( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
Đề tài
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY
THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG DỰ GIỜ THĂM LỚP GIÁO VIÊN
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm qua bậc học mầm non đang thực hiện
đổi mới hình thức tổ chức hoạt động CSGD trẻ theo hướng tích
hợp chủ điểm. Đây là một trong những phương pháp giáo dục
hiện đại nhằm nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phát
triển toàn diện trẻ mầm non. Trước yêu cầu đó đòi hỏi đội ngũ
giáo viên trực tiếp đứng lớp phải thường xuyên nắm bắt những
yêu cầu mới, những kỹ năng phù hợp và nhất là có khả năng lựa
chọn nội dung tích hợp vào từng bài học từng hoạt động cụ thể
trong cùng một chủ điểm. Thực hiện chỉ đạo chung của ngành,
đối với CT 5tuổi 26 tuần phải từng bước vận dụng một cách linh
hoạt và phù hợp vào nội dung giáo dục theo hướng đổi mới.
Vai trò của người quản lý chỉ đạo chuyên môn ngoài việc
bồi dưỡng giáo viên nắm chắc lý luận để cải tiến nội dung và
phương pháp giáo dục, hoạt động dự giờ thăm lớp là một khâu
đột phá quan trọng tạo cơ hội thuận lợi để GV trực tiếp thể hiện
những ý tưởng những sáng tạo và phát huy tốt năng lực tự học.
Ngoài ra hoạt động dự giờ thăm lớp còn có vai trò quan trọng là
công việc thường xuyên và trọng tâm của người quản lý chuyên
môn.
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
Trường MN 20/10 thuộc 2 Phường Hội phú và Phù Đổng
với 12 lớp nằm rải rác ở 18 tổ dân phố, trong đó có lớp cách
nhau hằng 5,6 cây số vì vậy việc dự giờ thăm lớp có nhiều khó
khăn. Tuy nhiên tôi vẫn thường xuyên có kế hoạch đến các lớp

thực tiễn để đưa hoạt động dự giờ thăm lớp về đúng vị trí của
nó trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ và
nâng dần chất lượng chuyên môn trong nhà trường đáp ứng
yêu cầu chung của ngành.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ :
Những biện pháp tôi đã tiến hành trong thời gian qua
1. Điều tra nắm chắc khả năng giảng dạy và những mặt
mạnh yếu của từng giáo viên:
Công việc này được tiến hành khá thuận lợi vì đội ngũ GV
của trường không thay đổi, tôi đã gắn bó và làm việc cùng chị
em trong 17 năm nên nắm bắt tương đối chắc trình độ cũng như
năng lực chuyên môn và ưu khuyết điểm trong giảng dạy của
từng cô giáo. Đồng thời trao đổi thêm với tổ trưởng chuyên
môn để có đánh giá khách quan chính xác năng lực của mỗi cá
nhân. Sau khai giảng công việc rất nhiều nhưng cần thiết phải
dự giờ theo kế hoạch đã đề ra, trọng tâm là dự đều các bộ môn
và các hoạt động giáo dục.
Tôi chia lịch xoay tròn để dự được tất cả 12 lớp không
trùng ngày không trùng giờ, thông báo ngày giờ để GV có sự
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
chuẩn bị như tuần I tôi dự tổ 1 thứ hai; tổ 4 thứ ba; tổ 5 thứ
tư…Sang tuần II tôi lại dự tổ 1 thứ ba; tổ 4 thứ tư, tổ 5 thứ năm,
cứ xoay tròn như thế không chỉ dự được tất cả GV mà ở mỗi
lớp tôi đều dự được các hoạt động. Kết thúc đợt dự giờ này tôi
sơ bộ phân loại và nắm được đặc điểm của mỗi GV trong
trường. Ví dụ: Cô Bùi Dương có cố gắng sử dụng tích hợp tìm
hiểu một số loại quả khi cho trẻ LQVT nhưng chưa logic; Cô
Hường vẫn còn lúng túng các bước dạy LQCC; Trẻ ở lớp cô
Phương chơi Thỏ tìm chuồng rất hứng thú nhưng cô giáo chưa

dạy các tiết học LQVT, LQVCC, TDCK, LQVH và đã biết đưa nội
dung tích hợp vào trong từng bài dạy, có lẽ đây cũng là nguyên
nhân trong các đợt hội giảng GV rất ít đăng ký dạy LQMTXQ. Tôi
quyết tâm dự đủ các môn học ở mỗi GV, qua đó thấy được việc
nắm chắc phương pháp đặc trưng từng bộ môn của cô giáo
còn rất lúng túng. Trước tình hình thực tế đó buộc tôi phải chú ý
theo dõi và ghi chép thật chi tiết, sau khi dự cùng GV trao đổi
bàn bạc và đánh giá thông qua tổ chuyên môn.
Điều đáng mừng là GV mạnh dạn đăng ký dạy kiến tập
trường vì đây là hình thức đem lại hiệu quả nhanh nhất trong
việc nắm vững phương pháp dạy. Tôi chọn giáo viên giỏi có tác
phong lên lớp nhẹ nhàng trình độ chuyên môn khá vững vàng
để dạy môn LQMTXQ, số GV có năng khiếu như cô Bốn dạy
HĐTH cô Dưỡng dạy GDÂN. Tuy nhiên có trường hợp GV chưa
đạt chuẩn về đào tạo nhưng có năng lực giảng dạy rất tốt chẳng
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
hạn như cô Võ Dương khả năng nắm bắt cái mới khá linh hoạt
và nhanh nhẹn, BGH chỉ cần đưa ra ý tưởng dạy trẻ học toán
qua chuyện kể sau đó thống nhất nội dung cơ bản và cô Võ
Dương tổ chức giờ học đạt hiệu quả cao.
* Đợt III ( tháng 2 và tháng 3 )
Bên cạnh lịch dự giờ theo chuyên đề trọng tâm dự giờ ở
giai đoạn này là nắm tình hình thực hiện chương trình, thời gian
biểu, tình hình chăm sóc giáo dục trẻ của từng GV, vì thế kế
hoạch đề ra phải dự các hoạt động và dự cả buổi học. Lịch dự
giờ khá nặng nhưng tôi vẫn quyết tâm hoàn thành, dự cả một
buổi nên GV cũng vất vả nhưng được sự góp ý chân tình cụ thể
của BGH chị em cũng phấn khởi sửa chữa sai sót nâng dần tay
nghề của bản thân.

đúng mức việc quan sát trẻ học tập và tham gia hoạt động vì trẻ
chính là tấm gương phản chiếu rõ nhất hiệu quả giờ dạy.
3. Xây dựng lực lượng dự giờ
Trong các nhà trường không chỉ có Hiệu Trưởng, Phó Hiệu
Trưởng là những người quản lý theo dõi chuyên môn mà còn có
đội ngũ tổ trưởng tổ phó chuyên môn.
Thực tế trong quá trình dự giờ chúng ta thường gặp một
số khó khăn nhất định trong việc nắm bắt khả năng thực hiện
các hoạt động chuyên môn của từng giáo viên cũng như so
sánh trong việc đánh giá xếp loại các tiết dự của mình với
người cùng dự. Vì thế cần phải huy động những người thường
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
xuyên trao đổi gắn bó với giáo viên đó chính là các Đ/c tổ
chuyên môn. Hơn nữa không phải môn học nào hoạt động nào
người quản lý cũng độc lập kiểm tra được mà rất cần phải có
sự đánh giá nhìn nhận của tổ chuyên môn. Trong kế hoạch dự
giờ của nhà trường trong năm học qua chúng tôi đã phân công
cụ thể từng Đ/c tổ trưởng và tổ phó chuyên môn
4. Những công việc cần tiến hành trước khi dự giờ
* Công tác chuẩn bị : Xấc định đây là một khâu rất quan
trọng nên trước khi
dự giờ tôi chuẩn bị những tài liệu như kế hoach giảng dạy, thời
khoá biểu, bài soạn gợi ý hay các yài liệu chuyên môn khác có
liên quan để nghiên cứu nắm thật chắc mục đích yêu cầu và
trọng tâm của từng môn học từng hoạt động sẽ dự. Ngoài ra khi
dự ìư cần chuẩn bị sổ thăm lớp dự giờ, phiếu đánh giá và tài
liệu.
* Trao đổi với giáo viên trước dự giờ: Khi đi dự giờ bất kỳ
GV nào tôi đều tranh thủ đến trước vài phút để trao đổi trước

xảy ra vội tỏ thái độ không bằng lòng, điều này ảnh hưởng rất
nhiều đến hiệu quả giờ dạy.
* Qua nhiều năm làm công tác chỉ đạo chuyên môn tôi đã
có khá nhiều kinh nghiệm trong khi dự giờ, việc ghi chép cũng
cần quan tâm. Tôi ghi chép một cách chắt lọc chính xác chú ý
các thao tác của giáo viên dùng phương pháp tốc ký ghi rõ
những điều mắt thấy tai nghe vào sổ tay, tôi đánh dấu những ưu
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
điểm hay nhược điểm vào cột nhận xét để dễ góp ý bài. Cách
ghi chép này giúp chúng ta có nhiều thông tin chi tiết khi đánh
giá và dộ chính xác rất cao, kể cả góp ý ngay sau khi dự hoặc
góp ý những ngày sau
6. Những công việc cần tiến hành sau khi dự giờ
* Kết thúc mỗi đợt dự giờ tôi chuẩn bị thật kỹ nội dung cần
góp ý cũng như hướng khắc phục để toàn trường cùng rút kinh
nghiệm, tổ chức cho chị em được dự giờ mẫu sau đó mỗi cá
nhân nêu lên nhận xét của mình một cách thoải mái, không khí
trao đổi cũng khá hào hứng.
Dự xong một tiết hay một buổi tôi tiến hành góp ý một
cách chi tiết cụ thể nhưng không vụn vặt, cố gắng phát hiện
những cố gắng hay sáng kiến của GV dù rất nhỏ để động viên
tạo cơ hội phát huy. Kết thúc một đợt tôi đều chuẩn bị kỹ nội
dung đánh giá trong toàn trường, cần lưu ý lúc này chỉ nêu
những ưu khuyết điểm chung của tổ chuyên môn những thắc
mắc của đa số GV và những vấn đề cần có sự tham khảo của
tập thể. Tôi không nêu những tồn tại cá biệt của từng giáo viên
vì những vấn đề này tôi đã góp ý riêng với chị em rồi, đây cũng
là cách làm tế nhị khéo léo vừa giữ uy tín cho chị em trước tập
thể và lòng tự trọng của mỗi cá nhân cũng không bị tổn thương.

mức độ sửa chữa của GV với những vấn đề đã được góp ý.
III/ KẾT QUẢ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
Sau khi áp dụng những biện pháp nêu trên, hoạt động dự
giờ thăm lớp của tôi đã đem lại nhiều hiệu quả thiết thực:
+ Qua điều tra đầu năm học giúp BGH nắm vững tình hình
giảng dạy, năng lực chuyên môn của đội ngũ.
+ Thường xuyên dự giờ thăm lớp và được góp ý kịp thời là
biện pháp nhanh nhất giúp GV có hướng khắc phục những sai
sót, những lệch lạc trong chuyên môn, từ đó tạo cơ hội để chị
em phát huy khả năng sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt
phương pháp hiện đại vào chương trình một cách hiệu quả
nhất.
+ Trình độ chuyên môn của đội ngũ được nâng lên rõ nét,
không còn GV yếu kém, các lớp đều xếp loại khá giỏi. Nhiều chị
em phấn đấu để trở thành giáo viên giỏi cấp trường và cấp cơ
sở, chất lượng giáo dục trong toàn trường năm sau thường cao
hơn năm trước.
+ Chất lượng chuyên môn trong nhà trường được nâng
lên rõ rệt theo chiều hướng tăng dần trong từng năm học.
+ Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn hầu hết chị em đã
tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến sôi nổi chân tình, không khí
lúc nào cũng vui tươi lạc quan và đoàn kết giúp chị em rút được
nhiều kinh nghiệm và phổ biến kinh nghiệm trong toàn trường.
+ Sau dự giờ được góp ý trên tinh thần thoải mái, dân chủ
tạo cho chị em có một tinh thần mạnh dạn tự tin khi có BGH đến
dự giờ. Từ đó xây dựng tốt mối quan hệ đồng nghiệp chan hòa
cộng đồng trách nhiệm.
( Word Reader - Unregistered )

dạy. Điều đó sẽ nâng cao uy tín của BGH, chị em tin tưởng và
lắng nghe những ý kiển đóng góp của BGH.
+ Trong quá trình dự giờ chúng tôi luôn coi trọng việc tự
học tự bồi dưỡng của từng GV là chủ yếu. Tôn trọng những cố
gắng những sáng kiến dù rất nhỏ của cá nhân nhưng không yêu
cầu rập khuôn máy móc, tùy vào tình hình cụ thể của mỗi lớp để
chị em có sự lựa chọn hợp lý. Những vấn đề mang tính chỉ đạo
thống nhất từ ngành đến trường thì đòi hỏi chị em phải nghiêm
túc thực hiện.
Trong nhiều năm qua nhờ tổ chức có hiệu quả hoạt động
dự giờ thăm lớp trường MN 20/10 đã bồi dưỡng được đội ngũ
giáo viên có trình độ đồng đều về chuyên môn. Sự chuyển biến
về trình độ nghiệp vụ của giáo viên đã dẫn đến sự chuyển biến
về chất lượng giáo dục, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ
chuyên môn.
Trên đây chỉ là một số kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã
trao đổi học hỏi và áp dụng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
được giao. Mong rằng sẽ nhận được nhiều ý kiến đóng góp của
chị em đồng nghiệp.
Pleiku, ngày 20 tháng 5 năm 2009
N g ư ờ i
viết
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
Nguyễn Thị
Ngọc Lan
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com
( Word Reader - Unregistered )
www.word-reader.com