PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài
Như chúng ta đã biết ngày nay tiếng anh được sử dụng rộng rãi và đã trở thành môn học
chính thức ở trường phổ thông .Tuy nhiên học tiếng anh khó học phát âm chuẩn lại là vấn đề
không đơn giản chút nào một trong những điều đầu tiên mà bạn cần phải lưu ý khi học Tiếng Anh
đó là phát âm chuẩn. Bạn có thể không cần đến vốn từ cao siêu – chỉ cần dùng những từ đơn giản
để thể hiện điều bạn muốn nói. Bạn có thể không cần đến ngữ pháp chuyên sâu – chỉ cần sử dụng
những cấu trúc thông thường là đủ. Tuy nhiên lại chẳng có cái được gọi là “phát âm đơn giản”.
Nếu cách phát âm của bạn không chuẩn nghĩa là bạn phát âm rất tệ.
Không chỉ đối với học sinh mà ngay cả giáo viên đôi khi cũng có sự nhầm lẫn trong
vấn đề phát âm điều đó sẽ gây hậu quả cho việc sử dụng tiếng Anh sau này nếu như chúng trở
thành một thói quen khó sửa.
Không dễ gì mà hầu hết học sinh có thể nắm bắt đươc tường tận kỹ năng phát âm trong một
thời gian ngắn . Do đó vấn đề luyện phát âm phải được luyện tập hàng ngày , qua nhiều năm
nhiều tháng .
Hầu hết người học đều không thường xuyên quan tâm đến vấn đề luyện phát âm, mặc dù tất
cả đều khẳng định yếu tố phát âm có ảnh hưởng không nhỏ đến kỹ năng giao tiếp. Ở bậc THCS
cũng không chú trọng đến vấn đề dạy phát âm cho học sinh .
Trong thực tế các chương trình cải cách được bộ giáo dục ban hành , học sinh được học các
kỹ năng nghe nói kết hợp với kỹ năng đọc viết nhưng trong các kỳ thi thì học sinh chỉ làm bài thi
chủ yếu bằng kỹ năng viết do đó việc dạy phát âm cho học sinh không còn quan trọng nữa . Tuy
nhiên , Việc dạy phát âm đúng cho học sinh sẽ giúp cho họ cải thiện được kỹ năng nghe , giúp cho
các em trong việc giao tiếp hằng ngày và còn có thể đạt điểm cao trong các kì thi học sinh giỏi .
II. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu :
Trong chuyên đề này tôi áp dụng phương pháp hướng dẫn học sinh tự luyện phát âm chuẩn
cho tất cả các học sinh các khối 6,7,8,9 ở trường THCS Ngô Mây . Đặc biệt là học sinh khối 6 do
vừa mới tiếp xúc với tiếng Anh nên việc điều chỉnh và ghi nhớ sẽ dễ dàng hơn.
III Mục đích nghiên cứu :
Nhằm giúp các em học sinh có thể tự học và cải thiên khả năng nói và nghe tiếng anh ,hiểu
thêm về cách phát âm của từ và đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng của việc nhấn dấu âm
và ngữ điệu trong tiếng Anh.

A
/eɪ/
B
Bee
/bi:/
C
Cee
/si:/
D
Dee
/di:/
E
E
/i:/
F
ef (eff as a verb)
/ɛf/
G
Gee
/dʒi:/
H
Aitch
/eɪtʃ/
Haitch
/heɪtʃ/
I
i
/aɪ/
J
Jay

T
Tee
/ti:/
U
U
/ju:/
V
Vee
/vi:/
W
double-u
/’dʌbəlju:/ in careful speec
X
Ex
/ɛks/
Y
wy or wye
/waɪ/
Z
Zed
/zɛd/
Zee
/zi:/
Izzard
/’ɪzərd/

- Sau đó tôi sẽ giúp học sinh phân biệt sự khác nhau giữa âm ( sounds) và chữ ( letters) :
a. Chữ viết (Letters ) : gồm có 26 chữ , chính là các chữ trong bảng chữ cái :
+ : 5 Vowel Letters ( Chữ cái nguyên âm) : U, E, O, A, I
+ 21 Consonants B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N,P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z.

ʧ – đọc như chữ ch của tiếng Việt +Church /ʧɜːʧ/, match, nature
ʤ – phát thành âm jơ (uốn lưỡi) +judge, age /eiʤ/, soldier
f – đọc như chữ f của tiếng Việt +fat, coffee, rough, physics
v – đọc như chữ v của tiếng Việt +view, heavy, move
θ – đọc như chữ th của tiếng Việt +thing /θɪn/, author, path
– đọc như chữ đ của tiếng Việt +this /ðɪs/, other, smooth
s – đọc như chữ s của tiếng Việt +soon, cease, sister
z – đọc như chữ zờ của tiếng Việt +zero, zone, roses, buzz
ʃ – đọc như s (uốn lưỡi) của t.V ship, sure /ʃɔ:(r)/, station
ʒ – đọc như r(uốn lưỡi) của t.V pleasure /’pleʒə(r), vision
h – đọc như h của t.V hot, whole, behind
m – đọc như m của t.V more, hammer, sum
n – đọc như n của t.V nice, know, funny, sun
ŋ – Vai trò như vần ng của t.V(chỉ đứng cuối từ) ring /riŋ/, long, thanks, sung
l – đọc như chữ L của tiếng Việt light, valley, feel
r – đọc như chữ r của tiếng Việt right, sorry, arrange
j – đọc như chữ z (nhấn mạnh) – hoặc kết hợpvới chữ u → ju – đọc iu
yet, use /ju:z/, beauty
w – wờ wet, one /wʌn/, when, queen
*Vowels – Nguyên âm
ɪ – đọc i như trong t.V kit /kɪt/, bid, hymn
e – đọc e như trong t.V dress /dres/, bed
æ – e (kéo dài, âm hơi pha A) trap, bad /bæd/
ɒ – đọc o như trong t.V lot /lɒt/, odd, wash
ʌ – đọc â như trong t.V strut, bud, love /lʌv/
ʊ – đọc như u (tròn môi – kéo dài)trong t.V foot, good, put /pʊt/
i: – đọc i (kéo dài) như trong t.V fleece, sea /si:/
eɪ – đọc như vần ây trong t.V face, day /deɪ/, steak
aɪ – đọc như âm ai trong t.V price, high, try /traɪ/
ɔɪ – đọc như âm oi trong t.V choice, boy /bɔɪ/

ta có thể đưa vào phiên âm một số âm khó đọc, đồng thời hướng dẫn học sinh các cách
phiên âm để chúng có thể nhận biết khi gặp hoặc có thể sử dụng bảng phiên âm trong từ
điển.
Ex: Khi dạy một từ như sau, giáo viên có thể phiên âm lên phía trên từ đó:
e i n i ei z i
telephone eraser policeman
i ei dzi i i t
explain geography literature
4. Dùng từ điển :
Khuyến khích học sinh mua và hướng dẫn học sinh sử dụng từ điển để tập phát âm chuẩn .
Những âm mà chúng không được hướng dẫn trên lớp hoặc quên cách phát âm chúng có thể tìm
được cách phát âm trong từ điển. Yêu cầu học sinh học từ mới mỗi ngày . Kiểm tra phần phát âm
qua bài đọc , bài hội thoại , hoặc kiểm tra từ mới.
PHẦN KẾT LUẬN
Tóm lại để luyện phát âm chuẩn cần có nhiều thời gian và công sức , và cũng cần có sự kết
hợp giữa giáo viên và học sinh do đó tôi đưa ra một số phương pháp để cùng tham khảo . Tuy
nhiên để thực hiện được chuyên đề này cần có sự phối hợp tích cực của học sinh , sự hỗ trợ đắc
lực từ phụ huynh mới có thể hoàn thành tốt được các phương pháp trên. Trong quá trình làm
chuyên đề chắc chắn sẽ có nhiều thiếu sót , rất mong sự góp ý nhiệt tình của cấp trên và đồng
nghiệp để chúng tôi hoàn thành tốt chuyên đề này.
* Những kiến nghị đề xuất:
Đối vói nhà trường: Nên tổ chức các phong trào nói tiếng Anh trong nhà trường
Mua thêm tài liệu tham khảo về cách luyên âm
Đối với phòng GD : thành lập tổ mạng lưới chuyên môn ,cụm chuyên môn ,tổ chức dự giờ
thao giảng ở các trường góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và tay nghề cho giáo viên .
Cư mot , ngày 12 tháng 11 năm 2014
Người thực hiện
Nguyễn Thị Hiếu