Qun lý v ch o cụng tỏc Trang trớ lp hc tớch cc
PHN M U

I. Lý do chn ti:
Trng Tiu hc l n v c s Giỏo dc Tiu hc-cp hc nn tng ca h
thng giỏo dc quc dõn. Trng Tiu hc phi cú nhng tiờu chun cn thit
m bo cht lng, hiu qu giỏo dc theo yờu cu ca tng giai on phỏt
trin kinh t- xó hi ca tng a phng núi riờng v ca t nc núi chung
nhm a t nc Vit Nam hi nhp vi cỏc nc trong khu vc v trờn th gii.
Trng tiu hc khỏc hn vi cỏc trng hc khỏc ú l: Nú ỏp ng nhu
cu v phc v 100 % tr em trong tui i hc ca mi a phng. Mi gia
ỡnh v cú th núi l ton xó hi u gn bú mt thit, u cú quyn li v ngha v
i vi trng Tiu hc. Trng Tiu hc chớnh l chic nụi vn hoỏ, ú tr em
c m bo quyn li v cỏc ngha v ca mỡnh, c bo v, chm súc, vui
chi, gii trớ v phỏt trin.
i vi tr em, mỏi trng l ch da tinh thn v bn vng nht, tin cy
nht v cú sc hp dn nht. Vỡ vy phi lm sao cho tr em thớch n trng hc
tp v cm thy i hc l hnh phỳc v mi ngy n trng l mt ngy vui .
a s hc sinh Tiu hc rt thớch hot ng v thớch c khng nh mỡnh
trc bố bn, õy l mt nhu cu bỡnh thng m mi hc sinh ca chỳng ta u cú
nhng khi gi s ham mun ú l mt vic i ng thy cụ giỏo chỳng ta,
ngi cỏn b qun lý cn phi suy ngh ra nhng gii phỏp thớch hp giỳp cho
cỏc hot ng ca cỏ nhõn tr c i ỳng hng. Cỏc em hc sinh ca chỳng ta
cng rt thớch thi ua, cng rt mun tp th lp ca cỏc em c khen ngi, c
tt di ỏnh mt ca mi ngi. Nhm mc ớch nờu gng tng tp th lp,
tng cỏ nhõn hc sinh bit noi gng, bit thi ua tp th lp cỏc em hc tp t
c thnh qu cao nhng cng cn trỏnh cho cỏc em nhng biu hin ganh ua
thỏi quỏ. iu ny cng l mt vn chỳng ta thỳc y lm sao cho tt c tp
Ngổồỡi thổỷc hióỷn: Nguyóựn Mai Troỹng - Phoù hióỷu
trổồớng trổồỡng PTCS A Xing
Nm hc 2011-2012

I. Cơ sở lý luận:
Dân tộc ta được đứng trước những thời cơ và vận hội lớn nhưng cũng có
nhiều thử thách chờ đón chúng ta. Các kiến thức của nhân loại trong thế kỷ XXI là
rất rộng lớn không thể học tập theo kiểu nhồi nhét, kiểu “Mì ăn liền” mà cần phải
biến chúng nhẹ nhàng đi vào não các em thường xuyên bằng những hình ảnh,
những bài viết, những sản phẩm, những hoạt động rèn kỹ năng… trong từng giai
đoạn học tập, phải cập nhật thường xuyên.
Việt Nam là nước thứ hai ký “Công ước Quyền Trẻ em”. Công ước đã thổi
một luồng gió mới lành mạnh vào đời sống của ngành giáo dục nước nhà. Trẻ em
Việt Nam ngày càng có quyền tham gia các hoạt động, được quyền bày tỏ ý kiến
… Việc thực thi Công ước đã được Giáo dục Việt Nam nói riêng, của xã hội Việt
Nam nói chung tiến hành triển khai và ngày càng hoàn thiện hơn. Giáo dục Hướng
Hóa đã liên tục thực hiện và nâng cao việc thực thi Công ước bằng nhiều hoạt động
phong phú như: “Trang trí lớp học tích cực” ; “Xây dựng kỷ luật lớp học tích
cực”… những hoạt động này đã góp phần không nhỏ trong việc xây dựng con
người mới của thế kỷ XXI: biết sống và biết hợp tác, hình thành nhiều kỹ năng
sống trong thời niên thiếu. Điều đó giúp các em tự tin để phát triển năng lực, góp
phần tạo nên sự năng động trong học tập, sinh hoạt của học sinh.
II. Cơ sở thực tiễn:
- Việc “Trang trí lớp học tích cực” đã đem lại nhiều niền ham thích cho
học sinh. Dẫn chứng khi được tham quan ở các trường như tiểu học Tân Long, số 2
Lao Bảo… tôi có hỏi thăm các em học sinh thì các em cho biết là: “ Rất yêu thích
hoạt động này vì nó đem lại cho các em nhiều điều bổ ích, như được bày tỏ
những điều mình mong muốn, được trưng bày những sản phẩm mình làm
ra…”
Ngæåìi thæûc hiãûn: Nguyãùn Mai Troüng - Phoï hiãûu
træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
3
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”

4
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”
Việc tạo ra một môi trường học tập tốt, tạo cho các em sự gần gũi coi lớp
học như gia đình của mình là trách nhiệm của mỗi thầy cô giáo chúng ta để các em
thấy mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui.
* GVCN có chú trọng và có kế hoạch thì việc trang trí lớp sẽ có nhiều nội
dung bổ ích.
* GVCN có kế hoạch tổ chức nhóm, tạo cơ hội cho HS tham gia thì công
việc trang trí lớp học sẽ là một công việc tự giác của trẻ không trở thành áp lực cho
GV.
* Việc xây dựng một kế hoạch cụ thể có những tiêu chí rõ ràng sẽ định
hướng và trên thực tế tận dụng sẽ rất khả thi.
* Việc tham mưu với Hiệu trưởng và áp dụng các hình thức của trường bạn
có chọn lọc góp phần thay đổi cảnh quan của từng lớp học và đem đến hiệu qủa
như mong muốn.
* Không thể chủ quan, người cán bộ quản lý và các thành viên có trách
nhiệm tiếp tục duy trì việc phân công trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ.
- BGH, GVCN và Tổng Phụ trách Đội giáo dục các em học sinh thường
xuyên trong lễ chào cờ, trong những lúc tham dự hoạt động dạy và học của GV và
HS:
- Giáo dục các em thể hiện qua hành động chung tay, góp một phần vào việc
trang trí lớp học.
- Tổng phụ trách bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn ban chỉ huy các Chi Đội
tham quan học tập mô hình của các Chi Đội bạn để các em kịp thời bổ sung cho
lớp mình.
- Thông qua việc làm này, giúp các em tự điều chỉnh, bổ sung trao đổi, hợp
tác tốt hơn để xây dựng cảnh quan, vệ sinh lớp học nói riêng và của nhà trường nói
chung. Góp phần giáo dục các em thực hiện quyền làm chủ của mình đối với nơi
các em đang học. Từ đây tạo nền tảng cơ bản giúp các em góp phần vào việc cải
tạo cảnh quan, vệ sinh của gia đình, địa phương của các em ngay bây giờ .

træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
6
Qun lý v ch o cụng tỏc Trang trớ lp hc tớch cc
K HOCH T CHC TRANG TR LP HC TCH CC
NM HC: 2011-2012
- Cn c Ch th s 40/CT-BGDT ca B trng B Giỏo dc v o to
v phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc trong
cỏc trng ph thụng giai on 2008-2013.
- Cn c vo tỡnh hỡnh thc t ca trng nm hc 2011-2012
- Trng PTCS A Xing xõy dng k hoch t chc trang trớ lp hc tớch cc
nm hc 2011-2012 nh sau:
I. MC CH
- Nhm to ra mụi trng hc tp thõn thin, gn gi, tớch cc cho hc sinh.
- To cho HS cú thúi quen tham v cú trỏch nhim vi cỏc hot ng ca
lp. Phỏt huy kh nng hp tỏc gia giỏo viờn - hc sinh v hc sinh - hc sinh
- Giỳp hc sinh sỏng to, t tin hn, bit t ho v bn thõn v nhng gỡ
mỡnh t c qua nhng sn phm hc tp c trng by trong lp hc
I TNG THC HIN:
- Giỏo viờn ch nhim v hc sinh ton trng
II. PHIU NH GI TRANG TR LP HC:
PHềNG GD&T HNG
HO
TRNG PTCS A XING
CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM
c lp - T do - Hnh phỳc
PHIU NH GI TRANG TR LP HC TCH CC
H v tờn GVCN:

Lp : Trng PTCS A Xing.

những sản phẩm HS đã thực hiện được )
3
1.5 Góc giáo dục ATGT và PTTNTT. (Sưu tầm, cập
nhật và chú thích những hình ảnh giáo dục ATGT và
PTTNTT)
3
1.6 Đồ dùng dạy học của GV có sử dụng và để có khoa
học.
3
1.7 Vệ sinh lớp học và chăm sóc cây xanh trong lớp. 2
Tổng cộng : 20
……
/ 20
II. PHẦN
ĐẶC
THÙ
RIÊNG
CỦA LỚP
(5điểm)
2.1 Sơ đồ lớp học. (Thông qua phỏng vấn và thực hành,
học sinh biết tự cắm “Hoa điểm tốt” và xếp loại “Hoa
điểm tốt” hàng tuần.)
3
2.2 Xây dựng nề nếp 15 đầu giờ, tổ chức cho học sinh
đọc bảng chữ cái trên lớp.
2
Tổng cộng : 5
……
/ 5
XẾP LOẠI TRANG TRÍ LỚP

 Ban cán sự lớp thường xuyên cập
nhật các thông tin về phong trào
trường lớp và thông tin về ngày sinh
của bạn trong lớp
 GV cùng học sinh đánh máy và
ép nhựa những nội dung, kiến thức
môn học đã học, đính vào góc ôn bài
 HS thực hiện theo từng chủ đề
Giáo viên và HS cùng thực hiện
 HS cập nhật nội quy mới mỗi
tháng
 GV thu hình các HS - giao cho
một số HS phụ trách vẽ, dán hình
Từ T.11-
T5/2012
Các tiêu chí trên  GV và HS thường xuyên cập
nhật các thông tin.
 Triển khai kế hoạch đến
100% các đối tượng CB – GV trong
Ngæåìi thæûc hiãûn: Nguyãùn Mai Troüng - Phoï hiãûu
træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
9
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”
Hội đồng Giáo dục ngày 3/10/2011.
 Trong kế hoạch cần phải có
những quy định chung để các tập thể
lớp đi đúng mục tiêu nhưng cũng có
phần riêng để GVCN và HS thực hiện
sáng tạo theo yêu thích của mình:

lõu. Cng ng thi giỳp hc sinh bit t giỏc chun b bi nh, xõy dng thúi
quen t hc, giỳp GV cỏc lp Chuyờn mụn húa i tng ngi dy d dng
thc hin nhim v.
c. Gúc Chỳng em hc Toỏn:
Bao gm nhng cụng thc Toỏn hc, nhng bi lm t im cao ca cỏc
em. Hng ngy vo sinh hot 15 phỳt u gi cỏc em thng giỳp nhau hi ỏp cỏc
ni dung cú bng thụng tin giỳp cỏc em khc sõu hn nhng kin thc ó c
hc. Hn na õy cũn l c hi cỏc em th hin kh nng thuyt trỡnh ca mỡnh
trc tp th.
d. Gúc Em hc gii Vn:
L ni trng by nhng bi vn hay, nhng dũng th p ca cỏc em. Trong
ú cú c nhng dũng th m cỏc em t sỏng tỏc. Nhng cõu tc ng ca dao dõn gió
cựng c cỏc em ghi chỏu v trau chut cn thn trc khi trng by. Gúc ny
cũn l ni cỏc em trau di kh nng c din cm cng nh luyn c vi
nhng cỏc em cũn yu.
e. Gúc giỏo dc ATGT v PTTNTT:
L Gúc m ú cỏc em c giỏo dc cỏc k nng sng thụng qua cỏc hỡnh
nh c chớnh tay cỏc em v GVCN su tm mt cỏch rt sinh ng.
f. Bụng hoa im tt:
Bng bụng hoa im tt kt hp vi s lp hc ra i nhm kớch thớch
tinh thn v ng viờn s c gng ca cỏc em rt ln. Chớnh tay cỏc em c hỏi
nhng bụng hoa im tt cm vo l hoa ca mỡnh khii c im gii, cui tun
Ngổồỡi thổỷc hióỷn: Nguyóựn Mai Troỹng - Phoù hióỷu
trổồớng trổồỡng PTCS A Xing
Nm hc 2011-2012
11
Qun lý v ch o cụng tỏc Trang trớ lp hc tớch cc
l lỳc cỏc em ho hng nht bi õy l thi im cỏc em c m hoa v nhn
qu nhm ghi nhn n lc hc tp ca cỏc em trong sut c tun hc.
3. Bng im tng kt chm trang trớ lp hc tớch cc nm

5
Nguyn Th Kim
Trang
2B 15.5 19.5 18.5 21 18.6 KH
6 Nguyn Th Nhung 2C 13.5 15 14.5 13.5 14 KH
7 Phan Th Kim Liờn 3A 21.5 21.5 22 23.5 22.1 TT
8 Trn Th Giang 3B 11 11.5 15 15.5 13 TB
9 Ng .T. Xuõn Thng 4A 17 18 18.5 20.5 18.5 KH
10 Trn Th Xuõn 4B 14.5 19 18.5 20 18 KH
Ngổồỡi thổỷc hióỷn: Nguyóựn Mai Troỹng - Phoù hióỷu
trổồớng trổồỡng PTCS A Xing
Nm hc 2011-2012
12
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”
11 Nguyễn Văn Hường 4C 14.5 18.5 18 20.5 17.8 KHÁ
12 Nguyễn Phước Tiến 5A 14.5 19 20 / 17.8 KHÁ
13 Trần Thị Mỹ Hạnh 5B 15 19 19 22.5 18.9 KHÁ
XẾP LOẠI TRANG TRÍ LỚP HỌC
Tốt: 22  25 đđiểm
Khá: 16  21.5 đđiểm
Trung bình: 12.5  15.5 điểm
Chưa đạt: dưới 12.5 điểm
Trưởng ban giám khảo

Nguyễn Hữu Quảng
Hiệu trưởng trường PTCS A Xing
Ngæåìi thæûc hiãûn: Nguyãùn Mai Troüng - Phoï hiãûu
træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
13

Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”
Người viết
Nguyễn Mai Trọng
Ngæåìi thæûc hiãûn: Nguyãùn Mai Troüng - Phoï hiãûu
træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
15
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”
Ngæåìi thæûc hiãûn: Nguyãùn Mai Troüng - Phoï hiãûu
træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
16
Quản lý và chỉ đạo công tác “Trang trí lớp học tích cực”Ngæåìi thæûc hiãûn: Nguyãùn Mai Troüng - Phoï hiãûu
træåíng træåìng PTCS A Xing
Năm học 2011-2012
17