ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

Đề tài:
GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN
PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận.
- Giáo viên làm công tác Phổ cập giáo dục THCS phải xem việc mở các lớp bổ
túc văn hóa gắn liền với phòng chống học sinh bỏ học ở các cấp nhằm để năng cao tỉ
lệ tiêu chuẩn I và tiêu chuẩn II góp phần thực hiện hoàn thành công tác XMC – Phổ
cập giáo dục TH - Phổ cập giáo dục THCS - Phổ cập giáo dục TH đúng độ tuổi mức
độ I là một nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,
bồi dưỡng nhân tài đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước
được xác định rõ trong Nghị quyết Trung Ương 2 khóa VIII của BCH TW Đảng;
Nghị quyết số 41/2000/QH ngày 09/12/2000 của Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ VIII
đã đưa ra một số định hướng, kế hoạch thực hiện công tác Phổ cập giáo dục THCS
giai đoạn 2000 – 2010. Theo đó, đến năm 2010 tất cả các địa phương trong cả nước
phải hoàn thành chỉ tiêu đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục THCS.
- Thực hiện Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Nghị định của Chính phủ, Thông
tư, hướng dẫn của Bộ GD & ĐT các địa phương đã tiến hành xây dựng kế hoạch
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 1
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

thực hiện công tác phổ cập giáo dục THCS địa phương mình theo Nghị quyết đã đề
ra.
- Xã Cư Pơng đã có những kế hoạch cụ thể nhằm thực hiện công tác này hàng
năm và theo từng giai đoạn. Xã đã được công nhận chuẩn Phổ cập giáo dục THCS
vào tháng 12 năm 2007 và giữ vững kết quả cho đến nay. Để được công nhận đạt
chuẩn cũng như duy trì chỉ tiêu này hàng năm theo công văn 6170/THPT của Bộ
Giáo dục & Đào tạo ngày 18/07/2002 về việc “Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá kết quả
phổ cập THCS” là một việc làm rất khó khăn cho các xã, thị trấn đặc biệt là các xã,

dục giúp đỡ tạo điều kiện về mọi mặt để mở và duy trì lớp học.
* Khó khăn hơn các xã, thị trấn, phường thuận lợi:
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 3
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

- Nhiều gia đình nhận thức về vấn đề học tập của con em mình còn hạn chế.
Chưa có định hướng đúng đắn và tạo điều kiện cho các em học tập.
-Một bộ phận các hộ gia đình trong xã kinh tế mới dừng lại ở mức đủ ăn, chưa
dư thừa. do đó nhiều em phải bỏ học, đi làm ăn để phụ giúp gia đình.
- Xã Cư Pơng là một địa bàn rộng, đa số là đồng bào tại chỗ chiếm hơn 70%
dân số khả năng giao tiếp và tiếp thu bài của các em còn chậm.
II/ MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI CẦN NGHIÊN CỨU
1. Mục tiêu nghiên cứu:
- Để hoàn thành chỉ tiêu đạt chuẩn quốc gia công tác phổ cập giáo dục THCS
đòi hỏi phải có sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, sự phối kết hợp của các ban
ngành, đoàn thể với trường học đặc biệt là sự hưởng ứng, ủng hộ tích cực của nhân
dân.
- Ban chỉ đạo Phổ cập THCS có vai trò hết sức quan trọng trong việc tham mưu
cho chính quyền địa phương hoàn thành công tác này. Thực tế cho thấy, các thành
viên trong Ban chỉ đạo Phổ cập THCS nhiệt tình, tích cực trong công tác, phát huy
tốt vai trò tham mưu và nắm vững cách thiết lập hồ sơ sổ sách, mục tiêu từng giai
đoạn chủ động thực hiện dưới sự lãnh đạo trực tiếp của ban chỉ đạo Phổ cập THCS
huyện krông Buk. Một trong những nghị quyết quan trọng của Đảng ủy. HĐND,
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 4
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

UBND xã Cư Pơng xác định và chỉ đạo là phải mở các lớp xóa mù chữ, sau xóa mù
chữ, Phổ cập TH, phổ cập THCS gắn liền với phòng chống học sinh bỏ học ở các
cấp.
- Hiện nay các mục tiêu đạt chuẩn về Phổ cập giáo dục TH, xóa mù chữ, phổ

việc tham mưu với nhà trường, Ban chỉ đạo được cụ thể để xây dựng chỉ tiêu cho các
thôn, buôn làm cho chỉ tiêu đạt chuẩn được bền vững hơn.
2. Cần có sự quan tâm của lãnh đạo của các cấp ủy đảng, HDND, UBND.
- Công tác giáo dục và chăm sóc Thanh thiếu niên nhi đồng ở Cư Pông được
Đảng, chính quyền và các đoàn thể ở dịa phương hết sức quan tâm, chú ý.
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 6
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GĨP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

- Đầu tháng 8/2008 UBND xã họp ( Có các thành viên của ban chỉ đạo PCGD
THCS xã dự ). Bàn kế hoạch triển khai nghị quyết của Đảng ủy về cơng tác PCGD
THCS.
- Các văn bản chỉ đạo về cơng tác PCGD THCS từ TW đến Tỉnh, Huyện được
triển khai nghiêm túc trong các hội nghị Đảng, chính quyền, đồn thể. Nhiều tin bài
về cơng tác phổ cập được thơng tin trên hệ thống loa truyền thanh của xã. Giúp cho
mọi người dân trong xã có nhận thức và hiểu biết đầy đủ về ý nghĩa của cơng tác
PCGD THCS
* Tổ chức kiện tồn ban chỉ đạo:
- Thực hiện sự chỉ đạo và kế hoạch triển khai của BCĐ PCGD THCS Tỉnh,
Huyện Krơng Búk . Ngày 28 / 10 /2008 UBND xã đã ra quyết định số 46 /QĐ-UB
về kiện toàn BCĐ PCGD THCS của xã gồm 11 thành viên
- Phân cơng trách nhiệm các thành viên trong BCĐ, Gồm các thành viên đại
diện các ban ngành đồn thể, Đại diện 17 thơn, bn.
+ Chỉ đạo trực tiếp cán bộ, giáo viên nhà trường làm cơng tác điều tra, lập
phiếu điều tra, xác minh các số liệu điều tra và tập hợp các biểu mẫu thống kê.
+ Tổ chức vận động mở lớp PC GD THĐĐT, bổ túc văn hóa và chỉ đạo
việc dạy học của lớp bổ túc phục vụ cho chương trình phổ cập.
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngơ Gia Tự Trang 7
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

+ Phối hợp, giúp đỡ, tạo điều kiện để các nhóm điều tra làm việc thuận lợi

này, Giáo viên chuyên trách nên thiết kế 1 cuốn sổ phổ cập THCS nháp, sau khi nhặt
hết các đối tượng vào sổ phổ cập, Giáo viên chuyên trách tiến hành vào sổ theo thứ
tự độ tuổi lớn trước, nhỏ sau, theo từng thôn, buôn … cách mỗi độ tuổi nên chừa
khoảng 4 – 5 trang để có thể điều chỉnh hoặc ghi bổ sung hàng năm khi cần thiết.
- Giáo viên chuyên trách nên chú ý ghi đầy đủ thông tin vào các cột, mục trong
sổ phổ cập như hướng dẫn ở đầu trang, lưu ý việc ghi tên cha, mẹ và tên chủ hộ để
tránh nhầm lẫn. Một số trường hợp nhầm lẫn năm sinh, họ tên cha, mẹ (nhất là đối
với các đối tượng đồng bào tại chỗ) gây trở ngại đến việc thống kê. Để việc thống kê
các số liệu được chính xác, giáo viên chuyên trách nên ghi cột tổng ở từng trang
trong các độ tuổi ở sổ phổ cập, sau đó dùng sổ thống kê nháp các số liệu (nếu không
thống kê nháp khi nhầm lẫn rất khó kiểm tra, nếu có phải kiểm tra lại từ đầu rất mất
thời gian.
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 9
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

5. Tổng hợp các biểu mẫu thống kê, các loại danh sách:
- Sau khi cập nhật, hoàn chỉnh sổ phổ cập THCS, giai đoạn tổng hợp các số
liệu, lên các biểu mẫu thống kê, thiết lập các loại danh sách đòi hỏi sự cẩn thận,
chính xác, khoa học. Vì các loại danh sách, các biểu mẫu thống kê có sự liên quan
chặt chẽ, bổ sung cho nhau nên việc thống kê cũng như tổng hợp số liệu phải tiến
hành theo một trình tự nhất định. Theo tôi, để việc thống kê cũng như số liệu giữa
các biểu mẫu và các loại danh sách “khớp” với nhau thì đầu tiên giáo viên chuyên
trách nên tiến hành thống kê mẫu 1 cũ trước sau đó đến mẫu 1 mới, mẫu 2, mẫu
ngoài nhà trường; mẫu 5, 6, 7 giáo viên chuyên trách nên tham mưu cho BGH nhà
trường để có số liệu chính xác về cơ sở vật chất trường lớp, đội ngũ giáo viên, cán
bộ quản lý và nhu cầu những năm tới để đạt chuẩn theo tiêu chí của Bộ GD & ĐT.
- Để việc thống kê các số liệu thật chính xác, theo tôi nên thiết lập các mẫu
thống kê trên MS Excel sau đó dùng các hàm tính toán để thống kê các số liệu, việc
này tương đối đơn giản nhưng đòi hỏi giáo viên chuyên trách cần tiếp cận nhiều hơn
với CNTT đặc biệt là các phần mềm ứng dụng phục vụ cho việc thống kê, tính toán.

- Ban đại diện cha mẹ học sinh cùng với thầy cô giáo và nhà trường
thường xuyên quan tâm tới việc học tập của con em, kiên quyết chống tiêu cực
trong thi cử. Không được khoán trắng nhiệm vụ giáo dục học sinh cho nhà
trường, cho thầy cô giáo.
- Ban đại diện cha mẹ học sinh thuyết phục các gia đình có hồn cảnh khó
khăn khắc phục mọi khó khăn chăm lo cho con em đến trường, không được bắt
con em ở nhà lao động hay không quan tâm để con em bỏ học.
- Các trường trên địa bàn xã đã tham mưu với hội phụ huynh xây dụng được
tường rào bao quanh trường, san ủi mặt bằng, tu sửa bàn ghế v v
- Từ khi tách trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường THCS Ngơ Gia
Tự đẫ thực hiện có hiệu quả trong các phơng trào trường học thân thiện học sinh
tích cực, đơi bạn cùng tiến, thắp sáng ước mơ v v Từ các nguồn đóng góp và
ủng hộ của hội phụ huynh, giáo viên, học sinh, các doanh nghiệp đóng trên địa
bàn xã cụ thể như sau :
+ Năm học : 2008-2009 đã vận động được số tiền là : 7.328.000 đã trao q
cho 64 học sinh nghèo vượt khó.
+ Năm học : 2010-2011 đã vận động được số tiền là : 8.549.000 đã trao q
cho 36 học sinh nghèo vượt khó.
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngơ Gia Tự Trang 12
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

7. Về công tác tuyên truyền vận động học sinh bỏ học ra học các lớp các
lớp bổ túc :
- Bằng nhiều giải pháp cụ thể hàng năm bắt đầu vào năm học mới được sự chỉ
đạo của BGH nhà trường THCS Ngô Gia Tự. Giáo viên chuyên trách lồng ghép
với cuộc họp hội đồng đầu năm tham mưu với BCĐ phổ cập THCS phân công
điều tra cập nhật trình độ văn hóa, Lập danh sách học sinh bỏ học theo từng thôn,
buôn lớp cụ thể đồng thời ra thông báo tuyển sinh các lớp XMC, sau XMC, phổ
cập GD THCS, có ghi rõ nội dung, thời gian tuyển sinh, địa điểm ghi danh
v v Dán vào các bảng tin nơi công cộng trong toàn xã. Thông báo trên hệ thống

tộc, giáo viên chuyên trách phải có mối quan hệ tốt với các buôn trưởng để việc huy
động, vận động được tốt hơn.
Ngoài việc phải huy động học sinh bổ học ra học các lớp bổ túc. Giáo viên
chuyên trách còn phải kết hợp với nhà trường, các ban ngành đoàn thể ở địa phương,
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 14
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

đặc biệt là ban phòng chống học sinh bỏ học vận động ngăn chặn kịp thời học sinh
trong trường phổ thông bỏ học và có nguy cơ bỏ học thì mới giữ vững được các mục
tiêu theo quy định.
8. Kết quả đã đạt được.
Với các biện pháp thực hiện công tác phổ cập THCS như đã nêu ở trên, trong
các năm qua xã Cư Pơng đã đạt được các kết quả nhất định. Được đánh giá là địa
phương có tỉ lệ đồng bào dân tộc thiểu số cao, và là địa phương khó khăn huyện
Krông Buk nhưng năm 2007, địa phương đã được UBND Huyện công nhận hoàn
thành đạt chuẩn công tác phổ cập THCS, năm 2008, 2009 và 2010 địa phương tiếp
tục giữ vững chỉ tiêu đạt chuẩn và được đoàn kiểm tra của UBND huyện công nhận
hoàn thành công tác phổ cập THCS theo tiêu chẩn quốc gia.
Hơn nữa với các biện pháp trên sẽ giúp học sinh có điều kiện khó khăn, phải
phụ giúp bố mẹ trong công việc đồng án sẽ có cơ hội được đi học mà lại vừa giúp đỡ
được cha mẹ ( Vì các lớp bổ túc thường tổ chức học vào thứ bảy và chủ nhật). Góp
phần vào thực hiện chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài
đáp ứng cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước được xác định rõ
trong Nghị quyết Trung Ương 2 khóa VIII của BCH TW Đảng.
Để có kết quả đó hàng năm, địa phương đều mở và duy trì các lớp phổ cập giáo
dục THCS – BTVH với số lượng cụ thể như sau:
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 15
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

Năm học

lớp
Số
HS
Số
lớp
Số
HS
Số
lớp
Số
HS
Số
lớp
Số
HS
Số
lớp
Số
HS
4
64 2 29 1 23 4 51 2 41 2 43 3 70 2 47
9. Kết quả các mục tiêu từ năm 2000 đến 2010.
- Từ năm 2004 đến năm 2010 đã mở được 20 lớp bổ túc với tổng số học viên là:
368 học viên.
- Từ năm 2002 đến nay đạt chuẩn PCGDTH-CMC.
- Tháng 12 năm 2007, xã Cư Pơng đã được UBND Huyện công nhận hoàn thành
đạt chuẩn công tác phổ cập THCS.
- Năm 2008, 2009 và 2010 địa phương tiếp tục giữ vững chỉ tiêu đạt chuẩn phổ
cập THCS.
Năm 2005 2006 2007 2008 2009 2010

khích học sinh giỏi. quan tâm giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về chuyên môn, có tinh thần nhiệt
tình và trách nhiệm, có chuyên môn vững vàng và hết lòng vì học sinh thân yêu.
- Giáo viên chuyên trách phải nhiệt tình, tích cực và có tâm huyết với công
việc. Cần có tính cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc, đặc biệt là trong việc cập nhật,
thống kê số liệu.
- Giáo viên chuyên trách phải nắm rõ đầy đủ, khoa học tiến trình thực hiện hồ
sơ sổ sách cũng như các phương pháp để thống kê số liệu một cách chính xác.
- Phải nắm chắc trình độ văn hóa các đối tượng của địa bàn mình và các đối
tượng học ngoài địa bàn thông qua việc điều tra chính xác trình độ văn hóa từng hộ
gia đình.
2. Công tác tham mưu – phối hợp:
- Ngoài việc hoàn thành hệ thống hồ sơ sổ sách công tác phổ cập THCS thì việc
tham mưu, phối hợp rất quan trọng đối với giáo viên chuyên trách bởi hiệu quả, chất
lượng công việc không phải dựa trên giấy tờ mà là những kết quả từ kế hoạch đã đề
ra qua việc tham mưu mang lại.
- Công tác tham mưu của giáo viên chuyên trách là việc định kỳ lên kế hoạch
hoạt động hàng năm, tháng, tuần bằng những việc làm cụ thể theo Quy chế của Sở
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 18
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GĨP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

GD – ĐT ban hành, trong đó cân đối về mặt thời gian và chất lượng cơng việc, thời
gian làm việc trên trường và thời gian đi cơ sở. lên lịch hoạt động, cụ thể từng cơng
việc và thời gian thực hiện trình cho nhà trường để quản lý.
- Tích cực tham mưu cho nhà trường, Ban chỉ đạo, phối kết hợp với các ban
ngành đồn thể thực hiện tốt cuộc vận động “Ngày tồn dân đưa trẻ đến trường”,
duy trì sỉ số các lớp chính quy và bằng nhiều cách mở nhiều lớp phổ cập THCS để
nâng cao trình độ dân trí của địa phương.
3. Đề xuất, kiến nghị
* Với Phòng giáo dục:

ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

MỤC LỤC
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Cơ sở lý luận
2. So sánh những thuận lợi và khó khăn
* Thuận lợi hơn các xã, thị trấn, phường có điều kiện thuận lợi.
* Khó khăn hơn các xã, thị trấn, phường thuận lợi:
II/ MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI CẦN NGHIÊN CỨU
1. Mục tiêu nghiên cứu:
2. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:
a. Đối tượng:
b. Phạm vi:
III/ NHÓM CÁC BIỆN PHÁP
1. Về hồ sơ sổ sách phổ cập THCS:
2. Cần có sự quan tâm của lãnh đạo của các cấp ủy đảng, HDND, UBND.
3. Cập nhật phiếu điều tra trình độ văn hóa:
4. Ghi sổ phổ cập THCS:
5. Tổng hợp các biểu mẫu thống kê, các loại danh sách:
Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường THCS Ngô Gia Tự Trang 21
ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GÓP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS

6. Lập các báo cáo, phương hướng công tác của năm, giai đoạn: * Hoạt
động của ngành giáo dục:
7. Về công tác tuyên truyền vận động học sinh bỏ học ra học các lớp các lớp bổ
túc :
8. Kết quả đã đạt được.
9. Kết quả các mục tiêu từ năm 2000 đến 2010.
IV/ KẾT LUẬN ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ:
1. Bài học kinh nghiệm: