GIÁO ÁN GIẢNG DẠY

Họ và tên sinh viên thực tập: Châu Thị Kim Huệ Khoa:Vật lý
Trường thực tập: THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa Lớp thưc tập: 10A2
Họ và tên giáo viên hướng dẫn: Thầy Văn Đức Thái

Bài 28:
CẤU TẠO CHẤT
THUYẾT ĐỘNG HOC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ
(SGK Vật lý 10 cơ bản)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:

Nhắc lại được các nội dung về cấu tạo chất đã học ở lớp 8.

Nêu được các nội dung cơ bản về thuyết động học phân tử chất khí.

Nêu được định nghĩa của khí lí tưởng.
2. Về kĩ năng:
Vận dụng được các đặc điểm về khoảng cách giữa các phân tử, về chuyển động phân tử, tương
tác phân tử để giải thích được các đặc điểm về thể tích, hình dạng của vật chất ở thể rắn, thể lỏng,
thể khí.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:.

Phiếu học tập

Ví dụ minh họa về sự tòn tại đồng thời cả lực hút và lực đẩy phân tử.


nay chúng ta sẽ nghiên cứu
là: Bài 28: Cấu tạo chất.
Thuyết động học phân tử chất
khí.

 HS lắng nghe.
Chương 5:CHẤT KHÍ
Bài 28:
CẤU TẠO CHẤT.
THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ
CHẤT KHÍ

2.Hoạt động 2 (30 phút) : Tìm hiểu Cấu tạo chất
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài ghi
- Đầu tiên cô và các em sẽ đi

viên phấn cô đang cầm trên
tay, có khi nào sau một thời
gian nó sẽ không còn là một
viên phấn nữa mà nó tự rã ra
hay không?
- Để trả lời được câu hỏi này,
cô mời các em sang mục 2.
Lực tương tác phân tử.
- Cho HS đọc sách
- Mời một em trả lời câu hỏi
đã nêu ở trên

+Các chất được cấu
tạo từ những hạt
riêng biệt gọi là phân
tử.
+Các phân tử chuyển
động không ngừng.
+Các phân tử chuyển
động càng nhanh thì
nhiệt độ của vật càng
cao.

- HS lắng nghe.


- Giữa các phân tử cấu tạo nên vật có đồng
thời có cả lực hút và lực đẩy.
.
- Nhận xét câu trả lời của HS
- Như vậy giữa các phân tử
cấu tạo nên vật tồn tại đồng
thời lực hút và lực đẩy. Và độ
lớn của những lực này phụ
thuộc vào khoảng cách giữa
chúng.
- Sự phụ thuộc của các lực


- HS lắng nghe.

- HS suy nghĩ.
- HS trả lời: Khi 2 thỏi
chì đặt gần nhau thì
khoảng cách giữa các
phân tử là nhỏ so với
mắt ta nhưng so với
kích thước phân tử thì

- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Cô mời một em trả lời câu
hỏi C2.
+ nếu HS không trả lời được
thì gợi ý: Việc nghiền nhỏ
dược phẩm rồi cho vào khuôn
nén mạnh sẽ làm cho khoảng
cách giữa các phân tử gần
hơn hay xa hơn? Nếu bẻ đoi
viên thuốc rồi dùng tay ép
mạnh. Nhưng lực của tay ta
hư thế nào so với lực nén của
máy khuôn?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Như vậy cả hai trường hợp
trên đều chứng tỏ giữa các
phân tử có lực hút và lực này
chỉ đáng kể khi các phân tur
ở gần nhau.
- Để các em có thể hình dung


- HS lắng nghe.


câu hỏi trong piếu học tập:
+Các chất thường tồn tại ở
những trạng thái nào?
+So sánh các thể rắn, lỏng,
khí về các mặt sau đây:loại
phân tử, khoảng cách phân
tử, tương tác phân tử, chuyển
động phân tử, hình dạng, thể
tích.
- Sau đó mời một nhóm trả
- HS lắng nghe.


Giống
nhau
Giống nhau

Khoảng
cách
phân tử
Xa Gần Rất gần
Tương
tác
phân tử
Rất
nhỏ
Lớn Rất lớn
Chuyển
động
phân tử
Tự do
về
mọi
phía
Dao động
quanh
các
VTCB
dịch
chuyển
Dao động
quanh các
VTCB xác

sánh trên phiếu học
tập

- HS lắng nghe.

định

* Thể lỏng là trung gian giữa thể khí và thể
rắn

3.Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu nội dung Thuyết động học phân tử chất khí
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài ghi
- Yêu cầu HS đọc SGK, tìm
hiểu các nội dung cơ bản
của thuyết động học phân tử
chất khí.
- Qua nghiên cứu SGK, em
nào có thể phát biểu nội
dung của Thuyết động học
phân tử chất khí.


+Khi chuyển động hỗn loạn, các phân tử
khí va chạm vào thành bình gây áp suất lên
thành bình.
- Nhận xét câu trả lời của
HS.
- Thông báo cho HS khái
niệm khí lí tưởng, so sánh
với khí thực và nhấn mạnh
HS nắm vững khái niệm
này vì những bài học sau
chúng ta sẽ đi khảo sát các
quá trình của khí lí tưởng.
+Khi chuyển động hỗn
loạn, các phân tử khí va
chạm vào thành bình
gây áp suất lên thành
bình.


+ Nội dung của Thuyết
động học phân tử.
+ Định nghĩa khí lí tưởng.
- HS làm bài tập.
- HS lắng nghe.

Nhận xét của GV hướng dẫn: Sinh viên thực hiện
Châu Thị Kim Huệ