Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
MỤC LỤC
A. Phần mở đầu Trang 2
B. Phần nội dung Trang 4
I. Những số liệu cơ bản về các Công đoàn cơ sở thuộc Công đoàn Giáo
dục Liên Chiểu 5 năm qua
Trang 4
II. Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động Công đoàn ở
trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Trang 5
III. Kết quả đạt được Trang 12
C. Phần kết luận Trang 13
D. Kiến nghị Trang 14
Tài liệu tham khảo Trang 15
A. PHẦN MỞ ĐẦU
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
1
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Trong công cuộc đổi mới do Đảng khởi xướng và lãnh đạo từ Đại hội
Đảng toàn quốc lần thứ VI, ngành Giáo dục - Đào tạo đã mạnh dạn đổi mới tư
duy, vận dụng nghiêm túc và sáng tạo các quan điểm đổi mới giáo dục của Đảng,
từng bước tìm ra những giải pháp sáng tạo, khả thi. Sự nghiệp đổi mới Giáo dục
-Đào tạo đã đạt được những thành tựu quan trọng. Nội dung, chương trình và
phương pháp giáo dục đã từng bước đổi mới theo hướng vừa gắn với yêu cầu
phát triển kinh tế - xã hội của đất nước vừa phù hợp với xu thế tiến bộ của thế
giới. Trong giáo dục - đào tạo đã xuất hiện nhiều nhân tố mới. Ở nhiều nơi đã
hình thành phong trào học tập sôi nổi của cán bộ và nhân dân. Đã huy động được
thêm các nguồn lực ngoài ngân sách Nhà nước để phát triển giáo dục-đào tạo.
Các gia đình, đoàn thể nhân dân, các tổ chức xã hội đã chăm lo cho giáo dục
nhiều hơn trước…Trong những thành công đó có sự đóng góp tích cực, có hiệu
quả của Công đoàn Giáo dục Việt Nam, một tổ chức quần chúng rộng lớn của đội

Công đoàn có rất ít hiểu biết về tổ chức Công đoàn, họ không có được những kỹ
năng, phương pháp, kinh nghiệm tối thiểu để tổ chức hoạt động Công đoàn sao
cho có hiệu quả. Bên cạnh đó còn phải kể đến việc cán bộ Công đoàn ít có tâm
huyết với tổ chức Công đoàn, với hoạt động Công đoàn…
Hơn sáu năm đã qua gắn bó với hoạt động Công đoàn ở trường Tiểu học
Trần Bình Trọng, đồng vai sát cánh với đoàn viên và với các hoạt động của
trường cũng như của Công đoàn với tư cách một chủ tịch Công đoàn, tôi đã rút ra
được nhiều bài học kinh nghiệm quý giá cho chính bản thân mình trong việc tổ
chức các hoạt động Công đoàn sao cho có hiệu quả và thiết thực nhất.
Dẫu biết rằng “mỗi cây mỗi hoa, mỗi nhà mỗi cảnh”, song tôi hy vọng rằng
“ Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng hoạt động Công đoàn ở trường
Tiểu học Trần Bình Trọng” sẽ phần nào giúp các cán bộ Công đoàn - đặc biệt là
các Chủ tịch Công đoàn - trong bước đầu tham gia Ban Chấp hành Công đoàn
nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Công đoàn ở cơ sở mình sao cho có hiệu
quả nhất.
B. PHẦN NỘI DUNG
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
3
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
I. NHỮNG SỐ LIỆU CƠ BẢN VỀ CÁC CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ THUỘC
CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC LIÊN CHIỂU 5 NĂM QUA:
1. Những số liệu cơ bản về các CĐCS thuộc CĐGD quận Liên Chiểu:
Năm học
Tổng số
CĐCS
Trong đó
Mầm non Tiểu học THCS
THSP&
PGD
2004-2005 16 3 11 / 2

Tiểu học thành phố Đà Nẵng.
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
4
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
II. MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
CÔNG ĐOÀN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG:
1. Nắm rõ Vị trí, vai trò, chức năng của Công đoàn Giáo dục Việt Nam:
1.1. Vị trí:
Luật Công đoàn và những văn kiện của Công đoàn Việt Nam đã khẳng
định vị trí của Công đoàn giữa các tổ chức khác trong hệ thống chính trị-xã hội
và mối quan hệ của Công đoàn với các tổ chức đó như sau: Công đoàn là thành
viên của hệ thống chính trị-xã hội, do Đảng CSVN lãnh đạo, là trung tâm tập
hợp, đoàn kết giáo dục, rèn luyện xây dựng đội ngũ giai cấp công nhân lao động,
là chỗ dựa vững chắc của Đảng, là sợi dây nối liền Đảng và quần chúng.
Trong chủ nghĩa xã hội, Công đoàn là một tổ chức của giai cấp công nhân,
là một tổ chức chính trị xã hội tự nguyện và độc lập của những người lao động.
Công đoàn là hình thức rộng rãi nhất để liên hiệp giai cấp công nhân, thu hút, tập
hợp vào mình không chỉ những người cùng chí hướng mà tất cả mọi người. Công
đoàn không lựa chọn mà luôn tập hợp mọi quần chúng lao động.
Với gần 80 vạn đoàn viên lao động trong ngành Giáo dục-đào tạo, Công
đoàn Giáo dục Việt Nam và Công đoàn giáo dục các cấp là người tuyên truyền,
phổ biến các chủ trương, chính sách, nghị quyết của Đảng tới quần chúng và
phản ánh lại tâm tư, nguyện vọng của quần chúng với Đảng.
Công đoàn thực hiện kiểm tra hoạt động của Nhà nước, giúp các cơ quan
nhà nước thực hiện tốt chức năng của mình, chống bệnh quan liêu, hành chính
trong các hoạt động Nhà nước. Đó chính là vị trí của tổ chức Công đoàn và cũng
là vị trí của Công đoàn Giáo dục Việt Nam trong ngành Giáo dục-Đào tạo.
1.2. Vai trò:
Vai trò của Công đoàn được xác định trên cơ sở vị trí của nó trong hệ
thống chính trị xã hội nói chung và trong mỗi cơ sở giáo dục - đào tạo nói riêng.

tổ chức Công đoàn, nơi trực tiếp với người lao động, nơi quyết định hiệu quả của
hoạt động của cả hệ thống Công đoàn thì đoàn viên là cái gốc của tổ chức, đoàn
viên có mạnh, có hoạt động thì tổ chức mới mạnh. Đoàn viên không tha thiết với
tổ chức là dấu hiệu tan rã của tổ chức. Chính vì vậy, nhiệm vụ của Công đoàn cơ
sở là phải :
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
6
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
+ Tuyên truyền, phát triển đoàn viên, làm cho đoàn viên hiểu rõ mục đích
của tổ chức; vị trí, vai trò, tính chất của tổ chức, để tự nguyện gia nhập và hoạt
động theo các quyền và nhiệm vụ của đoàn viên Công đoàn.
+ Tổ chức các hoạt động và tạo điều kiện, phân công đoàn viên tham gia
các hoạt động, động viên và hướng các hoạt động vào mục tiêu giáo dục, bồi
dưỡng, đại diện, chăm lo và bảo vệ quyền lợi chính trị, tinh thần và kinh tế, giữ
mối liên hệ mật thiết giữa đoàn viên và cán bộ Công đoàn, giữa đoàn viên và tổ
chức Công đoàn.
+ Đôn đốc và kiểm tra sự hoạt động của đoàn viên, quản lý đoàn viên trong
một cơ sở tổ Công đoàn, trên cơ sở đó tổng kết kinh nghiệm thực tiễn, hướng dẫn
đoàn viên đổi mới nội dung và phương thức công tác.
2.2. Hoạt động của Ban Chấp hành Công đoàn cơ sở:
Ban Chấp hành Công đoàn là người đại diện của đoàn viên, lao động.
BCH Công đoàn cơ sở có nhiệm vụ tổ chức thực hiện quyết Đại hội Công
đoàn của cơ sở mình; thi hành Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Công đoàn cấp
trên
BCH Công đoàn có trách nhiệm đào tạo, bồi dưỡng, tạo điều kiện cho cán
bộ Công đoàn hoạt động, giúp đỡ, can thiệp và bảo vệ cán bộ Công đoàn có tinh
thần đấu tranh chống tiêu cực, bảo vệ lợi ích của tập thể và đoàn viên, lao động
khi bị phân biệt, đối xử.
3. Nắm vững Nội dung và phương pháp công tác của Chủ tịch Công đoàn cơ
sở:

bộ Công đoàn nói chung và Chủ tịch Công đoàn nói riêng phải có ý thức từ quần
chúng, do quần chúng và vì quần chúng. Vì thế, trước hết phải có mối liên hệ mật
thiết với quần chúng để hiểu được tâm tư, nguyện vọng của quần chúng, nhất
thiết phải sinh hoạt trong một tổ Công đoàn, hòa mình trong các hoạt động giảng
dạy, công tác và sinh hoạt.
Phong cách làm việc của Chủ tịch Công đoàn là nhiệt tình, nghĩ và
làm việc vì việc chung, coi trọng dân chủ, tôn trọng và tiếp thu nghiêm túc, xử lý
kịp thời ý nguyện quần chúng. Có bản lĩnh trong đại diện, trong đấu tranh bảo vệ
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
8
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên, là chỗ dựa, chỗ tin cậy của quần
chúng.
Một biện pháp vận động thuyết phục có hiệu quả là sử dụng phương
pháp dây chuyền, quần chúng vận động quần chúng tham gia hoạt động. Vì thế,
người chủ tịch Công đoàn phải phát hiện và bồi dưỡng những nhân tố tích cực,
người có lợi thế về từng phương diện.
+ Phương pháp thu nhận và xử lý thông tin:
Thu nhận thông tin phải từ nhiều chiều, tôn trọng cả hai phía, phát
hiện nhanh ý đồ cá nhân, tư liệu sai lệch, thu nhận phải gắn liền với kiểm định.
Phân loại thông tin, nhận định tình huống và xác định rõ mục đích,
động cơ của đối tượng từ đó lên kế hoạch xử lý.
Tìm hiểu và chuẩn bị văn bản pháp quy có liên quan, liên hệ vận
dụng để xử lý thông tin trên tinh thần trách nhiệm và chân thực, theo từng bước,
cẩn thận từng cấp độ trong tiến trình giải quyết.
+ Kế hoạch hóa chương trình công tác:
Hoạt động Công đoàn là hoạt động toàn diện, đa dạng, nhiều việc,
trong khi đó Chủ tịch Công đoàn ở cơ sở phần lớn là kiêm nhiệm, điều kiện kinh
phí và thời gian đều hạn hẹp nên Chủ tịch Công đoàn phải biết chọn lọc, xác định
rõ việc cấp bách, việc trọng tâm, xây dựng thành kế hoạch sát với kế hoạch của

Kiểm tra, tự kiểm tra vừa là nội dung vừa là phương pháp hoạt động
của Chủ tịch Công đoàn, vì Chủ tịch Công đoàn vừa là người lãnh đạo vừa là
người đại diện, do đó vừa phải đôn đốc, triển khai công tác kiểm tra vừa phải
tăng cường tự kiểm tra.
Phương pháp kiểm tra giúp cho việc tổng kết, nhận định được xác
đáng. Kinh nghiệm rút ra mang tính thực tiễn và có sức thuyết phục.
4. Rèn luyện những kỹ năng cần thiết của cán bộ Công đoàn:
Để có được những kỹ năng cần thiết, người cán bộ Công đoàn cơ sở phải
phấn đấu và rèn luyện như sau:
4.1. Tự giác, say sưa, hứng thú với công việc:
Đây là điều kiện không thể thiếu đối với việc hình thành kỹ năng. Nó là
động cơ thúc đẩy sự tập trung học tập, rèn luyện của mỗi người, đáp ứng nhu cầu,
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
10
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
nguyện vọng của bản thân nắm vững kỹ năng nào đó. Ngược lại, nếu bản thân
không có nhu cầu, tâm trạng chán nản thì việc hình thành kỹ năng là vô cùng khó
khăn.
4.2. Phải hiểu đầy đủ, thấu đáo công việc:
Bao gồm mục đích, yêu cầu và cách thức thực hiện hành động. Kỹ năng sẽ
nhanh chóng hình thành nếu chúng ta nắm vững cách thức tiến hành hành động
và hiểu sâu tri thức có liên quan. Vì vậy để đoàn viên có được cơ sở hình thành
kỹ năng nào đó thì người cán bộ Công đoàn phải phổ biến đầy đủ nội dung, rõ
ràng, phân tích tỉ mỉ, kỹ càng từng động tác.
4.3. Luyện tập một cách có hệ thống và thường xuyên:
Luyện tập theo nguyên tắc: từ thấp đến cao, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến
phức tạp. Phải biết chia quá trình luyện tập thành các giai đoạn khác nhau, tách
nhiệm vụ tổng quát thành nhiệm vụ cụ thể để theo đó mà luyện tập. Căn cứ vào
kỹ năng cần xây dựng và nhu cầu, nguyện vọng của đoàn viên mà định ra thời
gian và số lần luyện tập cho thật phù hợp. Phải luyện tập thường xuyên, liên tục

tôi còn được Bộ Giáo dục công nhận là trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2, trường
đạt lá cờ đầu bậc Tiểu học Thành phố Đà Nẵng.
Có được những thành tích như đã kể ở trên, vai trò của tổ chức Công đoàn
trường Tiểu học Trần Bình Trọng đã góp một phần không nhỏ. Tuy nhiên, bên
cạnh đó vẫn còn một số hạn chế cần rút kinh nghiệm và sửa đổi trong thời gian
tới. Đó là:
+ Một số ít đoàn viên vẫn chưa thật sự tích cực với hoạt động Công đoàn.
Họ chưa phát huy hết nội lực, khả năng của mình.
+ Ban Chấp hành làm việc tích cực song còn thiếu kinh nghiệm thực tế.
Các thành viên BCH cần học hỏi kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhiều hơn nữa.
+ Lãnh đạo nhà trường cần quan tâm hỗ trợ, phối hợp tốt hơn với Ban
Chấp hành Công đoàn sao cho mọi hoạt động trong nhà trường đạt kết quả như
mong muốn.
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
12
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
C. PHẦN KẾT LUẬN
Những kinh nghiệm đã nêu trên không phải là những kinh nghiệm hay và
cũng không phải là những kinh nghiệm có thể áp dụng cho tất cả các Công đoàn
cơ sở khác. Tuy nhiên với bản thân tôi, đó những kinh nghiệm đã giúp tôi phần
nào nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động Công đoàn ở trường mình. Chúng đã
giúp tôi tự tin hơn khi đứng trước tập thể đoàn viên của mình, tự tin hơn khi tổ
chức những hoạt động Công đoàn. Những kinh nghiệm ấy và những thành quả
mà tập thể của chúng tôi đã đạt được trong những năm qua giúp tôi đôi lúc quên
đi phần nào những khó khăn, vất vả của công việc, quên đi những lo toan vụn vặt
của đời thường…Nhiều lúc, tôi cảm thấy yêu công việc của mình hơn bởi với tôi
“công việc là một phần không thể thiếu trong cuộc sống”.
Hy vọng những kinh nghiệm của tôi sẽ được các đồng nghiệp chia sẻ và
góp ý để chúng ta có thể nâng cao hơn chất lượng hoạt động Công đoàn ở trường
mình.


Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
16
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Sản phẩm dự thi của tập thể tổ Văn phòng trong “Hội thi Nấu Ăn” nhân kỉ
niệm ngày Phụ nũ Việt Nam 20/10/2005
Tiết mục Tốp ca tham gia hội thi Văn nghệ “Mừng Đảng-Mừng xuân”
năm 2005 của Công đoàn trường TH Trần Bình Trọng

Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
17
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Tiết mục Múa tham gia hội thi Văn nghệ “Mừng Đảng-Mừng xuân” năm
2005 của Công đoàn trường TH Trần Bình Trọng
CB-ĐV trong chuyến tham quan tại Thiền viện Trúc Lâm -Đà Lạt năm 2004
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
18
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Một buổi bồi dưỡng kiến thức Tin học cho giáo viên do Công đoàn tổ chức
2. Một số hình ảnh các tổ Công đoàn của CĐ trường Tiểu học Trần Bình
Trọng:
Tập thể tổ Văn phòng trong kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11-2007
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
19
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng
Tập thể tổ Bốn & Năm trong kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11-2007
Tập thể tổ Hai & Ba trong kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11-2007
Người thực hiện: Nguyãùn Thë Häöng Ván Trang
20
Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Trần Bình Trọng