Sáng kiến kinh nghiệm
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH
TRƯỜNG THPT GIAO THUỶ
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Sử dụng video ở phần “Warm- up” để tạo hứng thú cho học sinh trong các
giờ học tiếng Anh ở trường THPT
Tác giả: Nguyễn Thị Dinh
Trình độ chuyên môn: Cử nhân tiếng Anh
Chức vụ: Giáo viên
Nơi công tác: Trường THPT Giao Thuỷ
Ngày 28 tháng 3 năm 2014
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
Sáng kiến kinh nghiệm
1. Tên sáng kiến kinh nghiệm:
Sử dụng video ở phần “Warm- up” để tạo hứng thú cho học sinh
trong các giờ học tiếng Anh ở trường THPT
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trong dạy học tiếng Anh ở trường
THPT .
3. Thời gian áp dụng sáng kiến:
Từ tháng 9 năm 2011 đến tháng 3 năm 2014
4. Tác giả:
Họ và tên: Nguyễn Thị Dinh
Năm sinh: 22/12/1981
Nơi thường trú: Giao Hà – Giao Thuỷ - Nam Định
Trình độ chuyên môn: Cử nhân SP tiếng Anh
Chức vụ công tác: Giáo viên
Nơi làm việc: Trường THPT Giao Thuỷ
Địa chỉ liên hệ:Nguyễn Thị Dinh– Giáo viên THPT Giao Thuỷ
Điện thoại: 0986831185
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến:

Sáng kiến kinh nghiệm
- Thứ hai,Warm –up làm cho học sinh suy nghĩ và tập trung vào bài học
ngay từ đầu.
- Thứ ba, nó cũng có thể cung cấp một phần từ vựng hay kiến thức nền
liên quan đến chủ đề bài học.
- Thứ tư, nó giúp giáo viên có cơ hội để phân loại và đánh giá khả năng
của học sinh . Từ đó có những diều chỉnh phù hợp với bối cánh thực tế
của lớp.
b, Tác dụng vượt trội của việc dùng video clip so với các phương pháp
khác trong phần warm-up.
-Phương pháp này thu hút chú ý của học sinh ngay từ giây phút đầu tiên
của giờ học.
- Tạo động lực để học sinh học tiếng Anh.
- Các đoạn hội thoại có thể được coi như là mẫu để học sinh bắt chước,
đồng thời còn giúp học sinh cải thiện được kĩ năng nghe, nói tiếng Anh.
- Cung cấp từ vựng
- Nguồn tư liệu để thực hiện khá phong phú
2. Thực trạng trước khi nghiên cứu.
. Dựa vào kinh nghiệm và những thông tin khảo sát về việc học tiếng
Anh ở trường học phổ thông ở Việt Nam, tôi có những nhận xét về các
phần Warm-up trong các giờ học tiếng Anh trước đây như sau:
-Chủ yếu phần Warm –up được dùng để kiểm tra từ mới. Hoạt động này
khi kéo dài liên tục sẽ làm cho học sinh thấy áp lực và kém hứng thú.
- Học sinh thường học một cách chống đối để lấy điểm. Các giờ học trở
lên buồn tẻ, gượng gạo ngay từ giây phút đầu tiên.
- Kết quả là giờ học không hiệu quả, học sinh không đáp ứng được yêu
cầu cơ bản của môn học.
- Trong khi đó các video clip khác nhau với những hình ảnh sống động và
những đoạn hội thoại đầy thú vị liên quan đến chủ đề của bài học trong
Sáng kiến kinh nghiệm

+ I go to the university to attend classes.
Sáng kiến kinh nghiệm
* In the afternoon
+ I return back to home at 12:00
+I take a nap at 2:00 P.m
+ sometimes I eat my lunch at 1:30 P.m
+ I always listen to music.
+ I study my lesson at 5:00 P.m
* In the evening
+ I have dinner with my family at 7:00 P.m
+ I sometime watch TV shows.
+ I talk on the phone with my friends
+ I surf the internet and chat with my friends.
+ Finally, I go to bed.
- Tiếp theo là phần dẫn dắt vào bài học
Unit 3: Topic : People’s background- Part A: Reading
( phần này, tôi thực hiện trong vòng 7-8 phút gồm cả phần before you
read).
- Tôi yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 4 người, theo dõi đoạn video
và kể lại về cuộc đời của Marie Curie.
- Trong phần mở đầu này, tôi tạo một video clip về Marie Curie dưới dạng
một câu chuyện kể bằng tranh trên nền nhạc nhẹ nhàng.
- Gọi một học sinh đại diện lên kể về cuộc đời của Marie Curie trước lớp
theo trí nhớ của họ sau khi xem đoạn video.
- Dẫn vào bài học.
Với phần này, học sinh sẽ tâp trung tới nội dung của bài học hơn. Không
những thế, học sinh còn có cơ hội mở rộng kiến thức về những người nổi
tiếng của Việt Nam và thế giới và cả cách nói về tiểu sử của người nào đó.
Sáng kiến kinh nghiệm
Unit 4: Topic Speacial education- Part A: Reading

bằng tiếng Anh
- Yêu cầu học sinh kể tên các sinh vật sống mà họ vừa nhìn thầy trên màn
hình.
- cung cấp tên bằng tiếng Anh cho một số loài nếu hs không biết.
- dẫn dắt vào bài.
Như vậy, trong phần này, tôi vừa làm cho hs tập trung vào bài học ngay từ
đầu lại vừa cung cấp được một lượng từ mới nhất định liên quan đến bài
học cho các em.
Unit 10: topic: Conservation: Part A- Reading
( 8-9 phút gồm cả phần before you read)
- chiếu hình ảnh của các loài động vật bị giết hại hoặc bị săn bắn như voi
rừng, gấu, trâu rừng, tê giác …và hình ảnh của các cánh rừng bị đốt, bị
chặt phá.
- yêu cầu học sinh đưa ra một vài cảm nhận về những cảnh tượng họ vừa
xem.
- dẫn dắt vào bài
Unit 14: Topic The world cup
- chiếu những hình ảnh của các đội bóng nổi tiếng thế giới và những pha
ghi bàn ấn tượng của họ
- yêu cầu học sinh kể tên các đội bóng mà họ vừa nhìn thấy.
- dẫn dắt vào bài.
II. Lớp 11
Unit 1: Friendship
(8-9 phút gồm cả phần before you read)
- Yêu cầu hs xem đoạn video clip của bài hát “Friends are quiet angels”
và liệt kê những điều tốt đẹp mà ta nhận được từ bạn bè thể hiện trong bài
hát này.
- chiếu đoạn video.
- gọi hs trả lời câu hỏi.
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm
Unit 11:Sources of energy- Part A- Reading
(6-7 phút
- Trong phần này, tôi sẽ chiếu các hình ảnh về các nguồn năng lượng và
yêu cầu học sinh gọi tên các nguồn năng lượng đó bằng tiếng Anh.
- diều này sẽ làm cho hs tò mò hơn về các nguồn năng lượng này và chú ý
vào bài học hơn, đồng thời cũng mở rộng vốn từ vựng liên quan đến bài
học.
- Dẫn vào bài học.
Unit 13: Topic hobbies: Part A- Reading
- chiếu một đoạn video về các hoạt động giải trí trên nền nhạc sôi nổi.
- yêu cầu học sinh liệt kê các hoạt động mà họ nhìn thấy trên màn hình
theo trình tự xuất hiện.
- Chiếu lại để đối chiếu.
- Dẫn dắt vào bài mới.
- Phần này vừa củng cố và mở rộng lượng từ vựng vừa phát huy được tinh
thần làm việc học tập theo nhóm giữa học sinh
Lớp 12
Unit 1: topic Home life: Part A- Reading(6-8 phút)
- Trong bài này, tôi sẽ chiếu một loạt các hình ảnh về các hoạt động diễn
ra ở nhà, chạy trên nền của một bài hát phù hợp và yêu cầu các học sinh
làm việc theo nhóm 4 -5 người, viết tên các hoạt động theo thứ tự xuất
hiện.
- gọi học sinh đại diện thông báo kết quả của các đội.
- Trong bài này, học sinh không chỉ cải thiện được khả năng làm việc theo
nhóm mà con giúp họ nâng cao vốn từ vựng liên quan đến bài học.Kết
quả là người học sẽ trở nên năng động hơn.
- Unit 6: topic Future jobs
-Đây là chủ đề khá thú vị.Một đoạn hội thoại giữa các nhân vật sẽ góp
phần đẩy mạnh khả năng nghe, nói, đọc viết của học sinh.

Sáng kiến kinh nghiệm
4. Hiệu Quả của việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này trong giảng
dạy tiếng Anh ở trường THPT.
- Sau gần 3 năm áp dụng sáng kiến, kinh nghiệm này vào giảng dạy ở các
khối lớp , tôi đã thấy phương pháp này có hiệu quả vượt trội so với các
phương pháp khác. Học sinh chú ý vào bài học nhiều hơn, sự linh hoạt và
chủ động trong thực hành tiếng anh cũng được cải thiện rõ rệt.Ngày càng
nhiều học sinh có thể nói tiếng anh trôi chảy và tự tin.Việc chuẩn bị bài
và làm bài tập ở nhà được thực hiện một cách chủ động và tự giác hơn.
Khả năng phát âm của học sinh cũng có những tiến bộ đáng kể.Ngoài ra,
tinh thần làm việc theo cặp, nhóm cũng được khai thác triệt để và hiệu
quả hơn trước đây.
- Với việc sử dụng video clip ở phần warm- up trong các giờ dạy tiếng
Anh, giáo viên không những thu hút sự chú ý của học sinh vào bài học,
tạo hứng thú say mê học tập trong các học sinh mà còn cung cấp thêm từ
mới liên quan đến chủ đề bài học đồng thời cải thiện hiệu quả của hoạt
động cặp nhóm trong các học sinh. Ngoài ra phần video còn có thể được
coi là tài liệu tham khảo cho bạn bè và đồng nghiệp để rút ngắn thời gian
tìm kiếm và thu thập tài liệu.Như vậy, sau gần 3 năm áp dụng phương
pháp này vào giảng dạy, các giờ học tiếng anh ngày càng trở lên thú vị,
nhẹ nhàng hơn, khả năng nghe, nói của học sinh cũng được cải thiện rõ
rệt. Phong trào học ngoại ngữ cũng từ đó mà ngày càng phát triển. Cụ thể
là các buổi talkshow được các em học sinh và nhà trường tổ chức đã thu
hút được lượng học sinh tham gia nhiệt tình ngoài mong đợi, khả năng
sáng tạo và linh hoạt của các em cũng được thể hiện một cách đáng biểu
dương.
5.Đề xuất kiến nghị.
Các lớp học cần được cung cấp các trang thiết bị hiện đại để đáp ứng với
những đổi mới trong giảng dạy tiếng Anh hiện nay.
Giao Thuỷ, ngày 28 tháng 3 năm 2014

Sáng kiến kinh nghiệm