SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG
NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ
SÁU”
1
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Như chúng ta đã biết, sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và công
nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với
ngành giáo dục và đào tạo, việc ứng dụng CNTT chính là việc sử dụng các dịch vụ về
CNTT ( phần mềm và các thiết bị kỹ thuật ) để hỗ trợ cho quản lý dạy và học.Về mặt lý
luận và thực tiễn, ứng dụng CNTT góp phần tích cực nâng cao hiệu quả của công tác
quản lý, dạy học. Về góc độ thông tin, bản chất của công tác quản lý là thu thập và xử lý
các thông tin. Về quá trình dạy học, con đường nhận thức đúng đắn cũng đã được khẳng
định: trực quan sinh động - tư duy trừu tượng - thực tiễn. Việc ứng dụng CNTT tác động
vào bản chất của cả hai nội dung: quản lý và dạy học. Đặc biệt việc ứng dụng CNTT giúp
tăng cường kênh tiếng và kênh hình – tăng tính trực quan, góp phần rất tích cực vào việc
đổi mới phương pháp quản lý và dạy học hiện nay.
Vì vậy việc ứng dụng CNTT vào trường học là việc làm cần thiết và đúng đắn.
Chính vì thế trong năm học này tôi quyết định chọn đề tài “Công tác chỉ đạo và quản lý
ứng dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu họcVõ Thị Sáu ”.
II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI:
1. Thuận lợi:
- Nhà trường đã sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứng dụng Công nghệ thông tin
vào đổi mới quản lý và phương pháp dạy và học từ ba năm nay. Phong trào ứng dụng
Công nghệ thông tin đưa vào quản lý trường học,giảng dạy và học tập đã thu hút được sự
chú ý chủ động tiếp thu kiến thức một cách tích cực của CB-GV-CNV và học sinh.
2
- Trường hiện có 6 máy vi tính trong đó có 2 máy laptop, 1projector, 1máy scan,
và nối mạng Internet cho 6 máy tính phục vụ nhà trường, phục vụ giảng dạy của giáo
viên và học tập của học sinh.

CNTT vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và
hợp lý.
2.Nội dung,biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài
1. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường:
- Ngay từ đầu năm học, BGH nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm
việc: Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về CNTT để thực hiện
hiệu quả công tác của mình. Trong các báo cáo hàng tháng và những nội dung trọng tâm
trong tháng tiếp theo, các bộ phận có thể gửi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do
mình phụ trách cho BGH thông qua địa chỉ mail. Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những
thiếu sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch.
- BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao
đổi công việc,qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện
vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc
của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó
4
khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với
BGH nhà trường.
- Về quản lý nhân sự và thực hiện thông tin 2 chiều:
Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo và yêu cầu bộ phận văn thư thu thập những
thông tin về giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân trong chương trình (PMIS)
quản lý cán bộ. Sử dụng những hiệu quả của chương trình để nhanh chóng phục vụ công
tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu của Sở, Phòng
Ngoài ra, bộ phận văn thư cũng thường xuyên truy cập địa chỉ Email của trường,để
kịp thời nắm bắt những văn bản chỉ đạo, kế hoạch của Phòng GD- ĐT để chuyển cho
BGH và các bộ phận trong nhà trường kịp thời thực hiện công việc của mình.
Hiệu trưởng thường xuyên chỉ đạo các bộ phận truy cập mạng Internet để lấy
những thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu của nhà trường: ý nghĩa của các ngày lễ
kỷ niệm trong tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực
hiện tuyên truyền cho cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh”.

6
1 Kế hoạch năm
học 2010 – 2011
Triển khai
đến toàn trường
Thầy Võ Đình Trúc
2 Đại Hội Cha
Mẹ học sinh
Triển khai
đến Hội Cha mẹ
học sinh
Thầy Võ Đình Trúc
3 Kế hoạch
chuyên môn
Triển trai
đến toàn trường
Cô Lê Thị Việt Hà
4 Chuyên đề:
Ứng dụng công
nghệ thông tin trong
giảng dạy môn lịch sử
lớp 5
Toàn cụm
3
CôNguyễnThuOanh
5 Chuyên
đề:Hướng dẫn soạn 1
giáo án điện tử .
Tập huấn
(Toàn trường)

mạng Internet. Trang bị mới cho thư viện một bộ vi tính mới có nối mạng, một đường
dây lai riêng cho các giáo viên có nhu cầu truy cập, hai màn hình di động và 01 projector
để phục vụ cho việc giảng dạy GAĐT
-Đối với công tác bồi dưỡng học sinh:
Hiệu trưởng chỉ đạo cho chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho các em
học sinh có năng khiếu về bộ môn vi tính ngay từ đầu năm học để các em có thể phát huy
tối đa khả năng sáng tạo của mình, luyện tập tham gia hội thi giải toán Qua mạng Internet
do bộ giáo dục tổ chức, kết quả đã có 79 học sinh đạt giải cấp huyện và 19 em được tham
8
dự hội thi giải toán qua Internet cấp Tỉnh. Đây cũng là một thành quả đáng khích lệ của
các em học sinh trong năm học này.
- Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT:
Từ đầu năm học 2010 – 2011 đến nay, toàn trường đã thực hiện được 43 giáo án
điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số giáo viên đã ứng dụng CNTT một cách
nhuần nhuyễn, các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học
sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học.
Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư
giảng dạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong
việc “Ứng dụng CNTT ” vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu
quả về nội dung, hình ảnh, âm thanh qua giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu
quả tích cực này.
VD : Một số bài TNXH, Đạo đức, Lịch sử, Địa lý, Khoa học và các bài toán có
yếu tố Hình học, Tập đọc,Luyện tập- Học vần tiết tăng buổi 2 …đã được giáo viên các
khối lớp thực hiện soạn giảng bằng GAĐT.
3. Vận dụng CNTT vào công tác giáo dục chính trị tư tưởng và các hoạt động phong
trào tại trường:
-BGH, Công đoàn, Chi đoàn, Đội TNTP và các bộ phận thường xuyên truy cập
trên mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác giáo dục chính trị tư tưởng để
giáo viên và học sinh hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như : 20/11;
22/12;09/01; 03/02; 08/03;26/03;30/4;19/5. Đây chính là nguồn thông tin khổng lồ có ích,

-Việc tổ chức các hoạt động GDCTTT cho đội ngũ GV và học sinh toàn trường
cũng gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, nhà trường đã thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên và học
sinh những bài viết hay về Bác trên bản tin nhà trường; những mẫu chuyện nhỏ về tấm
gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thông qua
các buổi họp HĐGD của nhà trường, những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết
về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm
kiếm các thông tin để sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý
nghĩa (truy cập và lấy thông tin trên Internet).
- Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã chứng
minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm
học 2010 – 2011. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực không ngừng để
phát huy hơn nữa vai trò của CNTT trong công tác Quản lý và thực hiện nhiệm vụ
chuyên môn. Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến
thức và kỹ năng cơ bản về CNTT cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng
dụng vào công việc của mình sao cho hiệu quả nhất.
IV.ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
-BGH cần truyền đạt tinh thần UDCNTT trong mọi hoạt động đến tất cả các thành
viên trong HĐGD. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà UDCTT mang lại trong quá
trình công tác.
-Hãy luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được giao
với hiệu quả cao nhất. (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…)
11
-Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng UDCNTT
trong công việc. ( cử GV cốt cán tham gia các lớp bồi dưỡng, tập huấn do các cấp quản
lý, lãnh đạo tổ chức…)
- Nhân rộng các gương điển hình ứng CNTT trong giảng dạy, công tác, để đội ngũ
học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua các tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo…
- CBQL luôn là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất cả những thành
viên trong nhà trường.