Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Ứng dụng công nghệ thông tin
đổi mới phương pháp dạy học
và công tác quản lí nhà trường
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Công nghệ thông tin là tập hợp các
phương pháp khoa học, công nghệ và
công cụ kỹ thuật hiện đại để sản xuất,
truyền đưa, thu thập, xử lý, lưu trữ và
trao đổi thông tin số-(Luật CNTT).
Khái niệm công nghệ thông tin
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Thế mạnh của CNTT ?
Ưu điểm ?
Hạn chế ?
Trao đổi việc ứng dụng CNTT trong
các trường phổ thông hiện nay
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Ưu điểm: Đa dạng, phong phú
Hỗ trợ đổi mới PPDH
Hỗ trợ nghề nghiệp của GV
Tạo nguồn học liệu phong phú
Tạo nhiều hình thức học tập mới
Hạn chế: mất nhiều thời gian chuẩn bị bài
còn nhiều bài giảng điện tử mang tính chất trình diễn

Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Một “thư viện” tư liệu: tranh, ảnh, đoạn phim Video… phù hợp với chương trình SGk
để GV có thể sử dụng các tư liệu này khi thiết kế bài giảng, soạn giáo án điện tử (ví dụ
trang web: ,…
Chẳng hạn khi GV cần tư liệu về đối xứng trục: có định nghĩa đối xứng trục, có các
hình vẽ minh họa, có các ví dụ thực tế về hình có trục đối xứng.
2.Xây dựng thư viện tư liệu GD
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Bước 1: Phân tích nội dung bài dạy, soạn giáo án
Bước 2: Xây dựng kịch bản sư phạm cho việc thiết
kế bài giảng trên máy.
Bước 3: Thể hiện kịch bản trên máy vi tính.
Bước 4: Xem xét, điều chỉnh, thể hiện thử (dạy
thử).
Bước 5: Viết bản hướng dẫn (nếu cho người khác
sử dụng)
3.Đưa ra quy trình và hướng dẫn GV
thiết kế BGĐT từ các PMCC có sẵn.
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
4.Khai thác sử dụng có hiệu quả Internet
Internet là một hệ thống thông tin toàn cầu có thể được truy nhập
công cộng gồm các mạng máy tính được liên kết với nhau. Hệ thống
này bao gồm hàng ngàn mạng máy tính nhỏ hơn của các doanh
nghiệp, của các viện nghiên cứu và các trường đại học, của người
dùng cá nhân, và các chính phủ trên toàn cầu.

Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT

Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Nhằm tránh việc thiết kế bài giảng mang tính
trình diễn, kém hiệu quả, trong dạy học cần sớm
đưa ra tiêu chí đánh giá để GV có định hướng khi
thiết kế và sử dụng nó cũng như cán bộ quản lý
giáo dục có đánh giá xếp loại tiết dạy chính xác
hơn.
5. Đưa ra tiêu chí đánh giá
tiết dạy có ứng dụng CNTT.
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Dạy học các khái niệm, hiện tượng
khoa học trừu tượng, trong đó HS khó
hình dung khái niệm khoa học, có thể
dùng mô phỏng để thể hiện khái niệm
trên một cách trực quan hơn.

Một số trường hợp nên sử dụng
PMDH
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Nội dung cần tiểu kết trong bài, tổng
kết cuối chương;
Dạy học các bài tập trắc nghiệm, bài
tập ô chữ dưới dạng trò chơi giúp củng

đặc biệt là những mô phỏng “động”.
Một số điểm lưu ý khi thiết kế và sử
dụng PMDH
Ứng dụng công nghệ thông tin đổi mới PPDH và công tác quản lí nhà trường
Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT
Hiện nay có khá nhiều BGĐT được
soạn thảo trên Powerpoint mang tính
chất “trình chiếu”, GV trình chiếu bài
giảng trên máy chiếu, HS ngồi “xem”
nên hiệu quả dạy học chưa cao.
Một số điểm lưu ý khi thiết kế và sử
dụng PMDH