Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
I- Lí do chọn đề tài Trang 2-3
PHẦN NỘI DUNG
I-Lí luận và thực trạng
1- Lí luận Trang 3-4
2-Thực trạng Trang 4-6
II-Biện pháp thực hiện
1- Công tác chỉ đạo
Trang 6-8
2- Lựa chọn nội dung tổ chức
Trang 8-9
3- Cải tạo sân chơi và môi trường cho trẻ hoạt động.
Trang 9-10
4- Tuyên truyền Trang 10
III. Kết quả thực hiện
Trang 10-11
IV. Bài học kinh nghiệm
Trang 11
V. khả năng ứng dụng
Trang 11
Tài liệu tham khảo & phụ lục hình ảnh Trang 12-18

1
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả
PHẦN MỞ ĐẦU
1/ Lý do chọn đề tài
Năm 2008 Bộ Giáo Dục và Đào tạo ra chỉ thị số 40/2008/QĐ- BGD&ĐT ngày 22
tháng 07 năm 2008 của BGD &ĐT về nhiệm vụ “Xây dựng môi trường thân thiện,

hội ngày lễ và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo ”mà trước nay trường thực
hiện để các hoạt động ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian thực sự là một hoạt động
thiết thực và bổ ích không thể thiếu trong trường mẫu giáo góp phần thực hiện tốt
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
PHẦN NỘI DUNG
I.LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG
1. Lý Luận
Tổ chức cho trẻ chơi theo các sự kiện, ngày lễ hội nhằm kích thích nhu cầu và
động cơ hoạt động của trẻ qua đó được phát triển toàn diện hơn. Chính việc kích thích
trẻ ham muốn tổ chức đón tết Trung thu hay bất kỳ ngày hội, lễ hay một sự kiện nào ở
lớp MN, đã biến trẻ thành những cá nhân chủ động tích cực, sáng tạo có khả năng hợp
tác với bạn, biết làm theo kế hoạch…
Và để thực hiện GV cần lưu ý việc tổ chức vui chơi theo ngày hội, ngày lễ hay sự
kiện không phải biến thời gian chơi của trẻ thành việc thực hiện các nội dung công việc
chuẩn bị cho ngày lễ hội.
Trẻ có khái niệm về một số ngày hội ngày lễ gần gũi và thể hiện tình cảm thái độ
của mình với các ngày đó
Thông qua hoạt động nghệ thuật trong các ngày hội ngày lễ, trẻ được ôn luyện
củng cố các nội dung đã học.
Giáo viên mầm non phải là người biết khuyến khích trẻ thực hành tất cả các hoạt
động trong ngày hội ngày lễ, biết tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian một cách
hứng thú và tích cực.Vì vậy khâu tổ chức rất quan trọng vì sẽ tạo ra được cho trẻ một

3
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả
môi trường hoạt động trong ngày hội ngày lễ và cho trẻ tham gia trò chơi dân gian một
cách hiệu quả nhất.
• Lễ Hội chính là sinh hoạt văn hóa có nhiều người tham gia , có hai phần : một là
phần lễ có tính cách nghiêm trang để tưởng niệm công lao của người mà ngày lễ hội đó
đề cập đến ; hai là phần hội được tổ chức vui chơi cho cộng đồng. Trong trường mầm

Diện tích là : 3.213 m2 , diện tích sân chơi 1.116 m2
Có sân chơi là nền xi măng, đồ chơi ngoài trời, và cây xanh nhiều bóng mát.
b/ Đội ngũ:
Về đội ngũ giáo viêncó:
* Học sinh :
- Tổng số : 245/114 nữ
- Số lớp 7: 1 mầm,3 chồi, 3 lá.
2.2. Thuận lợi.
- Được sự quan tâm giúp đỡ và hỗ trợ của các cấp lãnh đạo,ban ngành địa
phương,phụ huynh học sinh.
- Đội ngũ giáo viên đa số là trẻ , nhiệt tình có kiến thức về chương trình GDMN .
- Cơ sở vật chất , trang thiết bị đầy đủ.
2.3 Khó khăn.
Thực tế việc tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian trong nhà trường đã
thực hiện từ năm học 2008- 2009, nhưng chỉ chú trọng vào phần lễ và chỉ thực hiện với
các nội dung được quy định sẵn , luôn rập khuôn. Đối với trò chơi dân gian thì những

5
Tổng số Trong đó
Trung cấp CĐMN ĐHMN
17 8 08 01
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả
năm trước đây chỉ thực hiện lồng ghép vào trong các hoạt động giáo dục tại nhóm lớp
chưa thật sự là một hoạt động vui chơi của trẻ.
Nội dung ngày hội ngày lễ chưa thật sự phong phú chỉ bó hẹp trong 1-2 tiết mục
văn nghệ và các trò chơi đơn giản.Chưa thật sự trở thành một hoạt động giáo dục trong
nhà trường.
Kiến thức về trò chơi dân gian của giáo viên còn hạn chế, chưa phát huy được
tính sáng tạo trong việc thiết kế và cải biên các trò chơi dân gian phù hợp cho trẻ.
- Khâu tổ chức ngày hội ngày lễ trong nhà trường còn rời rạc từ khâu chuẩn bị

- Thành phần của ban là các nhân viên, giáo viên có năng khiếu và khả năng hoạt
động phong trào của nhà trường, trưởng ban là Chủ tịch công đoàn kiêm Phó hiệu
trưởng của nhà trường.
- Hiệu trưởng chỉ tư vấn và góp ý kế hoạch nếu chưa phù hợp.
1.2. Tổ chức trò chơi dân gian
Từ trước nay, khi phát động tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động giáo dục,
thường giáo viên chỉ lồng ghép các trò chơi dân gian vào các hoạt động như: hoạt động
ngoài trời, hoạt động vui chơi, sinh hoạt chiều…. dùng để giới thiệu bài hoặc chuyển ý
giữa hoạt động này với hoạt động kia, và thường sữ dụng các trò chơi tĩnh như: chi chi
chành chành, úp lá khoai….Ngoài ra được sữ dụng trong các ngày hội ngày lễ với 1-2
trò chơi đơn giản nên chỉ có 1 số trẻ được chơi chưa phát huy rộng ra toàn trường.
Để khắc phục và nâng cao chất lượng trò chơi dân gian, để trẻ biết nhiều hơn về
trò chơi dân gian và phát huy tính sáng tạo của giáo viên, từ đầu năm học đã triển khai
kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian theo từng tháng định kỳ trong năm học như sau:
- Chọn một ngày trong tháng trở thành ngày định kỳ tổ chức trò chơi dân gian
trong trường;
- Một lớp phụ trách chọn 2-3 trò chơi dân gian và chịu trách nhiệm tổ chức các trò
chơi dân gian sao cho trẻ 3-5 tuổi đều được tham gia.
- Trò chơi dân gian tháng này không được trùng lắp với tháng kia và được tổ chức
ngay tại sân trường trong giờ hoạt động ngoài trời với trẻ cả trường tham gia.

7
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả
- Nội dung trò chơi dân gian cũng như kế hoạch tổ chức sẽ do Ban tổ chức ngày
hội ngày lễ duyệt.
Với các nội dung trên đã triển khai rộng rãi và bắt đầu thực hiện từ tháng 10/2013.
2. Lựa chọn nội dung tổ chức
Hàng năm theo kế hoạch hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo;Phòng Giáo dục
và đào tạo thì ngày hội ngày lễ được tổ chức trong trường mầm non có: ngày khai
trường, ngày 20/11, ngày tết nguyên đán, ngày tổng kết và các ngày khác như: 8/3, sinh

trường đã tổ chức Ông già noel phát những món quà nhỏ đến tất cả các bé trong
trường qua đó được sự tham gia của các bậc phụ huynh gửi thêm các món quà của
gia đình để ông già noel tặng đến các bé trong ngày này.( H2.1;H2.2;)
Ví dụ 2:để ngày hội tết nguyên đán được phong phú và để các bậc phụ huynh có thể
tham gia cùng trẻ vào hoạt động của nhà trường, nên đã bổ sung nội dung “ẩm thực
dân gian”với những gian hàng ẩm thực do giáo viên và phụ huynh phụ trách phục vụ
cả trẻ và phụ huynh gây nên sự hứng thú cho tất cả đối tượng tham gia, đồng thời chia
nội dung trò chơi dân gian và văn nghệ - ẩm thực thành 2 phần tạo hứng thú cho
trẻ( trò chơi dân gian buổi sáng, văn ngệ và ẩm thực: buổi chiều)
( H3.1,H3.2,H3.3,H3.4,H3.5)
Ví dụ 3: trẻ thích thú với hình ảnh chú cuội, chị hằng và múa lân ( H.4)
3. Cải tạo sân chơi và môi trường cho trẻ hoạt động.
Để tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian đạt hiệu quả hơn thì không thể
thiếu đến đồ dùng đồ chơi và cải thiện lại môi trường cho trẻ tham gia một cách gần
gũi và thân thiện.
- Ngoài kế hoạch tổ chức theo định kỳ , để trẻ có thể được chơi hàng ngày những
trò chơi dân dã mà gần gũi, với diện tích sân chơi nhỏ hẹp đã vận động phụ huynh hỗ
trợ kinh phí cải tạo lại khoảng sân nhỏ thành một sân chơi có nhiều công dụng như:
vừa để được các đồ chơi ngoài trời, vừa tích hợp các đồ chơi dân gian như : sân cỏ, cát,

9
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả
vỏ xe, hình trụ thấp _ cao ( H1.1;H1.2)để trẻ có thể tham gia chơi hàng ngày với cát,
đi zích zắc với các vỏ xe, bước thấp cao với các trụ và vui đùa trên sân cỏ ….
Để hạn chế việc sân hẹp khi tổ chức các ngày hội ngày lễ và nhằm tạo cho trẻ
được giao lưu gắn liền với truyền thống dân gian , đã cho trẻ được ngồi tự do thoải mái
thành hình chữ u_hình tròn để trẻ không bị gò bó khi tham gia.
4. Tuyên truyền
Với bất cứ hoạt động nào thì khâu tuyên truyền luôn luôn chiếm phần quan trọng, từ
đầu năm học thông báo đến tất cả các bậc phụ huynh nội dung các ngày hội ngày lễ,hội

được chơi với các đồ chơi dân gian.
IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian là một trong những nội dung của ‘ Trường
học thân thiện-học sinh tích cực’, để nó trở thành một hoạt động phong phú đa dạng và
không thể thiếu đối với trẻ trong trường mẫu giáo, chúng ta cần phải đầu tư và sáng tạo
không ngừng để các hoạt động trở thành có ích đối với trẻ, nuôi dưỡng tâm hồn trẻ.
Người quản lý khi tổ chức các hoạt động này trong trường mầm non cần căn cứ
vào những đặc thù hiện có của đơn vị, căn cứ vào đặc điểm của đội ngũ và trẻ để từng
bước khắc phục ; điều chỉnh cải tiến cho phù hợp và một điều quan trọng là phải đặt
chất lượng chăm sóc –giáo dục của trẻ lên hàng đầu. để khẩu hiệu “nhà trường thực sự
là mái ấm thứ hai của trẻ”.
V. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG
Biện pháp trên vẫn có thể áp dụng ở tất cả các trường nếu như đảm bảo các điều
kiện:
- Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên nhiệt tình trong công tác, có tinh thần
sáng tạo, hết lòng vì học sinh.
- Khả năng xã hội hóa tốt.
- Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc thực hiện hương trình giáo dục mầm non./

11
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả

PHẦN PHỤ LỤC
PHẦN 1.
Tài liệu tham khảo:
- Văn bản ngày hội ngày lễ
- Chỉ thị số 40/2008/QĐ- BGD&ĐT ngày 22 tháng 07 năm 2008 của BGD &ĐT
- Phương hướng năm học 2013-2014 của Sở giáo dục và đào tạo, Phòng giáo dục
và đào tạo.
-Ý nghĩa trò chơi dân gian.net

15
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả

H.4 Trung thu
H .5:Hội thi : Bé tập làm nội trợ (lần 1)

16
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả
Trò chơi dân gian
H6.1 H6.2

H 6.3 H 6.4 17
Kinh nghiệm tổ chức hoạt động lễ hội và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo đạt hiệu quả

H 7.1 trò chơi dân gian tại lớp

H7.2 trò chơi
dân gian : cà kheo đi zích zắc tại lớp
Thanh tuyền,ngày tháng năm 2014
Người viết

Nguyễn Thị Ngọc Mỹ

18

Ngày ……tháng ……2014.

20