.Mục đích yêu cầu :- Đọc diễn cảm bài văn. Biết phân biệt lời dẫn
chuyện và lời nhân vật. Đọc đúng : sẽ ,tranh luận , sôi nổi .
- 2 -
- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận;Người
lao động là đáng quý nhất .Hiểu từ ngữ : tranh luận ,phân giải .
Trảlowif được câc câu hỏi1,2,3.
-Gd học sinh yêu quý người lao động .
B.Chuẩn bị :- Gv: Tranh minh họa bài đọc. Hs:Đọc trước bài
C.Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ : Học sinh đọc thuộc
lòng đoạn 2 bài: trước cổng trời –
nêu nd của bài
- Giáo viên nhận xét, cho
điểm.
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài : Trong cuộc
sống nhiều người tranh cãi cái gì
quý nhất . Hôm nay cta sẽ tìm
hiểu điều đó .
b.Giảng bài :
*/Luyện đọc:
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- T phân đoạn :3 đoạn
+ Đoạn1 : Một hôm… sống
được không.
+ Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân
giải.

- Hs lắng nghe.
-Hùng quý nhất lúa gạo – Quý
quý nhất là vàng – Nam quý
nhất thì giờ.
-Lúa gạo nuôi sống con người
– Có vàng có tiền sẽ mua được
lúa gạo – Thì giờ mới làm ra
được lúa gạo, vàng bạc.
-Cuộc tranh luận đầy thú vị.
-Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất
quý, nhưng chưa quý – Người
lao động tạo ra lúa gạo, vàng
bạc, nếu không có người lao
động thì không có lúa gạo,
không có vàng bạc và thì giờ
chỉ trôi qua một cách vô vị mà
thôi, do đó người lao động là
quý nhất.
- Đại diện nhóm trình bày.
- 3 -
- Giảng từ: tranh luận – phân
giải.
Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ
phải.
 Phân giải: giải thích cho thấy rõ
đúng sai, phải trái, lợi hại.
Nêu ý 2 ?
Qua bài em cảm nhận được diều
gì ? */Đọc diễn cảm
- 5 hs đọc theo cách phân vai

cư.Hs khá giỏi nêu hậu quả của sự phân bố dân cư ko đềugiwax
đồng bằng ven biển và miền núi nơi quá đông dân thừa lao
động, nơi ít dân thiếu lao động .
- Gd Hs có ý thức tôn trọng, đoàn kết với các dân tộc.
B.Chuẩn bị : Gv: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng,
miền núi VN.+ Bản đồ phân bố dân cư VN.
+ Hs: Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi
VN.
C.Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ : “Dân số nước ta”.
- Nêu đặc điểm về số dân và
sự tăng dân số ở nước ta?
- Tác hại của dân số tăng
nhanh?
- Đánh giá, nhận xét.
2.Bài mới :
a,Giới thiệu bài: Gv giới thiệu
+ Học sinh trả lời.
+ Bổ sung.
+Hs lắng nghe.
- 4 -
ghi đề
*/Các dân tộc trên đất nước
ta.
- Kể tên 1 số dân tộc mà em
biết?
-Dân tộc nào có số dân đông
nhất? Dân tộc Kinh sống chủ
yếu ở đâu? Các dân tộc ít

nguyên.
+ Trình bày và chỉ lược đồ trên
bảng vùng phân bố chủ yếu của
người Kinh và dân tộc ít người.
+ Quan sát bảng MĐDS và trả lời.
-MĐDS nước ta cao hơn thế giới 5
lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp 3
Cam-pu-chia, gấp 10 lần Lào.
+ Trả lời trên phiếu sau khi quan
sát lược đồ/ 80.
- Đông: đồng bằng. Thưa: miền
núi.
+ Học sinh nhận xét.
Nông thôn. Vì phần lớn dân cư
nước ta làm nghề nông.
+ nêu lại những đặc điểm chính về
dân số, mật độ dân số và sự phân
bố dân cư.
- Hs lắng nghe.
- Hs theo dõi lắng nghe.
Kỹ thuật: Luộc rau
A.Mục đích yêu cầu:Hs cần phải: Biết cách thực hiện các công việc
chuẩn bị và các bước luộc rau, biết liên hệ với việc luộc rau ở gia
đình.
- Hs nắm chắc các bước luộc rau.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.
B.Chuẩn bị Nội dung bài- Phiếu đánh giá kết quả học tập của hs
C.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của
thầy

luộc, trong đó có loại rau mà gv đã
chuẩn bị
- 1 hs nhắc lại
Hoạt động 2: Tìm hiểu
cách luộc rau
- Hd hs đọc nội dung
mục 2 kết hợp với quan
sát hình 3 và nhớ lại
cách luộc rau ở gia đình
để nêu cách luộc rau
- Nhận xét và hd hs
các thao tác chuẩn bị và
cách luộc rau
- Hs đọc sgk, nhớ và nêu
- Lớp theo dõi bổ sung
3.Cũng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét ý thức
của học tập của hs và
động viên hs thực hành
luộc rau giúp gia đình
- Hd hs chuẩn bị bài
sau
- Chuẩn bị bài sau
Ngày soạn; 30/9/2009.
Ngày giảng:Thứ 3 ngày 3 tháng 10 năm 2009.
- 6 -
Toán Viết các số đo khối lượng dưới
dạng
số thập phân
A.Mục đích yêu cầu: -Giúp học sinh biết viết số đo khối lượng dưới

Bài 2:- Giáo viên yêu cầu Hs
đọc đề
- Câu a -yêu cầu Hs làm nháp
-Câu b . Hs khá giỏi làm

Bài 3:- Giáo viên yêu cầu Hs
đọc đề
Hđn 2 ( 5phút) Các nhóm trình
bày –nx
Gv gợi ý : + Muốn tìm lượng thịt
để nuôi 6 con sư tử trong 30
ngày ta phải tìm gì ?
- Hs nêu.
- Học sinh nhắc lại (3 em)
5 tấn 123 kg = 5
1000
132
tấn =
5,132 tấn Vậy : 5 tấn 132 kg =
5,132 tấn
5 tấn 32 kg = 5, 032 tấn
-1 Học sinh đọc à
- Học sinh làm –nx
4 tấn 562 kg = 4,562 tấn
3 tấn 14 kg = 3,014 tấn
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm vở
a. 2,050 kg . b.
10,003kg
-Hs làm 2,5 tạ ; 3,03 tạ ; 0,34 tạ

b,Giảng bài:
*/Hướng dẫn học sinh nhớ –
viết.
Giáo viên cho học sinh đọc một
lần
- bài thơ.
Giáo viên gợi ý học sinh nêu
cách
- viết và trình bày bài thơ.
+ Bài có mấy khổ thơ?Viết theo
thể thơ nào? Những chữ nào
viết hoa?
-Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết
của học sinh.
- Giáo viên chấm một số bài
chính tả.
-
- */Hướng dẫn học sinh làm
luyện 00 tập.
Bài 2:Yêu cầu đọc bài 2.
Đại diện nhóm viết bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
- 1, 2 học sinh đọc lại những
từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng
trên bảng.
Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng –
dấu câu – phát âm.
3 đoạn:Tự do. Sông Đà, cô
gái Nga.Ba-la-lai-ca.
-

n (n/ ng).
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm
được vào giấy khổ to.
- Cử đại diện lên dán bảng.
Các dãy tìm nhanh từ láy.
- Hs theo dõi lắng nghe.
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Thiên
nhiên
A.Mục đích yêu cầu : -Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh,
nhân hóa trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu bt1 , bt2. Viết được
đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương , biết dùng từ ngữ , hình ảnh so
sánh nhân hóa khi miêu tả.
- Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng
sông, ngọn núi) theo những cảnh khác nhau để diễn tả cho ý sinh
động.
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
BChuẩn bị : Gv : nội dung ,bảng phụ Hs : sgk
C.Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ: Học sinh sửa bài tập 3c
: học sinh lần lượt đọc phần đặt
câu.
Giáo viên nhận xét, đánh giá
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài : “Tiết học
hôm nay sẽ giúp các em hiểu và
biết sử dụng một số từ ngữ thuộc
chủ điểm: Thiên nhiên”.
b. Giảng bài:

- Chuẩn bị: “Đại từ”.
sánh – Từ nào thể hiện sự nhân
hóa.
- -Lần lượt học sinh nêu lên
- (cháy lên tia sáng của
ngọn lửa
- – xanh như mặt nước– mệt
mỏi
- – bầu trời rửa mặt – bầbầu
trời dịu
- dàng – bầu trời trầm
ngâm – bầu
- trời ghé sát mặt đất).
-2 học sinh đọc
-Cả lớp đọc thầm.
- Hs làm vở –trình bày.
- Hs theo dõi lắng nghe.
Hát nhạc; Gv chuyên trách dạy.
Ngày soạn:1/10/2009.
Ngày giảng: Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2009.
Đạo đức Tình bạn ( t1 )
A.Mục đích yêu cầu: Hs biết được bạn bè cần phải đoàn kết , thân
ái, giúp đỡ lẫn nhau nhất là những khi khó khăn hoạn nạn
- Hs biết cách cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
-Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
B.Chuẩn bị : Gv: tranh Hs : sgk
C.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ: Đọc ghi nhớ
- Nêu những việc em đã làm

- Nêu yêu cầu.
+Em có nhận xét gì về hành
động bỏ bạn để chạy thoát thân
của nhân vật trong truyện?
Em thử đoán xem sau chuyện
xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ
như thế nào?
- Theo em, bạn bè cần cư xử
với nhau nhnhư thế nào?
Hoạt động 3: Làm bài tập 2.
- Nêu yêu cầu.
-
-
- • Liên hệ: Em đã làm được
như vậy đối vớvới bạn bè
trong các tình huống tương tự
chchưa? Hãy kể một trường
hợp cụ thể.
- Đọc ghi nhớ.
3.Củng cố - dặn dò:
- Sưu tầm những truyện, tấm
gương,
- ca dao, tục ngữ, bài hát…
về chủ đề
- tình bạn
- -Cư xử tốt với bạn bè xung
quanh.
- Chuẩn bị: Tình bạn( tiết 2)
thành
- viên trong lớp.

A.Mục đích yêu cầu: - Hs biết viết số đo diện tích dưới dạng số
thập phân .
-Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các
đơn vị đo khác nhau nhanh, chích xác. Làm đúng các bài tập 1,2.
Bài3 giành cho hs khá giỏi
-Giáo dục học sinh vận dụng vào thực tế cuộc sống.
B.Chuẩn bị :+ Gv: bảng phụ. + Hs: Bảng con, sgk, vở nháp.
C.Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ : Gọi hs làm
34 tấn 5 kg = tấn
2 tạ 5 kg = tạ
- Giáo viên nhận xét và cho
điểm.
2 .Bài mới
a.Giới thiệu bài : Hôm nay,
chúng ta học toán bài: “Viết các
số đo diện tích dưới dạng số
thập phân”.
b. Giảng bài
Học sinh nêu các đơn vị đo dt
đã học (học sinh viết nháp).
- Học sinh nêu mối quan hệ
giữa các
- đơn vị diện tích .
* Ví dụ 1: Gọi hs nêu yc
- Làm theo nhóm 2
*Ví dụ 2 : Hs nêu yêu cầu
-Hs làm nháp
c. Luyện tập

2

-Hs làm bảng con –nêu cách làm
a. 0,56m
2
; b.17,23 dm
2
;
c. 0,23 dm
2
-2 hs đọc
- Hs làm vở – hs lên bảng làm
a. 0,1654 ha ;b. 0,5 ha.
c. 0,01 km
2

-Hs làm –trình bày
a. 534ha ; b. 650 ha . c. 16
m
2
50 dm
2
- Hs theo dõi lắng nghe
- 12 -
Chuẩn bị : Luyện tập chung.
Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến
hoặc
tham gia
A.Mục đích yêu cầu: - Hs kể lại được một lần đi thăm cảnh đẹp ở
địa phương hoặc nơi khác; kể rõ địa diểm diễn biến câu

hiểu đúng yêu cầu đề bài.
*/Thực hành kể chuyện.
- Giáo viên sẽ xếp các
em theo
- nhóm.
- 2 bạn.
- Hs lắng nghe.
-1 học sinh đọc đề bài – Phân tích
đề bài.
- …một lần đi thăm cảnh đẹp ở
địa
- phương em hoặc ở nơi khác.
- Học sinh lần lượt nêu cảnh
đẹp đó là
- gì?Cảnh đẹp đó ở địa phương
em hay
- ở nơi nào?
-Học sinh lần lượt nêu lên cảnh đẹp
mà em đã đến – Hoặc em có thể
giới thiệu qua tranh.
- Học sinh ngồi theo nhóm
từng cảnh
- 13 -
- Nhóm cảnh biển.Đồng
quê.
- Cao nguyên (Đà lạt).
- Giáo viên chốt lại bằng
dàn ý
sơ lược.
-

Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà
Mau.
B.Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
C.Hoạt động dạy,học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ:
- Học sinh đọc bài Cái gì quý
nhất và trả lời câu hỏi trong sgk
1.Bài mới
1.Giới thiêu bài: Gv giới thiệu
ghi đề.
*/Luyện đọc
- Một học sinh đọc toàn bài.
- Gv chia đoạn: 3 đoạn:
- Học sinh đọc nối tiếp ba đoạn
- 3 Học sinh thực hiện
-1 Hs đọc bài.
+ Đoạn 1 (từ đầu đến nổi cơn
dông. )
+ Đoạn 2 (tiếp đến bằng thân
cây đước…)
+ Đoạn 3 (phần còn lại)
- 14 -
Lần 1:Gv sửa phát âm cho học
sinh. Phập phều, mũi thuyền, bò
kênh, xanh rì
- Làn 2:Giải nghĩa từ.
Làn 3:
- Học sinh đọc nối tiếp nhóm
đôi

Cà Mau:
- Hs đọc đoạn 3 và trả lời câu
hỏi:
? Người dân Cà Mau có tính
cách như thế nào?
- Nêu ý đoạn 3?
- Khi đọc bài này em cảm nhận
điều gì?
c) Đọc diễn cảm:
- Ba học sinh đọc nối tiếp ba
đoạn và nêu giọng đọc toàn bài
- Gv treo bảng phụ ghi đoạn3
yêu cầu Hs nêu từ ngữ cần
nhán giọng.
+ Thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét bạn đọc hay nhất.
- Người Cà Mau thông minh,
giàu nghị lực, thượng võ, thích
kể và thích nghe những chuyện
kì lạ
* ý 3: Tính cách người Cà
Mau:
- 3 học sinh đọc.
- Hs nêu nội dung của bài.
- Hs luyện đọc diễn cảm.
3 Học sinh thi đọc.
- 15 -
3. Củng cố, dặn dò
- Một số Hs nhắc lại ý nghĩa
của bài.

- Gv gợi ý thêm:Tình hình kẻ thù
của dân tộc ta lúc này như thế
nào?
Hoạt động 2: Khởi nghĩa
giành
chính quyền ở Hà Nội ngày
- 2 Hs lên bảng lần lượt trả lời
câu hỏi về nội dung bài:
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận để tìm câu hỏi.
- Hs dựa vào gợi ý của Gv để
giải thích thời cơ cách mạng:
- Hs làm việc theo nhóm, mỗi
nhóm 4 Hs, lần lượt từng Hs
thuật lại trước nhóm cuộc khởi
nghĩa 19- 8- 1945 ỏ Hà Nội, các
Hs cùng nhóm theo dõi, bổ xung
ý kiến cho nhau.
- 1 Hs trình bày trước lớp, Hs cả
- 16 -
19- 8.
Gv yêu cầu Hs làm việc theo
nhóm
đọc sgk và thuật lại cho nhau
nghe về cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội ngày 19-
8- 1945.
- Gv yêu cầu 1 Hs trình bày
trước
lớp

3.Củng cố- dặn dò
lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.
+ Chiều 19- 87- 1945, cuộc khởi
nghĩa giành chính quyền ở Hà
Nội toàn thắng
- Hs trao đổi và nêu:
Hà Nội là nơi có cơ quan đầu
lão của giặc, nếu Hà Nội
không giành được chính quyền ở
các địa phương khác sẽ rất gặp
khó khăn.
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân
Hà Nội đã cổ vũ tinh thần nhân
dân cả nước đứng lên giành
chính quyền.
+ Tiếp sau Hà Nội đến lượt
Huế(23- 8), rồi Sài Gòn(25- 8) và
đến 28-8-2945, cuộc Tổng khởi
nghĩa đã thành công trên cả
nước.
- Hs thảo luận theo cặp, trả lời
các au hỏi gợi ý đê rút ra nguyên
nhân và ý nghĩa thắng lợi của
cuộc cách mạng tháng Tám.
- Hs tiếp nối nhau trả lời.
+ Vì mùa thu này, dưới sự lãnh
đạo của Đảng và Bác Hồ nhân
dân ta đã đứng lên tổng khởi
nghĩa giành chính quyền thắng
lợi. Từ mùa thu này, dân tộc ta

- Nhận xét bài làm của học sinh
Bài2;- Học sinh đọc yêu cầu .
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì?
- Yêu cầu học sinh làm nháp.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 3- Học sinh đọc yêu cầu .
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì?
- Yêu cầu học sinh làm vở , Gv
chấm bài.
- Học sinh làm bài và trả lời câu
hỏi.
- Hs lắng nghe.
1 Hs đọc đề.
a, 42m34cm = 42,34m
b, 56m29cm = 56,29m
c, 6m2cm = 6,02m
d, 4352cm = 4,352m
- Hs đọc đề.
a, 500g = 0,5kg
b, 347g = 0,347kg
c, 1,5 tấn = 1500kg
Hs làm bài vào vở.
7km
2
= 7 000 000 m
2
4ha = 40 000m
2

Tổng số phần bằng nhau là:
3 + 2 = 5 ( phần)
Chiêu dài sân trường là:
150 : 5 x 3 = 90 ( m)
Chiều rộng của sân trường là:
150 - 90 = 60 ( m)
Diện tích của sân trường là:
90 x 60 = 5 400 ( m
2
)
5 400m
2
= 0,54ha.
Đáp số: 0,54ha.
Học và chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình
tranh luận
AMục đích yêu cầu : Hs nêu được lí lẻ dẫn chứng và bước đầu diễn
đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn
giản
- Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình
tĩnh.
- Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi
tranh luận.
B.Chuẩn bị : + Gv: Bảng phụ viết sẵn bài 3a. + Hs: sgk
C.Hoạt động dạy họ :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ:
Cho học sinh đọc đoạn Mở bài,
Kết bài.

*/Hướng dẫn học sinh nắm
được
cách sắp xếp các điều kiện
thuyết
trình tranh luận về một vấn
đề.
Bài 3:
-Giáo viên chốt lại: nhận xét
cách trình bày của từng em
đại diện rèn luyện uốn nắn
thêm.
- Giáo viên nhận xét.
3,Củng cố - dặn dò:
- Học sinh tự viết bài 3a
vào vở.
- Chuẩn bị: “Ôn tập văn
miêu tả”.
- Nhận xét tiết học.
luận.
- -Đại diện nhóm trình bày theo ba
ý song song.
-Dán lên bảng:Cử 1 bạn đại diện
từng nhóm trình bày phần lập
luận của thầy.
- Các nhóm khác nhận xét.
-Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Mỗi nhóm cử 1 bạn tranh
luận.
- Lần lượt 1 bạn đại diện từng
nhóm

đại từ”.
b,Giảng bài
*/Nhận biết đại từ trong các
đoạn thơ.
Bài 1: Gv gọi Hs dọc đề.
+ Từ : tớ, cậu, nó trong đề bài
dùng được làm gì?
+ Sự thay thế đó nhằm mục
đích gì?
Giáo viên chốt lại.
Bài 2: Gv yêu cầu Hs đọc đề.
+ Từ “vậy” được thay thế cho từ
nào trong câu a?
+ Từ “thế” thay thế cho từ nào
trong câu b?
Giáo viên chốt lại:
+ Yêu cầu học sinh rút ra kết
luận.
*/Luyện tập:
Bài 1: Gv gọi Hs đọc đề.
-Gv yêu cầu Hs làm nháp.
• Giáo viên chốt lại.
Bài 2: Gv yêu cầu Hs đọc đề.
- Gv yêu cầu Hs làm bài vào vở.
- Gv chấm bài 5-7Hs.
• Giáo viên chốt lại.
Bài 3:
+ Động từ thích hợp thay thế.
+ Dùng từ nó thay cho từ chuột.
3.Củng cố- dặn dò:

dõi.nhận xét.
- Dùng để chỉ Bác Hồ. Thể hiện
lòng kính trọng, biết ơn
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp đọc thầm.Học sinh
làm bài
- Học sinh sửa bài – Cả lớp
nhận xét.
- 21 -
Làm bài 1, 2, 3.+ Viết đoạn văn
có dùng đại từ thay thế cho
danh từ.
-Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học.
-
- Học sinh đọc câu chuyện.
- Danh từ lặp lại nhiều lần
“Chuột”.
- Thay thế vào câu 4, câu 5.
- Học sinh đọc lại câu
chuyện.
- Hs lắng nghe thực hiện.
Khoa học: Thái độ đối với người nhiễm
HIV/AIDS
A,Mục đích yêu cầu: Sau bài học, học sinh có khả năng.
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Có thái độ không phân biệt đối sử với người bị nhiễm HIV và gia
đình của họ.
B,Chuẩn bị:- Hình trang 36, 37 Sgk.
- 05 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”.Giấy, bút

nguy cơ
nhiễm HIV
- Tiêm
chính ma
tuý.
- Truyền máu
không an
toàn.
- Tiếp xúc
da.
- Ăn uống
cùng.
- 22 -
*Hoạt động 2: Làm việc theo
cặp.
- Yêu cầu học sinh quan sát
hình2, 3 Sgk T 36, 37 đọc lời
thoại các nhân vật và trả lời câu
hỏi “Nếu các bạn đó là người
quen của em, em sẽ đối sử với
các bạn như thế nào?. vì sao?.
- Gọi học sinh trình bày ý kiến.
- Nhận xét, khen ngợi nhứng
học sinh có cách ứng xử thông
minh, biết thông cảm.
*Hoạt động 3: Thảo luận
nhóm.
- Giáo viên phát phiếu ghi tình
huống cho các nhóm, yêu cầu
thảo luận trả lời câu hỏi.

- Hs nêu cách ứng xử của mình.
Ngày soạn: 3/10/2009.
Ngày giảng: Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 2009.
Toán: Luyện tập chung
A.Mục đích yêu cầu:- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài,
khối lượng và diện tích dưới dạng số đo thập phân theo các đơn vị đo
khác nhau.
- 23 -
- Hs làm đúng thành thạo các bài tập 1,2,3,4.Hs khá giỏi làm bài
tập 5.
- Gd Hs vận dụng tính toán thực tế.
B.Chuẩn bị: Gv và Hs nội dung bài.
C.Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.
1.Bài cũ:
? Nêu lại các bảng đơn vị đã
học?
- Học sinh làm bài 4 sgk.
2.Bài mới:
a,Giới thiệu bài: Gv giới thiệu
ghi đề.
b,Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Bài tập này yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh lên bảng
làm bài.Lớp làm bảng con .
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 2- Học sinh đọc yêu cầu đề
bài và nêu cách làm của bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Gọi học sinh nhận xét bài của

- 2 Hs đọc đề. 3 Hs lên bảng
làm, lớp làm vở Gv chấm bài.
a, 42dm4cm = 42,4dm
b, 56cm9mm = 56,9cm
c, 26m2cm = 26,02m
Hs đọc đề.3 Hs lên bảng làm bài.
Lớp làm nháp.
a,3kg5g = 3,005kg b, 30g =
0,03kg.
c, 1103g = 1,103kg
a, 1kg 800g = 1,8kg
b, 1kg 800g = 1800g
- Hs tiếp nối nhau nêu.
- Học và chuẩn bị bài sau.
- 24 -
gì?
- Yêu cầu học sinh làm bài.
- Nhận xét và cho điểm.
3.Củng cố dặn dò:
- Chúng ta vừa luyện những
kiến thức nào?
- Gv tóm nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
Tập làm văn: Luyện tập thuyết trình,
tranh luận
A,Mục đích yêu cầu: Giúp Hs bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn
chứng và bước đầu biết diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng trong thuyết trình
, tranh lận một
vấn đề đơn giản
- Hs làm tốt các bài tập.

đối với cây xanh.
- 25 -
vận chuyển màu để nuôi
cây.Không khí: cây cần có khí
để thở. Ánh sáng: làm cho cây
có màu xanh.
- ý kiến của em về vấn đề này
như thế nào?.
Gv kết luận: Đất, nước, không
khí, ánh sáng là 4 điều kiện rất
quan trọng với cây xanh
- Chia học sinh thành các
nhóm 4 yêu cầu.
Mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho
từng nhân vật.
- Gọi từng nhóm lên đóng vai.
Nhận xét tuyên dương và kết
luận cách làm bài.
Bài 2 Gọi học sinh đọc yêu
cầu, nội dung bài.
- Bài 2 yêu cầu thuyết trình
hay tranh luận?.
- Yêu cầu học sinh làm bài cá
nhân.
- Gọ học sinh làm bài vào bảng
phụ, dán bài, nhận xét.
Gọi học sinh dưới lớp đọc bài
làm.
3,Củng cố dặn dò:
- Khi trình bày ý kiến của mình