https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
TỔNG HỢP LỚP 4 TUẦN 34
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
LỜI NÓI ĐẦU
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC
TỔNG HỢP LỚP 4 TUẦN 34
THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.
TUẦN 34:
Buổi chiều: Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2015
Lớp 4D 1.Khoa học
Bài 67: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
(134)
I. MỤC TIÊU: Ôn tập về.
- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về một nhóm thức
ăn của một số sinh vật.
- HS ham thích tìm hiểu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Các hình SGK trang 134-135; Phiếu
học tập: VBT Khoa học lớp 4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS nêu: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống thực
vật.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
* Hoạt động: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi
thức ăn:
+ MT: Vẽ và trình bày sơ đồ bằng chữ mối
quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi,
cây trồng và động vật sống hoang dã.
+ CTH : Cho HS quan sát các hình vẽ

2. L ịch sử
ÔN TẬP HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU: Giúp HS
- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu của mỗi thời kì trong lịch sử nước
ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX (từ thời Văn Lang –
Au Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Au Lạc; hơn một nghìn
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt
thời Lý, thời Trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn.
Ví dụ: dời đô ra Thăng Long, cuộc kháng chiến chống Tồng lần thứ
hai, …
- Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu
biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền,
Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng
Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung.
Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, hai Bà Trưng: khởi nghĩa
chống quân nhà Hán, …
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Băng thời gian biểu thị các thời kì LS
trong SGK được phóng to.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của quần
thể kinh thành Huế?
- Em biết thêm gì về thiên nhiên và con
người ở Huế?
* GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới:

+ Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông
+ Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ ……
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm
tắt về công lao của các nhân vật LS trên
(khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật
LS khác và kể về công lao của họ trong các
giai đoạn LS đã học ở lớp 4).
- GV gọi đại diện HS lên trình bày phần tóm
tắt của nhóm mình. GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp:
- GV đưa ra một số địa danh, di tích LS, văn
hóa có đề cập trong SGK như:
+ Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa
+ Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư
+ Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di-
đà … - GV yêu cầu một số HS điền thêm thời
gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các địa
danh, di tích LS, văn hóa đó (động viên HS
bổ sung các di tích, địa danh trong SGK mà
GV chưa đề cập đến).
* GV nhận xét, kết luận.
3.Củng cố, Dặn dò:
- Gọi một số em trình bày tiến trình lịch sử
vào sơ đồ.
- GV khái quát một số nét chính của lịch sử
- HS các nhóm thảo
luận và ghi tóm tắt
vào trong PHT.
- HS đại diện nhóm
trình bày kết quả làm

nhà, trường; Kĩ năng thu thập, xử lí thông tin. Kĩ năng bình luận, xác
định, lựa chọn các giải pháp BVMT; Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm
khi nhận tham gia các hoạt động BVMT ở nhà, ở trường.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Tài liệu dạy lịch sử địa phương. HS: các thông tin về thực hiện
BVMT.
- Gv, Hs tìm hiểu về địa phương.
* Phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực: Đóng vai, thảo luận, dự
án, trình bày 1 phút.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
1) Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên một số nhân vật lịch sử của tỉnh
Hải Dương mà em biết?
- GV nhận xét
2) Bài mới: a) Giới thiệu bài.
b) Nội dung:
1) Truyền thống GD của tỉnh Hải Dương
- GV cung cấp thông tin kết hợp đọc tài
liệu giảng giải cho HS nghe.
- Đàm thoại:
+ Nền GD chính thống Việt Nam được
hình thành từ năm nào?
+ Ai là người mở khoa thi đầu tiên?
+ Hiện nay tỉnh Hải Dương có bao nhiêu
người đỗ tiến sĩ?
2) Một số danh nhân tiêu biểu trong nền
GD Hải Dương.
- GV giới thiệu cho HS 5 danh nhân tiêu
biểu.

học tập: VBT Khoa học lớp 4.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS nêu: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống thực
vật.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: a) Giới thiệu bài.
* Hoạt động: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi
thức ăn:
+ MT: Vẽ và trình bày sơ đồ bằng chữ
mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật
nuôi, cây trồng và động vật sống hoang
dã.
+ CTH : Cho HS quan sát các hình vẽ
SGK- 134, 135:
? Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật
được bắt đầu từ sinh vật nào?
- Cho HS làm việc theo nhóm: Vẽ sơ đồ
mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật
nuôi, cây trồng và động vật sống hoang
dã.
- HS quan sát cá nhân.
- 2 HS nêu, nhận xét.
- HS làm việc theo nhóm
6: Nhóm trưởng điều
khiển các bạn vẽ.
- 4 HS năng khiếu đại
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
- Cho các nhóm treo sản phẩm, cử đại

Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung.
Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, hai Bà Trưng: khởi nghĩa
chống quân nhà Hán, …
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Băng thời gian biểu thị các thời kì LS
trong SGK được phóng to.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của quần thể
kinh thành Huế?
- Em biết thêm gì về thiên nhiên và con người
ở Huế?
* GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tổng kết
về các nội dung lịch sử đã học trong chương
trình lớp 4.
b.Giảng bài:
* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân:
- GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng
thời gian (được bịt kín phần nội dung).
-Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để điền
nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho
chính xác.
- GV nhận xét, kết luận .
* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
- GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật
LS:

+ Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa
+ Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư
+ Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di-đà
… - GV yêu cầu một số HS điền thêm thời
gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các địa
danh, di tích LS, văn hóa đó (động viên HS bổ
sung các di tích, địa danh trong SGK mà GV
chưa đề cập đến).
* GV nhận xét, kết luận.
3.Củng cố, Dặn dò:
- Gọi một số em trình bày tiến trình lịch sử
vào sơ đồ.
- GV khái quát một số nét chính của lịch sử
Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn.
- Nhận xét tiết học.
- HS các nhóm
thảo luận và ghi
tóm tắt vào trong
PHT.
- HS đại diện
nhóm trình bày kết
quả làm việc.
- Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- 3 HS lên điền.
- HS khác nhận
xét, bổ sung.
- HS trình bày.
- HS cả lớp: Chuẩn
bị ôn tập kiểm tra

- HS thảo luận theo
nhóm 6.
- 3, 4 HS đại diện
trình bày, nhận xét.
- HS lắng nghe.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
b) Hoạt động 2: Thi kể chuyện đạo đức Bác
Hồ:
- Cho thảo luận: kể một câu chuyện mà em
biết về Bác.
- Cho HS thi kể trước lớp.
- GV xét, khen ngợi HS.
? Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì về Bác?
- HS thảo luận nhóm
đôi.
- 2 HS năng khiếu
đại diện hai dãy thi
kể trước lớp.
- 2, 3 HS trả lời.
3. Củng cố:
- Nhận xét giờ học.
Buổi sáng: Thứ tư ngày 6 tháng 5 năm 2015
Lớp 4A 1.Tập đọc
ĂN « MẦM ĐÁ » (157)
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt được
lời nhân vật và người dẫn câu chuyện.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách
làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi
theo hướng dẫn.
- Ca ngợi Trạng Quỳnh thông
minh…
*Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc lại bài, GV hướng dẫn
tìm giọng đọc.
- Gọi HS đọc lại bài, GV hướng dẫn
tìm giọng đọc.
- Cho HS luyện đọc và thi đọc diễn
cảm đoạn: “Thấy chiếc lọ… vừa
miệng đâu ạ".
- GV nhận xét cho điểm.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp, 2 HS
thi
đọc.
- 2, 4 HS thi đọc.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
2. Toán
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC Tiếp theo (174)
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông
góc.
- Tính được diện tích hình bình hành.

- Cho HS làm nháp, chữa bài.
- Tính diện tích hình
vuông.
- 1 HS nêu miệng, giải
thích cách làm.
* Bài tập 3: Hãy vẽ hình chữ nhật có
chiều dài …Tính chu vi và diện tích hình
chữ nhật đó.
- Gọi HS nêu lại cách tính chu vi và diện
tích hình chữ nhật.
- Cho HS làm vở. GV chấm, chữa.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm vở, 1 HS năng
khiếu làm bảng.
* Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài,
quan sát hình vẽ.
? Hình H tạo nên bởi các hình nào? Đặc
điểm của các hình?
? Vậy muốn tính diện tích hình H ta làm
thế nào?
- GV nhận xét, chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Tạo bởi hình bình hành
ABCD và BEGC.
- Lấy diện tích hình
ABCD cộng diện tích
hình BEGC.
- HS làm nháp, 1 HS
năng khiếu làm bảng.
3. Củng cố - dặn dò:

- HS: SGK; - Củng cố cho Hs các kiến thức đã học chuẩn bị kiểm tra
cuối học kì II.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1) Giới thiệu bài.
2) Hướng dẫn Hs ôn tập: Hình thức hái hoa dân chủ, trả lời các câu
hỏi sau:
Câu 1: Đồng bằng Nam bộ nằm ở phía nào của nước ta? Do phù sa
của các sông nào bồi đắp nên?
*Đồng bằng Nam bộ nằm ở phía Nam của nước ta, do phù sa của hệ
thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Câu 2: Nêu một số đặc điểm tự nhiên của đồng bằng Nam Bộ.
- Đây là đồng bằng lớn nhất của nước ta. Đồng bằng có mạng lưới
sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng
bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần được cải tạo.
Câu 3: Vì sao Huế được gọi là thành phố du lịch?
- Thành phố Huế được xây dựng cách đây trên 400 năm và đã
từng là kinh đô của nước ta thời nhà Nguyễn. Huế có nhiều cảnh
thiên nhiên đẹp, nhiều công trình kiến trúc cổ có giá trị nghệ thuật
cao nên thu hút rất nhiều khách du lịch.
Câu 4: Nêu các đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung.
Đồng bằng duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ hẹp, có
nhiều cồn cát và đầm phá.
Câu 5: Nêu vai trò của biển đối với nước ta.
- Biển Đông là kho muối vô tận, đồng thời có nhiều khoáng sản, hải
sản quý và có vai trò điều hoà khí hậu. Ven bờ có nhiều bãi biển đẹp,
nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng
các cảng biển.
Câu 6: Ghép các ý ở cột A với các ý ở cột B sao cho phù hợp:

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bảng đơn vị đo khối lượng tự gam đến tấn.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b) Hướng dẫn HS ôn tập.
* Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm:
16 tấn = … tạ 80 hg = … kg
8 yến = … kg 18 hg 5 dag = …
g
6 dag = … g 3045 tấn =…
tấn…kg
- GV chữa bài.
- HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm nháp, HS cả lớp
làm bảng.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
* Bài tập 2: Đổi đơn vị:
5
1
yến = … kg
5
1
tạ = … kg
6
2
kg = … hg

2
56cm
2
- GVgợi ý : đưa về cùng đơn vị sau đó
so sánh.
- GV nhận xét.
* Bài tập 5:
- Bạn Hà thực hiện xong 4 phép tính
hết 10 phút 36 giây. Hỏi bạn Hà thực
hiện xong 5 phép tính đó hết bao nhiêu
giây? (Thời gian thực hiện mỗi phép
tính như nhau).
? Muốn biết bạn Hà thực hiện xong 5
phép tính… trước hết em phải tìm gì?
- GV chữa bài.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bảng và lớp làm
nháp.
- 1 HS nêu yêu cầu bài.
- 2 HS nêu, nhận xét.
- HS làm vở, HS làm bảng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Thời gian bạn thực hiện 1
phép tính.
- HS làm nháp, 1 HS năng
khiếu làm bảng.
*Chú ý: Những em học sinh
tiếp thu chậm có thể chỉ làm
được bài 1, 2, 3 đúng nội
dung yêu cầu. Học sinh năng

- 6, 12 HS nối tiếp nhau đọc.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc theo cặp, 1 HS
đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc theo yêu cầu.
- HS lắng nghe.
*Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
- Hướng dẫn HS đọc thầm từng
đoạn, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5-
SGK.( Câu hỏi 5 dành cho HS năng
khiếu).
? Nêu nội dung của bài?
*Luyện đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc lại bài, GV hướng dẫn
tìm giọng đọc.
- Gọi HS đọc lại bài, GV hướng dẫn
tìm giọng đọc.
- Cho HS luyện đọc và thi đọc diễn
cảm đoạn: “Thấy chiếc lọ… vừa
miệng đâu ạ".
- GV nhận xét cho điểm.
3. Củng cố- dặn dò:
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi
theo hướng dẫn.
- Ca ngợi Trạng Quỳnh thông
minh…
- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng

khai thác và sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá
này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam; Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp VN.
- HS: SGK; - Củng cố cho Hs các kiến thức đã học chuẩn bị kiểm tra
cuối học kì II.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1) Giới thiệu bài.
2) Hướng dẫn Hs ôn tập: Hình thức hái hoa dân chủ, trả lời các câu
hỏi sau:
Câu 1: Đồng bằng Nam bộ nằm ở phía nào của nước ta? Do phù sa
của các sông nào bồi đắp nên?
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836