PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TRỰC NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
TRƯỜNG THCS TT CỔ LỄ Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Cổ Lễ, ngày 16 tháng 9 năm 2013
BÁO CÁO
của GVCN xuất sắc trong công tác an toàn trường học

Thực hiện kế hoạch số 03/KH - UBND ngày 28/1/2013 của UBND tỉnh Nam Định,
dưới sự chỉ đạo của ban giám hiệu, ban chi uỷ trường THCS thị trấn Cổ Lễ, sau hai năm
thực hiện an toàn trường học; với vai trò của một GVCN lớp qua vận động, tuyên truyền
và giám sát các em trong công tác đảm bảo an toàn trường học, tôi đã đạt được một số kết
quả sau:
I. Đặc điểm tình hình lớp chủ nhiệm
- Trong những năm qua làm công tác chủ nhiệm với học sinh khối 7, căn cứ vào đặc điểm
nhận thức và tâm lí lứa tuổi của các em khi thực hiện phong trào này, tôi có những thuận
lợi và khó khăn sau:
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của BGH, Đội thiếu niên tiền phong nhà trường và sự
theo dõi sát sao của đội ngũ sao đỏ.
- Hầu hết học sinh trong lớp tôi chủ nhiệm đều là học sinh nông thôn nên các em khá
ngoan, có ý thức tự giác cao trong thực hiện luật giao thông và chưa mắc phải tệ nạn xã
hội.
- Hầu hết các em đều có khả năng tự vệ với nạn đuối nước đã cướp đi sinh mạng của biết
bao em trên khắp mọi miền đất nước khi mùa hè đến.
- Một số phụ huynh đã có ý thức kết hợp giáo dục con em mình tự giác thực hiện an toàn
trường học.
2. Khó khăn:
- Địa bàn nông thôn là thuận lợi nhưng cũng là khó khăn trong việc giáo dục học sinh.
Mặc dù ở nông thôn nhưng lại là vùng thị trấn nên có rất nhiều những địa điểm giải trí
như sân trượt patin, quán In-ter-net, quán bi-a ảnh hưởng rất xấu tới môi trường học tập
của các em.

các em.
2. Thực hiện công tác an toàn trường học trong lớp chủ nhiệm
- Sau những tuần đầu tìm hiểu, tiếp xúc với các em, nhận định những đánh giá của các em
về hành vi, thói quen theo các em đã đảm bảo an toàn trường học hoặc chưa đảm bảo an
toàn trường học, nắm bắt sơ bộ đặc điểm tính nết của các en học sinh trong lớp, tôi bắt
đầu định hướng các em những nôi dung cụ thể của an toàn trường học như sau:
+ Các em phải thực hiện tốt “5 tự quản” về giờ giấc sinh hoạt, quan hệ, học tập, kinh tế.
+ “3 tự phòng”: Phòng ngừa tội phạm, phòng ngừa tai nạn giao thông, nạn đuối nước và
các tệ nạn xã hội khác.
+ “2 tự vệ” : Là tự vệ về tính mạng và tự vệ về tài sản.
- Bên cạnh đó, bằng những câu chuyện thực tế cuộc sống, tôi còn giáo dục cho các em các
quy định của nhà nước về an ninh trật tự như:
+ Nói không với nạn bạo lực học đường đang gây nhiều bức xúc cho dư luận cả nước.
Với nội dung này, tôi đã kết hợp với các Đoàn thể trong trường để hiệu quả giáo dục tối
đa.
+ Giáo dục cho các em thấy tác hại của ma tuý để các em có ý thức tự tránh. Đồng thời,
các em cúng phải tự giác đấu tranh với tội phạm phát hiện và tố giác hành vi sai trái vi
phạm pháp luật ở nơi em sinh sống cũng như trong trường học.
+ Với các em học sinh nữ, tôi còn cố gắng trò chuyện để nắm bắt diễn biến tâm lí của các
em, từ đó gián tiếp giáo dục các em để các em có thể tránh xa được nạn mại dâm, không
bị lợi dụng tình dục khi mới ở tuổi vị thành niên thiếu hiểu biết.
- Để thu hút các em yêu trường, yêu lớp, tôi đã thực hiện chỉ đạo của BGH nhà trường,
ban chi uỷ đảy mạnh tuyên truyền tới các em và cùng các em thực hiện tốt, có hiệu quả
phong trào “Dạy tốt - Học tốt”. Trong lớp mình, tôi đã xây dựng lên những nhóm học tập
dựa vào sự gần gũi về điều kiện địa lí. Đồng thời với những học sinh còn yếu, tôi cố gằng
dành nhiều thời gian hơn cho các em và phân công những học sinh tốt giúp đỡ các em tiến
bộ. Với những học sinh có điều kiện gia đình đặc biệt tôi cũng dành nhiều thời gian cho
các em để động viên, khích lệ các em yêu say học tập, trách chán nản mà dẫn đến bỏ học
đi chơi, thậm chí có thể xa vào các tệ nạn xã hội vô cùng nguy hiểm.
3. Phối hợp với gia đình và nhà trường.

- Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền công tác an toàn trường học đến toàn bộ học
sinh và phụ huynh trong lớp.
- Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện an toàn trường học đã triển khai tới từng
tổ, từng nhóm, từng cá nhân.
- Khen thưởng kịp thời với những cá nhân tiêu biểu, điển hình trong công tác thực hiện kế
hoạch an toàn trường học.
- Kỉ luật nghiêm khắc hành vi vi phạm an toàn trường học. Đồng thời phân tích, chỉ bảo,
mở đường cho các em mắc khuyết điểm giúp các em nhận ra lỗi của mình và tự giác sửa
lỗi.

Người viết báo cáo
Nguyễn Thị Việt Hà