Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
ĐỀ TÀI: “Môi trường thực hành tiếng
anh của sinh viên khoaThương Mại
Điện Tử Trường Đại Học Thương Mại
Thực trạng và giải pháp”
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
1
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
Mục lục
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
2
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
Hai mươi bốn điều bạn nên ghi nhớ
1. Sự hiện diện của bạn là món quà của cả thế giới.
2. Bạn là duy nhất và không ai giống bạn cả.
3. Cuộc sống của bạn hoàn toàn phụ thuộc theo mong muốn của bạn.
4. Hãy biết tận hưởng trọn vẹn một ngày.
5. Hãy đếm những điều mà bạn hạnh phúc, đừng đếm những điều phiền muộn.
6. Bạn sẽ vượt qua được tất cả mọi thứ, dù có khó khăn đến đâu.
7. Có hàng tá câu hỏi và câu trả lời trong chính bạn.
8. Hãy trở nên có hiểu biết, can đảm và mạnh mẽ.
9. Đừng tự tạo những giới hạn cho chính bản thân bạn.
10. Có nhiều giấc mơ đang chờ được thực hiện.
11. Những quyết định cũng không kém phần quan trọng như những cơ hội mà bạn có.
12. Hãy vươn đến đỉnh cao của chính bạn, vươn tới ước mơ và khát vọng.
13. Không gì làm lãng phí năng lượng của bạn hơn là ngồi một chỗ và lo lắng về hàng tá
chuyện.
14. Một người kiên nhẫn có thể chấp nhận một việc thậm chí còn hơn cả bản chất của sự việc

Văn Minh, cùng toàn thể các thầy cô giáo trong khoa và hơn hết là sự tham gia
hướng dẫn tận tình của thầy giáo Dương Kì Sơn
Tác giả xin chân thành cảm ơn!
SVNC: Đặng Đình Chính
Lớp 45I5 khoa Thương Mại Điện Tử Trường
Đại Học THương Mại
GVHD: PGS TS Dương Kì Sơn
i. MỞ ĐẦU
Môi trường thực hành tiếng anh có ý nghĩa quan trọng đối với hoạt
động học tập của sinh viên Trường Đại học Thương Mại nói chung, Sinh Viên
Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại nói riêng. Chính vì
vậy, việc nghiên cứu thực trạng Môi trường thực hành tiếng của Sinh Viên
Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại hiện nay và giải
pháp nhằm cải thiện Môi trường thực hành tiếng anh của Sinh Viên được
xem là vấn đề bức thiết nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập của Sinh
Viên và chất lượng đào tạo của Nhà trường.
1. Tính cấp thiết của đề tài:
Ngày nay, khi Việt Nam đã trở thành thành viên 150 của tổ chức
thương mại thế giới (WTO), để theo kịp tiến trình hội nhập quốc tế đòi
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
4
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
hỏi thanh niên Việt Nam nói chung, sinh viên Việt Nam nói riêng phải có
trình độ học vấn cao, có năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời
sống, năng lực làm việc, sử dụng tốt ít nhất một ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng
Anh. Điều này càng có ý nghĩa quan trọng đối với Sinh Viên Khoa Thương
Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại, những người sẽ sử dụng tiếng
Anh không chỉ như một công cụ giao tiếp mà còn là chuyên môn nghiệp vụ.
Để học tốt tiếng Anh, môi trường học tập nói chung môi trường thực

Trên cơ sở khảo sát thực trạng môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên
Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại hiện nay, đề xuất một
số giải pháp nhằm cải thiện môi trường thực hành tiếng anh của của sinh viên
Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại.
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
5
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
-Môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-
Trường Đại Học Thương Mại
-Đề tài chỉ nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường thực hành tiếng anh đến khả
năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường Đại
Học Thương Mại
5. Giả thuyết khoa học:
Môi trường thực hành tiếng anh có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành,
rèn luyện các kĩ năng thực hành tiếng ở sinh viên. Nếu sinh viên Khoa Thương
Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại được học tập trong Môi trường thực
hành tiếng anh tích cực sẽ giúp sinh viên giao tiếp tiếng Anh thành thạo, lưu loát.
6. Gia hạn đề tài:
Do khó khăn về thời gian và điều kiện nghiên cứu, đề tài chỉ tập trung nghiên
cứu môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử-
Trường Đại Học Thương Mại hiên nay .
7.
PHƯƠNG
PHÁP NGHIÊN CỨU:
7.1. Phương pháp phân tích tài liệu:
Tổng quan các tài liệu liên quan tới vấn đề nghiên cứu, phân tích và rút ra
kết luận về các công trình nghiên cứu trước đây, qua đó, xây dựng cơ sở lí
luận cho việc nghiên cứu về Môi trường thực hành tiếng anh.

Tác giả Sripathum noon-ura (2008) đã tiến hành nghiên cứu trình độ
của sinh viên, đặc biệt là kĩ năng nói sau mỗi giờ học. Nghiên cứu đã thể
hiện sinh viên giao tiếp lưu loát, thuần thục hơn khi trong giờ học Nói cả
giáo viên và sinh viên cố gắng giao tiếp bằng ngoại ngữ. Ngoài ra, ông còn
nghiên cứu về sự sẵn sàng, sự thích thú và tự tin trong việc học và sử dụng
tiếng
Anh.
Linda Martine (2004) nghiên cứu việc thực hành giao tiếp với người
bản ngữ sẽ mang lại hiệu quả cho người học.
2. Các khái niệm công cụ của đề tài
2.1. Môi trường học tập:
Là tập hợp những yếu tố không gian, nhân lực, vật lực và tài lực, trực tiếp
hoặc ở xa, tạo ra những điều kiện thuận lợi cho việc học tập đạt kết quả tốt.
Theo Durkheim môi trường học tập bao hàm cả lớp học và việc tổ chức lớp
học.
Đề cập đến môi trường học tập không thể không đề cập đến môi trường
học tập tối ưu, trong đó môi trường tối ưu cho học tập không phái là môi
trường cần nhiều tiền bạc mà là môi trường tâm lý, trong đó sinh viên cảm
thấy hạnh phúc, thoải mái và được khích lệ. Một môi trường tối ưu đối với
học tập là môi trường tối ưu cả về thể chất lẫn tinh thần cho sinh viên. Các
yếu tố để tạo nên một môi trường tối ưu là: Các trang thiết bị và cách sắp
xếp; ánh sáng; giáo cụ trực quan; đáp ứng nhu cầu sinh viên; nhiệt độ thích
hợp; sự thuận tiện; hình thức chung.
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
7
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
2.2. Môi trường thực hành tiếng anh
Là môi trường giảng viên và sinh viên sử dụng hoàn toàn bằng ngoại ngữ để
giao tiếp trong môi trường học tập tối ưu. Đồng thời sinh viên tích cực, chủ

về ảnh hưởng của môi trường thực hành tiếng anh đối với kết quả học tập,
các nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường thực hành tiếng anh và giải
pháp cải thiện môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa Thương
Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
8
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
2.5.2.Thực trạng môi trường thực hành tiếng anh của sinh viên Khoa
Thương Mại Điện Tử-Trường Đại Học Thương Mại
2.5.2.1. Mức độ ảnh hửởng của môi trường thực hành tiếng anh đến kết quả
học tập các kĩ năng thực hành tiếng của sinh viên Khoa Thương Mại Điện
Tử-Trường Đại Học Thương Mại
Để đánh giá mức độ ảnh hưởng của môi trường thực hành tiếng anh đến kết quả
học tập các kĩ năng thực hành tiếng của sinh viên Khoa Khoa Thương Mại Điện
Tử-Trường Đại Học Thương Mại tác đã tiến hành khảo sát 210 sinh viên hệ
chính quy tập trung từ năm 1 đến năm 3 Khoa Thương Mại Điện Tử-Trường
Đại Học Thương Mại (năm 1: 50 SV, năm 2: 70 SV, năm 3: 90 SV). Kết quả
khảo sát thể hiện ở

Mức độ ảnh hưởng của môi trường thực hành tiếng anh đến
Kết quả học tập các kĩ năng thực hành tiếng của sinh viên
Khoa Khoa Thương Mại Điện Tử
Rất cần thiết
Cần thiết
32% Phân vân
62% Không cần thiết
Hoàn toàn không cần
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính

thường
xuyên
Không
thường
xuyên
1 GV và SV sử dụng hoàn toàn
ngoại ngữ trong lớp học
7.2% 14.3% 26.2% 45.5% 6.8%
2 Sự tương tác giữa GV và SV
trong giờ học
12.4% 52.3% 24.9% 28.3% 2.1%
3 SV được tiếp xúc với các nét
văn hóa thông qua bài học
2.6% 5.9% 18.2% 47.9% 25.4%
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
10
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
4 SV chủ động trong giao tiếp
bằng tiếng Anh
11.4% 15.4% 21.7% 30.5% 21%
5 Tổ chức hoạt động ngoại
khoá bằng tiếng Anh cho SV
1.4% 7.3% 11.4% 32.6% 47.3%
6 Áp dụng các hình thức thông
báo bằng tiếng Anh
0.8% 4.3% 9.4% 25.7% 59.8%
Nhìn vào bảng 2.1. ta thấy thực trạng môi trường thực hành tiếng anh qua
kết quả khảo sát thể hiện còn hạn chế trong đó: giáo viên và sinh viên chưa
hoàn toàn sử dụng ngoại ngữ trong giờ học; sinh viên chưa chủ động trong

63.8%
6
3
Không nắm vững ngữ pháp
10
50%
8
4 SV chưa luyện tập các kỹ năng thực hành tiếng
thường xuyên và liên tục
186 88.6% 1
5
GV chưa dành nhiều thời gian cho SV thực hành
15
73.8%
5
6
GV còn sử dụng nhiều tiếng mẹ đẻ trong giảng dạy
15
74.7%
4
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
11
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
7 Không được động viên, khuyến khích sử dụng
hoàn toàn bằng ngoại ngữ
16
2
77.1% 3
8 Các thành viên trong lớp học tập chưa tích cực 98 46.7% 9

tập rèn luyện kỹ năng thực hành tiếng thông
qua việc xem phim và nghe nhạc tiếng Anh.
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
12
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
2.5.3.2. Đối với giáo viên
- Giáo viên cần nâng cao nhận thức cho sinh viên về vai trò của môi
trường thực hành tiếng đối với sinh viên Khoa Thương Mại Điện Tử, đặc
biệt đối với sinh viên năm thứ nhất. Bên cạnh đó, định hướng giúp sinh viên
xác định cho bản thân mục đích, động cơ học tập đúng đắn.
- Tiến hành đổi mới phương pháp dạy học trong đó quan tâm tổ chức
hình thức làm việc theo nhóm và từng bước hình thành các nét văn hóa cho
sinh viên thông qua bài giảng và xử lý các tình huống sư phạm.
- Giáo viên nên có hình thức kiểm tra mức độ tiếp thu bài học của sinh
viên vào cuối mỗi buổi học nhằm giúp sinh viên nắm vững kiến thức và có
thể áp dụng vào thực tế.
- Giáo viên cần động viên, khuyến khích sinh viên sử dụng ngoại ngữ
hoàn toàn trong giờ học. Đồng thời Giáo viên cần sử dụng ngoại ngữ trong
quá trình thực hiện các bước lên lớp. Mặt khác, GV cần áp dụng các hình
thức khen thưởng, xử phạt hợp lý.
2.5.3.3. Đối với Trường, Khoa
- Cần có những hướng dẫn về thời lượng, mật độ sử dụng tiếng Anh
trong giảng dạy và học tập của Giáo viên và sinh viên đối với các môn
học thực hành tiếng anh.
- Tăng cường Giáo viên nước ngoài trực tiếp giảng dạy cho sinh viên
nhằm tạo điều kiện để sinh viên thực hành giao tiếp và làm quen với văn
hóa phương Tây.
- Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa bằng tiếng Anh cho
sinh viên trong đó tổ chức Câu lạc bộ tiếng Anh định kì 1tháng/lần với

- Nhà trường cần đầu tư hơn về cơ sở vật chất, các trang thiết bị phục vụ
việc học tập và nghiên cứu của sinh viên, tạo môi trường thuận lợi để sinh
viên đạt kết quả cao trong học tập và có khả năng áp dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Bùi Hiền (1999), Phương pháp hiện đại dạy - học ngoại ngữ, NXB
ĐHQGHN, Hà
Nội.
[2] Nguyễn Quốc Hùng (2004), Kỹ thuật dạy tiếng Anh, NXB Giáo
dục, Hà Nội.
[3] Phạm Viết Vượng (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học,
NXB Đại học
Quốc gia, Hà Nội.
[4] Cole, P. G. & Chan L., Teaching Priciples and Practice, Prentice Hall of
Australia Pty
Ltd., 1994.
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
14
Nghiên cứu khoa học Trường ĐHTM_Khoa Thương mại điện tử
Sinh viên thực hiên Giáo viên hướng dẫn: PGT.TS Dương Kì Sơn
Đặng Đình Chính
15