ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
o0o
NGÔ THỊ NAM
TUYỂN CHO
̣
N , XÂY DƯ
̣
NG VA
̀
SƯ
̉
DU
̣
NG HỆ
THỐNG BA
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC
HÀ NỘI - 2012
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGÔ THỊ NAM
̃
U CƠ LỚP 12
Ở TRƯƠ
̀
NGTRUNG HO
̣
C PHÔ
̉
THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC
CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN
HÓA HỌC
Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN XUÂN TRƯỜNG
HÀ NỘI – 2012 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt
DANH MU
̣
C BA
̉
NG
Trang
1.1
27
1.2
27
1.3
27
1.4
3.5
101 3.6
Bng tng hp các tham s m tra
102
DANH MU
̣
C HI
̀
NH
i dung
Trang
3.1
45
99
3.2
45
100
3.3
MỤC LỤC Trang
MỞ ĐẦU
1
1
3
3
3.1.
3
3
3
3
4
4
4
17
23
26
26
1.4.2.
26
1.4.3.
26
1.4.4.
26
1.4.5.
26
1.4.6.
28
Chƣơng 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TIỄN PHẦN HÓA
HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG
30
2.1.
30
30
94
94
96
96
103
103
103
103
TIỂU KẾT CHƢƠNG 3
105
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
106
TÀI LIỆU THAM KHẢO
109
PHỤ LỤC
113
2
lí th
y ho
̣
c phâ
̀
n ho
́
a ho
̣
c hƣ
̃
u cơ lơ
́
p 12 ở trƣờng trung học ph
thông”.
3 2. Mục đích nghiên cứu
-
-
3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
3.2. Đối tượng nghiên cứu
4. Phạm vi nghiên cứu
THPT.
-
-
7.3. Phương pháp xử lý thông tin
8. Đóng góp của đề tài
-
sinh.
-
9. Cấu trúc của luận văn
, , , ,
5
6
1.2. Bài tập Hóa học
1.2.1. Khái niệm về bài tập hóa học
chú
1.2.2. Ý nghĩa của bài tập Hóa học
1.2.2.1. Ý nghĩa trí dục
-
8
1.2.2.3. Ý nghĩa giáo dục
1.2.3.Phân loại bài tập hóa học
quan).
* Bài tập tự luận:
10
1.2.4.2. Trắc nghiệm khách quan
Các dạng câu hỏi TNKQ
-
cách
12
Ngoài ra,
quan.
b) Giai đoạn thực hiện
-
-
-
-
-
-
14
-
-
-
khái
-
-
-
-
16
mình.
p