SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÁO VIÊN SỬ
DỤNG THIẾT BỊ NGÀY CÀNG
NHIỀU, TỐT HƠN

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Bùi Thị Kim Cúc.
2. Ngày tháng năm sinh: 01/10/1982.
3. Nam/ nữ: Nữ.
4. Địa chỉ: CBTB Trường THPT Võ Trường Toản, ấp 3, xã Xuân Tây, huyện
Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai.
5. Điện thoại: 0618.607.816 (Cơ quan); DĐ: 0163 689 8348.
6. Email:
7. Chức vụ: Cán bộ thiết bị.
8. Đơn vị công tác: Trường THPT Võ Trường Toản, ấp 3, xã Xuân Tây, huyện
Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai.
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị: Cao đẳng thiết bị.

- Thiết bị dạy học là trang thiết bị trọng yếu trong vấn đề dạy và học của
nhà trường. Thiết bị dạy học góp phần quan trọng đến chất lượng dạy – học của
giáo viên để nắm bắt và tiếp thu kiến thức nhanh hơn, đồng thời tham gia tích cực
vào việc tự làm đồ dùng dạy học.
- Những năm gần đây, hưởng ứng cuộc vận động đổi mới phương pháp dạy
học mà Sở Giáo dục đã phát động thì việc sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học ngày
càng trở nên cần thiết và cấp bách hơn bao giờ hết. Vì thế để khuyến khích giáo
viên bộ môn xem việc sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học là cần thiết và thường
xuyên thì việc giới thiệu cũng như trưng bày các thiết bị dạy học sao cho giáo viên
dễ nhìn thấy và tiện lợi trong việc sử dụng là yêu cầu đặt ra hàng đầu. Ngoài ra
việc bảo quản tốt thiết bị giáo dục để giáo viên có thể sử dụng được lâu dài cũng
là vấn đề then chốt.
- Chính vì thế để đổi mới phương pháp quản lý cũng như sử dụng thiết bị
giáo dục có hiệu quả Ban Giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo cho các bộ phận quản
lý thiết bị giáo dục phải thường xuyên đổi mới phương pháp để tạo mọi điều kiện
thuận lợi cho việc dạy và học của giáo viên và học sinh.
- Từ tầm quan trọng cấp thiết trên, riêng bản thân tôi là cán bộ thiết bị, với
yếu tố quan trọng như vậy mà chuyên ngành đào tạo thiết bị trường học nói chung
đã góp phần quan trọng trong tiến trình phục vụ công tác dạy và học của giáo viên
và học sinh, thúc đẩy phần nào đó tự học và tự sáng tạo cho bản thân. Nhận thấy
rõ được tầm quan trọng đó nên tôi đã chọn đề tài: “Làm thế nào để giáo viên sử
dụng thiết bị ngày càng nhiều, tốt hơn”.
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. Thuận lợi
- Được sự quan tâm của BGH trường đối với công tác thiết bị đã trang bị
cho một kho thiết bị dùng chung với tổng diện tích là 75m
2
và 4 phòng thí nghiệm
– thực hành với tổng diện tích mỗi phòng là 102m
2

hại thiết bị giáo dục.
- Thảo luận với tất cả giáo viên và các thầy cô trong Ban Giám hiệu một
cách tập trrung và thật sự dân chủ để xây dựng nội quy phòng thiết bị thí nghiệm
và xem việc thực hiện nội quy đó là một tiêu chí để đánh giá thi đua đối với tất cả
giáo viên trong trường.
III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
1. Nội dung cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
- Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học bao gồm: Trường học; sách giáo khoa;
thư viện; thiết bị dạy học.
- Thiết bị dạy học bao gồm các thiết bị dùng chung, các thiết bị trực quan,
thực nghiệm và các thiết bị kỹ thuật, các phương tiện (nghe – nhìn). Thiết bị dạy
học các bộ môn được sử dụng thường xuyên nhất, chúng trực tiếp tham gia vào
quá trình giảng dạy và học tập, gắn liền với nội dung và phương pháp trong từng
tiết học nên được xem là bộ phận quan trọng góp phần đổi mới nội dung và
phương pháp dạy học.
- Thiết bị dạy học được sản xuất, cung cấp hàng loạt, đồng bộ theo những
tiêu chuẩn kỹ thuật xác định của quốc tế hoặc trong nước là các thiết bị chính quy.
- Ngoài ra còn có các thiết bị không chính quy là do giáo viên và học sinh
tự làm hoặc sưu tầm, tận dụng cũng góp phần không nhỏ trong việc dạy học.
2. Đặc điểm tình hình
- Trường THPT Võ Trường Toản được thành lập vào năm 2005, tiền thân
của trường THPT Sông Ray, năm 2005 trường được tách, thành lập trường THPT
Võ Trường Toản. Đội ngũ CB – GV – CNV đa số còn trẻ nên tay nghề chuyên
môn, kinh nghiệm giảng dạy còn nhiều hạn chế, việc sử dụng các thiết bị dạy học
chưa thường xuyên và chưa sử dụng hết công suất các thiết bị dạy học được trang
cấp.

- Tình hình đội ngũ CB – GV – CNV và cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
phục vụ nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 như sau:
* Đội ngũ CB – GV – CNV

trường để củng cố kiến thức lý thuyết mà mình đã học, song vận dụng vào thực
tiễn thì cần phải nắm được mục đích của giáo viên bộ môn cần những gì. Có như
vậy mới mong muốn kiểm nghiệm lại những kiến thức mà mình đã làm trong mấy
năm trước để ứng dụng vào trong thực tế.
- Ngành thiết bị trường học cũng vậy, đây là một ngành hoàn toàn mới
nhằm đào tạo ra một đội ngũ cán bộ có chuyên môn về nghiệp vụ thiết bị để phục
vụ quá trình đổi mới phương pháp dạy học của ngành giáo dục nước ta hiện nay.
- Với những công việc rõ ràng và cụ thể nhằm củng cố hệ thống hóa các
kiến thức, kỹ năng đã học ở nhà trường đưa thiết bị vào áp dụng trong thực tế.
Đồng thời còn tạo điều kiện cho các em học sinh hiểu sâu về thực tiễn, nắm bắt
nhanh hơn, có hứng thú trong học tập.

* Nhiệm vụ của người cán bộ thiết bị:
- Đầu năm tham mưu với Ban Giám hiệu lập kế hoạch công tác quản lý thiết
bị hàng năm như bổ sung mới, sửa chữa, bảo dưỡng…giúp việc mượn thiết bị của
giáo viên đạt hiệu quả hơn.
- Lên kế hoach hoạt động thiết bị đầu năm học trình Ban Giám hiệu duyệt.
- Thường xuyên cập nhật thông tin mới như mua thiết bị mới để bổ sung
thiết bị còn thiếu, hư, rồi giới thiệu cho giáo viên bộ môn biết.
- Thường xuyên sắp xếp kho thiết bị gọn gàng ngăn nắp, lau chùi các kệ để
thiết bị, vệ sinh các tranh ảnh – bản đồ sạch sẽ.
- Báo cáo hoạt động thiết bị hàng tháng cho Ban Giám hiệu nhà trường biết.
* Các hình thức cho mượn thiết bị
Để làm tốt công tác cho mượn thiết bị đòi hỏi người phụ trách thiết bị phải
thường xuyên bám sát sổ báo giảng, thời khóa biểu của giáo viên, sau đó lập phiếu
yêu cầu cần mượn thiết bị treo ở phòng chuyên môn để các giáo viên có nhu cầu
thì đăng ký vào sổ, đồng thời cũng quy định thời gian sử dụng là 01 ngày.
Ví dụ: Mẫu phiếu yêu cầu mượn thiết bị
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
TRƯỜNG THPT VÕ TRƯỜNG TOẢN

dùng thiết bị ở tất cả các môn. Cùng với giáo viên các bộ môn rà soát lại các danh
mục đồ dùng đã được cấp từ những năm bắt đầu thay sách xác định lại tính năng,
tác dụng, hiệu quả của từng loại đồ dùng thí nghiệm. Hình ảnh một góc phòng thí nghiệm – thực hành Vật lý

- Trên cơ sở đó, tôi lập kế hoạch trưng bày và giới thiệu sao cho phù hợp
với phân phối chương trình giảng dạy của giáo viên.
- Sắp xếp những đồ dùng thiết bị theo nguyên tắc nhất định, đáp ứng được
nhu cầu của giáo viên và học sinh khi cần sử dụng. Áp dụng linh hoạt các kiểu sắp
xếp: thấp ở ngoài, cao ở trong, bé ở ngoài, to ở trong. Những đồ vụn vặt có thể để
trong khay như nút cao su, ống hút, ống dẫn khí, quỳ tím…Nhà trường đã trang bị
cho phòng thiết bị thí nghiệm những kệ đựng thiết bị, tủ đựng hóa chất có nhiều
ngăn để sắp xếp dễ dàng và thuận lợi cho việc sử dụng. Ngoài những đồ dùng dạy
học sử dụng thường xuyên, còn chuẩn bị sẵn những dụng cụ mẫu để trưng bày hay
cần gấp thì có sẵn khay dự trữ.
- Các thiết bị là tranh ảnh, biểu bảng, bảng phụ…được treo vào các giá tự

Hình ảnh một góc phòng thí nghiệm - thực hành Hóa học

- Đầu năm học Ban Giám hiệu trường cũng đưa ra những quy định chung về
sử dụng thiết bị dạy học
+ Giáo viên phải sử dụng đầy đủ đồ dùng dạy học hiện có ở danh mục thiết
bị. Thực hiện các tiết thí nghiệm, thực hành theo PPCT các bộ môn. Tích cực sử
dụng giáo án điện tử.
+ Giáo viên đăng ký tên đồ dùng dạy học cần mượn trước tiết dạy ít nhất 02
ngày.
+ Giáo viên cần phải dành thời gian để lắp ráp thí nghiệm, thử nghiệm cho
đạt yêu cầu trước khi mang dụng cụ lên lớp.
+ Khi mượn phải ký mượn, khi trả phải ký trả vào sổ cho mượn thiết bị.

+ Khi sử dụng thiết bị xong phải hoàn trả lại cho bộ phận thiết bị chậm nhất
là 1 tuần.
+ Nếu xảy ra hư hỏng, mất mát trong quá trình mượn, giáo viên phải có
trách nhiệm bồi thường.
+ Một số tiết dạy cần sử dụng đồ dùng dạy học nhưng nhà trường chưa có,
giáo viên phải tự làm.
- Bên cạnh đó, trường tôi có những hoạt động của ban chuyên môn sôi nổi
như các hoạt động ngoại khóa của các tổ bộ môn có liên quan đến thiết bị dạy học.
Đó cũng là một hình thức tuyên truyền, khuyến khích sử dụng thiết bị dạy học
nhằm phát huy hết tác dụng của thiết bị. Ngoài ra Ban Giám hiệu còn khuyến
khích giáo viên bộ môn sử dụng thiết bị - đồ dùng dạy học nhiều sẽ đưa vào khen

học tự nhiên mà có sử dụng các thiết bị khá phức tạp như Lý, Hóa, Sinh,…Đặc

biệt, phải có hiểu biết tốt về Tin học (phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft
Word để làm báo cáo, …và phần mềm bảng tính Microsoft Excel để thống kiểm
kê, làm sổ danh mục).
- Ngoài những nhiệm vụ để giáo viên mượn thiết bị ngày càng nhiều thì
hình thức khen thưởng cũng không kém phần quan trọng. Một yếu tố khác góp
phần để giáo viên mượn thiết bị ngày càng nhiều là cán bộ thiết bị phải biết sử
dụng tất cả các thiết bị và nhận thức được nhu cầu sử dụng của từng người. Có
như thế, phong trào mượn đồ dùng dạy học mới được duy trì thường xuyên và
phát triển liên tục.
V. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
- Trên đây là một vài biện pháp nhỏ của cá nhân qua nghiên cứu và trực tiếp
quản lý đồ dùng, thiết bị. Tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng hiệu quả công tác
quản lý, thúc đẩy giáo viên bộ môn sử dụng càng nhiều các thiết bị, đồ dùng dạy
học. Trước hết người làm công tác quản lý thiết bị phải thật sự nhiệt tình, có trách
nhiệm và tâm huyết với công việc, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở giáo
viên thực hiện quy định đã đề ra. Sẵn sang giúp đỡ các giáo viên sắp xếp, chuẩn bị
đồ dùng, thí nghiệm chu đáo trước khi lên lớp để đảm bảo các giờ thực hành thí
nghiệm có hiệu quả thiết thực.
- Giáo viên các bộ môn cũng cần thường xuyên trao đổi thông tin với nhau
về chất lượng và tình hình sử dụng các đồ dùng thiết bị để cùng phối hợp phổ biến
kinh nghiệm sử dụng đồ dùng thiết bị mà mình đã từng sử dụng cho đồng nghiệp.
- Qua một năm áp dụng thực hiện đề tài trên, bản thân tôi nhận thấy công
tác quản lý thiết bị, phục vụ giáo viên là một việc làm rất quan trọng trong công
tác thiết bị hiện nay. Đó là một trong những khâu nghiệp vụ chính của người phụ
trách thiết bị. Phục vụ giáo viên mượn và sử dụng thiết bị dạy học tốt sẽ góp phần
nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên - học sinh.
- Bản thân tôi rất mong được sự giúp đỡ của quý cấp lãnh đạo, của các bạn
đồng nghiệp đóng góp những kinh nghiệm hay, những biện pháp tốt để bản thân
Bùi Thị Kim Cúc