A- Đặt vấn đề:
I- Lý do chọn đề tài :
Đất nớc đang tiến hành sự nghiệp đổi mới toàn diện và sâu sắc , với mục
tiêu tổng quát của chiến lợc phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001-2020
theo Nghị Quyết TW2 (khoáVIII) đã khẳng định : Đa đất nớc ta ra khỏi tình
trạng kém phát triển , nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân , tạo nền
tảng đến năm 2020 nớc ta cơ bản đã trở thành một nớc công nghiệp theo hớng hiện
đại hoá. Để tiến hành sự nghiệp đổi mới đó thì chúng ta phải hết sức coi trọng
con ngời , nhân tố con ngời đợc đặt vào vị trí trung tâm của chiến lợc kinh tế xã
hội, xây dựng đất nớc . Muốn vậy phải phát triển giáo dục đầu t cho giáo dục là
đầu t cho con ngời Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu . Nh vậy con ngời đợc
đặt ở trung tâm chiến lợc, trong đó lớp thiếu niên , nhi đồng hôm nay sẽ là những
công dân , những ngời làm chủ tơng lai đất nớc sau này .
Đáp ứng yêu cầu về con ngời , mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung và giáo
dục học sinh THCS nói riêng có nhiệm vụ phải đáp ứng đơn đặt hàng về nguồn
nhân lực cho đất nớc , giáo dục phải đào tạo ra những con ngời có tính tự chủ ,
năng động, sáng tạo, có kiến thức văn hoá , đặc biệt phải có lòng nhân ái yêu đất
nớc , yêu CNXH .Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành
những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn , lâu dài về đạo đức , trí tuệ , thẩm
mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên phổ thông trung học.
Để đạt đợc mục tiêu trên chúng ta phải giáo dục cho HS trong một môi tr-
ờng đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lợng giáo dục
trong nhà trờng, trong đó nhà trờng giữ vai trò chủ đạo.
Trong số các lực lợng giáo dục cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội
TNTPHCM vì nó có vị trí rất quan trọng , Đội là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà
trờng và cùng nhà trờng thực hiện nội dung , mục đích giáo dục. Đội tổ chức triển
khai mọi chủ trơng tham gia , hoạt đội còn là cầu nối giữa nhà trờng và xã hội ,
1
góp phần thực hiện nguyên lý giáo dục của Đảng. Những năm gần đây đợc sự lãnh
đạo của Đảng , sự dìu dắt của Đoàn TNCSHCM phong trào thiếu nhi của cả nớc
ngày càng phát triển mạnh mẽ , hoạt động Đội đã thực sự trở thành nơi hội tụ của

- Chia giai đoạn nghiên cứu
- Soạn thảo nội dung
- Kiểm tra , giám sát những việc đã làm đợc trên thực tế , từ đó rút ra
bài học kinh nghiệm
3, Phạm vị nghiên cứu :
GVTPTĐ với những mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng
4, Thời gian nghiên cứu:
5, Tài liệu nghiên cứu:
- Tìm hiểu qua sách báo
- Tìm hiểu tình hình một số trờng trong xã
- Tìm hiểu thực ở nhà trờng và địa bàn dân c
B- Nội dung nghiên cứu
3
Thiếu niên, nhi đồng là chủ nhân tơng lai của đất nớc, tuổi thiếu niên là giai
đoạn phát triển đặc biệt của một đời ngời , ở lứa tuổi này, ngời ta nói Ngã đờng
dẫn tới tài năng , nhng cũng là ngã đờng dẫn tới tội lỗi đứng trớc mặt các em bây
giờ là hai ngã đờng khác nhau : một là có thể h hỏng ,nếu các em không đợc quan
tâm giáo dục đến nơi , đến chốn và một là thế giới mới sẽ đợc mở rộng trớc các em
nếu đợc nhà trờng ,gia đình và xã hội quan tâm giáo dục đúng đắn.
Chính vì vậy nhà trờng hiện nay có trách nhiệm hết sức nặng nề nhng cũng
rất vẻ vang là tạo cho thế hệ trẻ cơ sở ban đầu rất quan trọng đó là yếu tố con ng-
ời .
Để thực hiện và đạt đợc kết quả tốt trọng trách này nhà trờng phải dựa vào
nhiều con đờng nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhng đóng vai trò hơn cả
là hoạt động Đội thiếu niên trong nhà trờng . Vậy làm thế nào để đa hoạt động Đội
và phong trào thanh thiếu niên vào hoạt động trong nhà trờng một cách có hiệu quả
nhất. Đó quả là một vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên TPTĐ. Do đó
ngời TPTĐ phải biết xây dựng những mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà tr-
ờng nhằm thu hút đông đảo các lực lợng giáo dục xung quanh mình nh : Cán bộ
Liên chi đội , chi đoàn giáo viên, các anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, các

2. Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà tr ờng
Bám sát chơng trình hoạt động của Hội đồng đội Thị xã đã vạch ra , tôi đã
lên kế hoạch chung cho cả năm học và trình cấp Uỷ , Ban giám hiệu nhà trờng để
đa vào chỉ tiêu và nhiệm vụ chung của năm học . Sau đó, tôi chọn lọc các chủ đề
lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho từng hoạt động và đa ra lấy ý kiến của Ban chỉ
huy Liên đội, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh . nhằm thu hút các lực l -
ợng giáo dục cùng tham gia để giúp đỡ các em về mọi mặt, cho nên tất cả các hoạt
động của Liên đội đã thu đợc kết quả khá cao. Do có sự phối kết hợp nhịp nhàng
giã các lực lợng giáo dục nên năm học qua Liên đội đã tổ chức thành công nhiều
5
hoạt động lớn nh : Xây dựng quỹ vì bạn nghèo, Hội thi vẻ đẹp Đội viên, phong trào
áo lụa tặng bà, phong trào nuôi lợn tiết kiệm Tổ chức thành công các cuộc thi
lớn nh: An toàn giao thông đờng sắt , viết th quốc tế UPU .Đặc biệt phong trào
học tập và rèn luyện của mỗi đội viên ngày một đi lên.
Trong những năm qua , Đội TNTPHCM đã và đang tự khẳng định vị trí của
mình , Đội thực sự là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trớc thực tế đó rất
cần ngời TPTĐ phải thực sự có năng lực trong mọi hoạt động, biết thu hút các em
và hớng dẫn các em tham gia các phong trào một cách tích cực và có hiệu quả .Vì
vậy giáo viên TPTĐ phải hình thành đợc sự hợp tác gắn bó tinh thần cộng đồng
trách nhiệm ,vì công việc chung đồng thời phải hiểu rõ năng lực phẩm chất sở tr-
ờng, năng khiếu thế mạnh và hạn chế của từng đội viên trong Ban chỉ huy Liên chi
đội, tạo mọi điều kiện cần thiết để các em tự thể hiện , tự khẳng định mình trong
học tập và trong công tác đội. Đó chính là cơ sở để phát huy vai trò tự quản, tính
độc lập sáng tạo của các em, nhằm cung cấp nguồn lực cho chi đoàn và cho Đảng
sau này. Muốn thực hiện đợc điều đó TPTĐ phải xây dựng đợc các mối quan hệ
giáo dục trong và ngoài nhà trờng.
a, Xây dựng mối quan hệ giữa TPTĐ với Ban chỉ huy Liên chi đội:
Đây vừa là mối quan hệ đồng nghiệp vừa là mối quan hệ trên dới , giải
quyết tốt mối quan hệ này sẽ góp phần quyết định vào việc nâng cao chất lợng giáo
dục nói chung và chất lợng hoạt động đội nói riêng .Vì vậy giáo viên TPTĐ phải

nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng.
c, Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên TPTĐ với Ban lãnh đạo nhà tr-
ờng:
Cùng với những mối quan hệ trên, giáo viên TPTĐ phải thiết lập đợc mối
quan hệ mật thiết với cấp Uỷ , Ban giám hiệu nhà trờng bởi vì: Là một thành viên
trong bộ máy cán bộ quản lý, giáo viên TPTĐ cùng với chi bộ , Ban giám hiệu nhà
trờng có trách nhiệm hớng dẫn và chỉ đạo các hoạt động của tổ chức đội, gắn các
7
hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dục ngoại khoá , hoạt động NGLL đa kế hoạch
công tác đội vào kế hoạch chung của nhà trờng. Chính mối quan hệ này phản ánh
sự thống nhất mục tiêu của các lực lợng giáo dục trong nhà trờng. Giáo viên TPTĐ
có trách nhiệm tham mu cho cấp Uỷ , Ban giám hiệu để bố trí sắp xếp những giáo
viên có năng lực, nhiệt tình vừa có thể làm chủ nhiệm lớp vừa có thể đảm nhận vai
trò ngời phụ trách chi đội.
TPTĐ có nhiệm vụ đề xuất với nhà trờng về mức đầu t kinh phí , cơ sở vất
chất cần thiết cho các hoạt động đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận
lợi cho các hoạt động đội đạt đợc kết quả cao . TPTĐ với t cách là một thành viên
chỉ đạo tổ chức các hoạt động đội trong nhà trờng và là một thành viên trong hội
đồng s phạm , vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội đồng
nhà trờng với công tác của Liên đội, khơi dậy đợc ý thức tình nguyện , tự giác
đồng thời cũng là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc chăm sóc , bảo vệ giáo
dục thiếu nhi hớng tới mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho
HS.
d, Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên tổng phụ trách đội với hội cha mẹ
học sinh:
Đây là mối quan hệ không thể thiếu đợc trong việc giáo dục học sinh để tạo
ra một sự phối hợp đồng bộ thống nhất giữa ba môi trờng ( nhà trờng , gia đình và
xã hội) chính sự hỗ trợ tích cực, thiết thực và có hiệu quả của gia đình, của hội cha
mẹ học sinh là động lực to lớn thúc đẩy các hoạt động đội, nâng cao chất lợng giáo
dục .

cảnh khó khăn. Liên đội đã đấu mối với UBND phờng Đông Sơn để giúp đỡ và
tặng quà gia đình chính sách nhân dịp 22 -12 .
Trong các phong trào lớn do TW Đoàn và Thị đoàn phát động, Liên đội đã
kết hợp các lực lợng giáo dục và chỉ đạo chặt chẽ mọi hoạt động đạt kết quả tốt. cụ
thể là: Cuộc thi an toàn giao thông đờng sắt đợc xếp nhất toàn Thị xã , cuộc thi viết
9
th quốc tế UPU có 100% học sinh tham dự , năm học 2004 có một số em đạt giải
cấp Tỉnh . Phong traò xây dựng quỹ kế hoạch nhỏ đợc các em nhiệt tình hởng ứng
và hoàn thành tốt chỉ tiêu của Thị Đoàn đề ra. Song song với các phong trào trên là
phong trào hoạt động của đội theo chủ đề của tuần , tháng, cũng đợc Liên đội tổ
chức thờng xuyên, đây là sân chơi thu hút rất đông đảo các đội viên và các lực l-
ợng giáo dục cùng tham gia nh cuộc thi "vẻ đẹp đội viên", " về nguồn" ," Thi cắm
hoa" , thi thể dục thể thao, văn hoá, văn nghệ
Cũng trong năm qua Liên đội đã kết hợp với Đoàn Công Ty xi măng tổ
chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho các em các dịp hè , tết nguyên đán, tết
trung thu, tết thiếu nhi
Từ những kết quả trên, năm học 2004-2005 Liên đội đã đạt đợc những
danh danh hiệu sau đây :
- 17/ 20 đạt lớp tiên tiến xuất sắc
- Liên đội đợc TW Đoàn tặng cờ và bằng khen
- TPTĐ và đồng chí hiệu trởng đợc TW tặng bàng khen.
C- Kết luận
Hoạt động đội có một vị trí quan trọng trong nhà trờng THCS , nó đã góp
phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo dức cho học sinh , tạo hứng thú
trong học tập cho các em mỗi khi đến trờng . Có thể khẳng định rằng, hoạt động
10
đội là lực lợng giáo dục không thể thiếu đợc trong và ngoài nhà trờng do đó t giáo
viên TPTĐphải biết tranh thủ sự giúp đỡ của các lực lợng giáo dục vào các hoạt
động đội. Đội là cánh tay đắc lực của Đoàn TNCSHCM và là lực lợng nòng cốt
trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui chơi, thực hiện quyền