KINH NGHIỆM
Người thực hiện : Nguyễn Thành Nhâm
Hiệu trưởng
Trường THCS Ea Yông.
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG
TẬP THỂ SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG THCS EA YÔNG – KRÔNG PẮC

A – XUẤT PHÁT VẤN ĐỀ:
1. Việc xây dựng đội ngũ giáo viên, có ý nghĩa quyết định đối với sự nghiệp đào tạo
thế hệ trẻ ở trường phổ thông – vì tập thể đó đóng vai trò trong việc nâng cao chất lượng giáo
dục toàn diện, trong việc xây dựng nhà trường. Đội ngũ giáo viên có vững mạnh về mọi mặt
thì nhà trường mới đảm bảo trong việc phấn đấu, xây dựng Nhà trường trở thành trường “
Tiên tiến” một cách vững chắc lâu dài.
2. Thực tế tại trường THCS EaYông, muốn nâng cao chất lượng dạy và học thì điều
đầu tiên là phải xây dựng đội ngũ. Việc xây dựng đội ngũ là yeu cầu khẩn trương và cấp
thiết đối với bản thân tôi khi về làm hiệu trưởng trường này, một trường được coi là “điểm
nóng” nhiều năm của ngành Giáo dục huyện Krông Pắc – một trường nhiều năm không
đạt “Trường Tiên tiến” do nội bộ lũng cũng, nền nếp dạy và học không được chú trọng.
B – CÔNG TÁC XÂY DỰNG TẬP THỂ SƯ PHẠM TRƯỜNG THCS EAYƠNG
(QUY TRÌNH VÀ GIẢI PHÁP):
1. Điều kiện trước tiên để xây dựng tập thể sư phạm là phải nắm chắc tình hình
đội ngũ của trường về các mặt:
- Quá trình đào tạo (trình độ chuyên môn)
- Quá trình công tác.
- Hoàn cảnh gia đình.
- Sở trường – nguyện vọng.
1
Cụ thể: Trường THCS EaYông, có tổng số giáo viên là 74 trực tiếp giảng dạy, được
phân loại ở năm học 2008 – 2009 như sau :
* Số giáo viên trình độ đạt chuẩn
+ Hệ Đại học: 14

xét, ghi vào phiếu của từng cán bộ giáo vien, Hiệu trưởng rút ra kết luận về hướng phát
triển và hướng bồi dưỡng cho đội ngũ.
2. Muốn củng cố và bồi dưỡng đội ngũ tốt, chúng tôi đã tiến hành lập quy hoạch
xây dựng đội ngũ và tiến hành bồi dưỡng đội ngũ.
Mục đích chúng tôi lập quy hoạch đội ngũ: là nhằm nâng cao dần đội ngũ để đáp ứng
được yêu cầu công tác. Yêu cầu trước mắt chúng tôi tiến hành bồi dưỡng nâng cao về trình
độ:
a. Về tư tưởng chính trị:
- Thông qua các cuộc họp Hội đồng Sư phạm hàng tháng.
- Qua quán triệt chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, của
Ngành ở từng tháng, ở các kỳ họp trong năm.
- Qua xây dựng nề nếp dạy - học, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết tương
trợ, tinh thần làm chủ, chống các biểu hiện tư tưởng bàng quan vô trách nhiệm.
- Giáo dục tư tưởng C.B.G.V thông qua các ngày lễ 20/11; 8/3; 26/3.
- Thông qua báo chí.
- Bồi dưỡng CBGV để họ phấn đấu vào Đảng CSVN.
b. Về chuyên môn nghiệp vụ:
Chúng tôi tiến hành bồi dưỡng theo hướng: Qua thực tế công tác của giáo viên
để hoàn thiện kỹ năng giảng dạy giáo dục dưới các hoạt động:
3
- Tổ chức dự giờ, thao giảng, thăm lớp ở trong tổ, trong nhà trường.
- Tổ chức các buổi chuyên đề theo tổ Bộ môn.
- Tổ chức đúc rút kinh nghiệm và áp dụng sáng kiến.
- Khuyến khích, động viên có nhiều giáo viên tham gia các kỳ thi giáo viên dạy giỏi
cấp huyện, cấp tỉnh.
- Sắp xếp thời gian hợp lý trong hội họp, sinh hoạt để giáo viên có thời gian đi sâu
vào chuyên môn, đi sâu vào công tác tự bồi dưỡng.
Lưu ý: Khi quy hoạch đội ngũ, cần chú ý bồi dưỡng đội ngũ kế cận, các tổ
trưởng bộ môn, trưởng các bộ phận - tổ chức đoàn thể…
3. Trong công tác xây dựng đội ngũ, chúng tôi không quên việc sắp xếp, sử dụng

Đảng và sự hỗ trợ đắc lực của hội Phụ huynh học sinh cũng như các tổ chức đoàn thể
khác.
Thông qua Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên, Hội phụ
huynh học sinh, tuyên truyền các hoạt động giảng dạy, giáo dục của Nhà trường, làm sao
cho xã hội thấy được vị trí của Giáo dục, nâng cao uy tín của người Giáo viên, phát huy
truyền thống “Tôn sư, trọng đạo” trong học sinh, trong nhân dân để họ tận tình, tạo điều
kiện vật chất, tinh thần cho đội ngũ hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
5. Trong công tác xây dựng đội ngũ chúng tôi đã chú ý chăm lo đời sống vật chất,
tinh thần, tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên phấn đấu hoàn thành công tác.
Tình hình đời sống của cán bo giáo viên trong đơn vị có ảnh hưởng không nhỏ đến
hoạt động, công tác thực hiện nhiệm vụ của Nhà trường. Nhận thấy được điều đó, chúng
tôi đã thưc hiện một số việc như sau:
5