1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

HOÀNG HÀ
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC
TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC
LỚP 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN

Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học
(Bộ môn Toán học)
Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn khoa học: TS. Hoàng Lê Minh
HÀ NỘI – 2011

4

6
1.1.2. Tình huống dạy học hợp tác
17
1.1.3. Tổ chức dạy học hợp tác
24
1.2. Nhu cầu và sự hiểu biết của giáo viên và học sinh phổ thông tại thành phố
Hải Phòng về phương pháp dạy học hợp tác

31
1.2.1. Nhu cầu và sự hiểu biết của giáo viên thành phố Hải Phòng về phương
pháp dạy học hợp tác

31
1.2.2. Nhu cầu và sự hiểu biết của học sinh thành phố Hải Phòng về phương
pháp dạy học hợp tác

33
1.3. Dạy học nội dung giải bài tập hình học lớp 10
36
1.3.1. Mục tiêu của bài tập hình học 10
36
1.3.2. Thuận lợi và khó khăn khi dạy học giải bài tập hình học lớp10
39
Tiểu kết chương 1
40
Chương 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG
DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT

41
2.1. Một số dạng bài tập cơ bản và phương pháp giải trong chương trình hình

71
2.2.5. Tình huống dạy học hợp tác sáng tạo các bài toán mới
79
2.3. Thiết kế một số giáo án bằng PPDH hợp tác
86
2.3.1. Giáo án bài Luyện tập các phép toán vectơ
86
2.3.2. Giáo án bài Bài tập về đường tròn
91
Tiểu kết chương 2
98
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
99
3.1. Mục đích và nội dung thực nghiệm
99
3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
99
3.1.2. Nội dung thực nghiệm
99
3.2. Tổ chức thực nghiệm
99
3.2.1. Kế hoạch, nhiệm vụ thực nghiệm
99
3.2.2. Phương pháp thực nghiệm
100
3.2.3. Tiến hành thực nghiệm
101
3.3. Kết quả thực nghiệm sư phạm
101
3.3.1. Đánh giá định lượng về mặt kiến thức