Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
Sở Giáo Dục & Đào Tạo Tỉnh Gia Lai
Phòng Giáo Dục Huyện ChPăh

Trần Thị Hơng
Đề tài:
Một số biện pháp quản lý
nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ
giáo viên Trờng THCS Ialy- gia lai

Chuyên ngành: Quản lý
Thể loại: Tổng kết kinh nghiệm giáo dục
Năm học : 2005 - 2006
Trần Thị Hơng Page 1
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
Mục lục
T
rang
Phần mở đầu 3
Phần nội dung
6
Chơng 1: Những cơ sở khoa học của đề tài
1.1 Cơ sở lý luận 6
1.2 Cơ sở pháp lý 6
1.3 Cơ sở thực tiễn 7
Chơng 2: Thực trạng của việc quản lý nhằm xây
dựng đội ngũ giáo viên trờng THCS Ialy- Gia Lai.
2.1 Đặc điểm tình hình của trờng THCS Ialy- Gia Lai 9
2.2 Một số kết quả đạt đợc trong việc quản lý đội ngũ giáo viên 10
2.3 Một số tồn tại trong việc quản lý đội ngũ giáo viên 10
2.4 Một số vấn đề đặt ra trong việc quản lý đội ngũ giáo viên 11

nguồn nhân lực- yếu tố cơ bản để phát triễn xã hội, tăng trởng kinh tế nhanh
và bền vững".
Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/06/2004 của Ban Bí Th TW Đảng đã đề ra
chiến lợc phát triển giáo dục giai đoạn 2001- 2010 và chấn hng đất nớc nhấn
mạnh :"Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục là nhiệm vụ của
các cấp uỷ Đảng và Chính quyền, là một bộ phận công tác cán bộ của Đảng
và Nhà nớc, trong đó ngành giáo dục giữ vai trò chính trong việc tham mu và
tổ chức thực hiện".
Giáo dục là nền tảng của văn hoá, là sức mạnh của kinh tế, vì vậy phát
triển giáo dục phải đợc coi trọng, trớc hết là có nguồn nhân lực tốt để tiến
hành công nghiệp hoá - hiện đại hoá và phát huy giá trị đích thực của văn
hoá. Việc chuẩn bị và đầu t con ngời để phát triển kinh tế xã hội là vấn đề hết
sức quan trọng và cần thiết , là vấn đề sống còn của mỗi quốc gia .
Trần Thị Hơng Page 3
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
Giáo dục ngày nay đợc coi là nền móng của sự phát triển khoa học kỹ
thuật và đem sự thịnh vợng cho nền kinh tế Quốc dân. Có thể khẳng định rằng
không có giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con ngời, đối
với kinh tế, văn hoá. Do vậy, việc đầu t cho con ngời, gia tăng giá trị con ngời
để con ngời tham gia vào cuộc sống xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển đang là
điều quang trọng hàng đầu của các quốc gia .
Để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội, thực hiện đợc nhiệm vụ
vai trò của Đảng đề ra thì giáo dục và đào tạo phải nâng cao chất lợng giáo
dục. Trong suốt quảng thời gian dạy học của mình nhất là hai tháng học tại tr-
ờng Cán Bộ Quản lý Giáo Dục và Đào Tạo Hà Nội, đợc nghe các thầy giáo-
cô giáo giảng dạy, đợc đi tham quan thực tế, đợc học hỏi trao đổi kinh nghiệm
của các bạn đồng nghịêp trên khắp các tỉnh thành phía Bắc tôi càng sâu sắc
hơn, thấm nhuần hơn nhiệm vụ của một nhà giáo đối với đất nớc.
Thực trạng trong thời gian vừa qua giáo dục các trờng Trung Học Cơ Sở
trên địa bàn tỉnh Gia Lai nói chung và trờng Trung Học Cơ Sở YaLy nói riêng

- Nghiên cứu chỉ thị số 40/CT-TW về việc xây dựng, nâng cao chất lợng
đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục ngày 15/06/2004 của Ban Bí Th
TW Đảng.
- Nghiên cứu giáo trình"Quản lý giáo dục và Đào Tạo" , Giáo trình "đ-
ờng lối chính sách", đặc biệt là lý luận về "Phát triển nguồn nhân lực" và
"xây dựng tập thể s phạm trong trờng Trung Học Cơ Sở" của trờng Quản lý
Giáo Dục và Đào Tạo Hà Nội.
5.2 Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn :
Qua hoạt động của đội ngũ giáo viên trờng Trung Học Cơ Sở YaLy tỉnh
Gia Lai bằng các phơng pháp :
- Quan sát
- Đàm thoại
- Phiếu hỏi
- Điều tra
- Tổng kết kinh nghiệm quản lý giáo dục
5.3 Nhóm phơng pháp hỗ trợ:
- Biểu, bảng
- Thống kê
- Sơ đồ, mô hình
- Phơng pháp toán học
- Qua nghiên cứu học tập hớng dẫn, xin ý kiến của các thầy giáo, cô giáo
trờng Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục và Đào Tạo Hà Nội.
Trần Thị Hơng Page 5
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
Phần nội dung
Chơng 1:
Cơ sở khoa học của việc quản lý nhằm xây dựng đội ngũ
giáo viên trờng Trung học cơ sở
1.1 Cơ sở lý luận của việc quản lý nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên
trờng Trung Học Cơ Sở

- Luật giáo dục
- Điều lệ trờng THCS
- Chỉ thị của Bộ giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2005-2006
- Mục tiêu kế hoạch đào tạo trờng trung học
- Chơng trình giáo dục THCS và kế hoạch dạy học
- Sách giáo khoa và hớng dẫn giảng dạy của môn học
- Hớng dẫn giảng dạy các môn học cấp THCS theo tài liệu chỉ đạo
chuyên môn áp dụng từ năm 2000-2001 của Bộ giáo dục - Đào tạo
- Thông t 25/198/TT-BGD-ĐT ngày 12/5/1998 hớng dẫn một số điều và
quy chế thi tốt nghiệp THCS.
- Quy chế chọn học sinh giỏi quốc gia của bặc học phổ thông, ban hành
theo quyết định số: 3479/1997BGD-ĐT ngày 11/11/1997 của Bộ trởng Bộ
giáo dục - Đào tạo.
- Chỉ thị 15/2000/CT BGD-ĐT ngày 15/7/2000 của Bộ giáo dục - Đào tạo
về giải pháp cấp bách tăng cờng quản lý việc dạy thêm, học thêm.
- Quy chế thi theo quy định số: 12/1999 của Bộ giáo dục- Đào tạo ngày
15/3/1999 và quy chế bổ sung theo quyết định số 06/06/2000/QĐ-BGD-ĐT
ngày 14/3/2000 và Văn bản hớng dẫn thi 1813/TH ngày 14/3/2000.
1.3 Cơ sở thực hiện của việc quản lý nhằm xậy dựng đội ngũ giáo viên tr-
ờng THCS
Quản lý trờng phổ thông và Trờng THCS nói riêng cần phải dựa trên cơ
sở thực tiễn. Một mặt để khai thác những nhân tố tích cực. Tiến bộ của nó
nhằm góp phần nâng cao chất lợng, hiệu quả giáo dục. Mặt khác, tác động
điều chỉnh loại bỏ các yếu tố tiêu cực thờng xuyên tác động đến nhà trờng làm
hạn chế kết quả của quá trình học.
Hoạt động của đội ngũ giáo viên trờng THCS đa dạng phức tạp. Do đó
ban giám hiệu phải thờng xuyên định kỳ hoặc kiểm tra đột xuất toàn bộ công
việc của giáo viên, việc thực hiện nề nếp, đạo đức nhà giáo để đánh giá chính
xác nhằm khuyến khích, động viên, giúp đỡ, uốn nắng và điều chỉnh kịp thời
đối với giáo viên. Từ đó rút kinh nghiệm cải tiến cơ chế quản lý và hoàn thiện

đồng bào dân tộc Jrai (Tây nguyên). Trờng Trung Học Cơ Sở YaLy đợc
thành lập năm 1989 .
- Về học sinh :
Năm học 2005-2006 trờng có lớp và học sinh
- Về giáo viên:
Năm học 2005- 2006 tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên của trờng
gồm ngời, trong đó :
+ Cán bộ quản lý :
+ Giáo viên THCS :
+ Cán bộ, nhân viên có :
Trờng trực thuộc phòng Giáo Dục huyện Chpăh .
Trần Thị Hơng Page 9
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
2.2 Một số kết quả đã đạt đợc trong việc quản lý đội ngũ giáo viên
Trờng Trung Học Cơ Sở YaLy tỉnh Gia Lai :
*Về công tác giảng dạy của giáo viên , học tập của học sinh :
- Trờng tuy mới đợc thành lập , còn quá non trẻ nhng đợc sự quan tâm
chỉ đạo sát sao của Sở Giáo Dục - Đào Tạo tỉnh Gia Lai và các cơ quan ban
ngành đoàn thể , sự đoàn kết nhất trí cao của tập thể s phạm nhà trờng -Trờng
Trung Học Cơ Sở YaLy trong những năm qua đã từng bớc trởng thành và luôn
giữ đợc truyền thống trờng tiên tiến của tỉnh Gia Lai.
- Trong những năm qua trờng luôn đứng đầu về chất lợng học sinh giỏi
khối THCS huyện Chpăh, số học sinh giỏi của toàn huyện đi dự thi cấp tỉnh đã
đạt nhiều giải học sinh giỏi cấp tỉnh qua các năm và có 2 năm có học sinh dự
thi học sinh giỏi cấp Quốc gia.
- Chất lợng tuyển sinh hàng năm của nhà trờng thực hiện nghiêm túc.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, yêu nghề, nhiều ngời có trình độ
chuyên môn vững vàng và có tinh thần trách nhiệm cao. Hằng năm số giáo
viên giỏi cấp tỉnh , chiến sĩ thi đua cấp tỉnh tơng đối cao.
- Tập thể s phạm nhà trờng đoàn kết nhất trí , yêu thơng đùm bọc lẫn

Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
Chơng 3:
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo
viên Trờng Trung Học Cơ Sở YaLy tỉnh gia lai
3.1 Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo đa dạng hoá nội dung bồi
dỡng nhằm nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên
Trình độ
đội ngũ
Tổng số
Đạt chuẩn TĐ Ngoại ngữ Trình độ tin học
Trìnhđộ
chính trị
SL TL(%) ĐH CĐ ĐH TĐ.B TĐ.A Sơ cấp
2002 - 2003 47 47 100 06 02 0 01 21 33
2003 - 2004 50 50 100 07 02 01 01 26 35
2004 - 2005 53 53 100 07 02 01 01 22 38
2005 - 2006
Xuất phát từ thực tế nh trên, Ban giám hiểu phải :
- Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên trong trờng, phân công chuyên
môn hợp lý , hợp trình độ chuyên môn của giáo viên.
- Cử cán bộ quản lý đi học lớp bồi dỡng cán bộ quản lý tại trờng quản lý
cán bộ giáo dục đào tạo.
- Cử giáo viên đi học , đào tạo bồi dỡng thêm về chuyên môn để đáp ứng
yêu cầu ngày càng cao của thời kỳ mới .
- Mời giáo viên trung tâm tin học TM - Gia Lai về dạy cho giáo viên và
học sinh thời gian 2 tháng hè để nâng cao trình độ tin học.
3.2. Đảm bảo đủ số lợng cân đối về cơ cấu nhằm đáp ứng yêu cầu của
thời kỳ mới .
3.2.1. Đảm bảo đủ số lợng:
Trần Thị Hơng Page 12

loại hình lao động đặc thù . Chính vì vậy nâng cao trình độ chuyên môn dạy
học, trình độ chuyên môn giáo dục, nghiệp vụ đổi mới phơng pháp dạy học và
nghiệp vụ sử dụng đồ dùng dạy học cần đợc đặc biệt chú trọng .
Trong những năm qua nhà trờng đã đẩy mạnh công tác bồi dỡng chuyên
môn nghiệp vụ cho giáo viên bằng nhiều hình thức :
* Xây dựng kế hoạch bồi dỡng giáo viên :
Hiệu trởng dự thảo kế hoạch năm học, thông qua hội nghị cán bộ công
chức, họp các tổ chuyên môn để triển khai kế hoạch của tổ , các thành viên
của tổ có kế hoạch cá nhân và đăng ký kế hoạch thi đua trong năm học thông
qua tổ chuyên môn.
* Tổ chức các hoạt động bồi dỡng tại trờng và bồi dỡng tập trung :
Tổ chức bồi dỡng thông qua hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn. đây là
một hoạt động chủ yếu để nâng cao chất lợng giảng dạy. Cụ thể :
Trần Thị Hơng Page 14
TĂNG CƯờNG NÂNG CAO TRìNH Độ
CHUYÊN MÔN, NGHIệP Vụ Và ĐạO
ĐứC CHO gIáO VIÊN
TĂNG CƯờNG NÂNG
CAO TRìNH Độ
CHUYÊN MÔN
TĂNG CƯờNG NÂNG
CAO TRìNH Độ
NGHIệP Vụ
TĂNG CƯờNG NÂNG
CAO PHẩM CHấT
ĐạO ĐứC ĐộI NGũ
Trình độ
chuyên
môn dạy
học

+ Tổ chức dạy theo các chuyên đề .
+ Tổ chức thao giảng, hội thảo, tổ chức các cuộc thi nghiệm vụ s phạm
nhân các ngày lễ 20/11, 22/10 ,22/12 , 26/03
+ Đầu t xây dựng th viện trờng học, các phòng chức năng và hoạt động
có hiệu quả bằng các hình thức: Tổ chức thi làm đồ dùng dạy học giữa các
tổ, tăng đầu sách các loại, sách hớng dẫn giảng dạy, sách tham khảo, tạp chí,
tạp san Khuyến khích giáo viên mợn tài liệu và sách tham khảo. Năm
2003- 2004 nhà trờng đã đầu t 150.906.000 để mua thiết bị thí nghiệm cho
học sinh . Mặc khác vì đội ngũ giáo viên Trờng Trung Học Cơ Sở YaLy quê ở
rất nhiều tỉnh thành trong cả nớc nên nhà trờng có chủ trơng khuyến khích
giáo viên mua những cuốn sách có giá trị và bổ ích mà các hiệu sách ở tỉnh
Gia Lai không có , thuộc tất cả các bộ môn về nhập vào th viện nhà trờng,
kinh phí do trờng chịu trách nhiệm. Chính vì vậy mà tủ sách chung của nhà tr-
ờng ngày càng phong phú .
+ Tổ chức các hình thức tập trung qua các thời ký bồi dỡng thờng xuyên
theo chu kỳ , bồi dỡng chuyên đề thay sách giáo khoa các lớp 6,7,8,9 do Sở
Giáo Dục và Đào tạo kết hợp với trờng CĐSP Gia Lai tổ chức vào tháng 8
hàng năm .
Hàng năm 100% giáo viên trong trờng tham gia dự các lớp bồi dỡng
chuyên môn, đều đợc cấp chứng chỉ học phần đầy đủ và đều đạt và đạt yêu
cầu trở lên.
Xây dựng và phát triển kế hoạc tự học, tự bồi dỡng cho giáo viên bằng
nhiều hình thức :
+ Qua tham khảo nghiên cứu tài liệu, sách hớng dẫn, sách bồi dỡng
chuyên môn nghiệp vụ .
+ Tham dự các khoá học bồi dỡng tập trung ngắn hạn, dài hạn và từ xa
Trần Thị Hơng Page 15
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
* Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu và ứng dụng khoa học bằng cách :
Đăng ký đề tài khoa học, sáng kiến, tổng kết kinh nghiệm giáo dục ngay từ

2005-2006
Trần Thị Hơng Page 16
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
*Về học sinh :
Học sinh giỏi
Năm học
Cấp tỉnh Cấp Huyện Ghi Chú
1999-2000 4 15
2000-2001 6 17
2001-2002 8 20
2002-2003 13 22
2003-2004 17 24
Riêng năm học 2004-2005 :
- Đối với khối học sinh giỏi của trờng trong kỳ thi học sinh giỏi khối
THCS do Phòng Giáo Dục Chpăh tổ chức, trờng chọn 24 học sinh dự thi các
môn : Văn- Tiếng Việt, Toán, Vật Lsy, Hoá học và Tiếng Anh
Kết quả nh sau :
Đạt giải
Môn
Số học sinh
dự thi
Nhất Nhì Ba
Khuyến
khích
Văn- TV 06 0 0 0 05
Toán 05 02 01 01 01
Vật Lý 04 01 01 01 01
Hoá học 04 01 01 01 02
Tiếng Anh 05 01 02 02 0
Tổng cộng 24 05 04 05 09

+ Đó là tình yêu thơng học sinh và ý thức trách nhiệm đối với nghề
nghiệp thể hiện ở việc không ngừng nâng cao phẩm chất đạo đức, để trở thành
tấm gơng sáng, gây đợc niềm đạo đức trớc học sinh, trớc nhân dân. Những
phẩm chất nh tinh thần trách nhiệm, tôn trọng, khoan dung, vị tha, khách quan
công minh và quan tâm chu đáo, sẵn sàng giúp đỡ học sinh là những phẩm
chất cần có của đội ngũ giáo viên .
- Bồi dỡng tình yêu nghề nghiệp :
+ Phải làm cho mỗi giáo viên gắng bó với tập thể s phạm, coi tập thể s
phạm nhà trờng nh một tổ ấm thứ hai, ngoài tổ ấm gia đình của mình.
Trong những năm qua tập thể s phạm Trờng Trung Học Cơ Sở YaLy
thực sự là một tổ ấm, mọi ngời đoàn kết cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn vì tất
Trần Thị Hơng Page 18
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
cả mọi ngời đều xã gia đình, xa quê hơng nên ai cũng xem nhà trờng nh gia
đình của mình. Đó là thành công, là hạnh phúc của ngời làm công tác quản
lý .
3.4. Tổ chức thực hiện có hiệu quả một số chính sách, chế độ đối với
đội ngũ giáo viên :
3.4.1. Thực hiện có hiệu quả một số chính sách:
- Nhà trờng thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với giáo viên,
nhân viên nh các văn bản nhà nớc đã ban hành. Đảm bảo cho giáo viên đợc h-
ởng chính sách về bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, chế độ tăng giờ , chấm
bài, làm công tác kiêm nhiệm.
- Không cắt xén chế độ của giáo viên công khai tài chính và giải quyết
kịp thời các chế độ chính sách theo quy định.
3.4.2. Đẩy mạnh công tác thi đua khăn thởng nhằm nâng cao chât lợng
chế độ đội ngũ giáo viên :
* Nội dung thi đua khăng thởng :
Nh ta đã biết, mỗi tổ chức đều có những quy định chuẩn mực riêng để
duy trì nề nếp, trật tự kỷ cơng của tổ chức mình. Trong quá trình hoạt động để

vụ việc gây lãng phí, ngân sách, tổn thấp tài sản hoặc sử dụng không đúng
mục đích, sẽ đợc khen thởng" .
Từ đó ta thấy rằng có nhiều hình thức khen thởng và khen thởng nhiều
mặt cho cá nhân , đơn vị :
- Khen thởng loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ .
- Khen thởng từng mặt
Sử dụng một số biện pháp kinh tế để khen thởng dựa trên khả năng về
ngân sách của nhà trờng theo pháp luật hiện hành.
- Có chế độ khen thởng kịp thời cho những giáo viên có thành tích trong
giảng dạy và công tác.
Phần kết luận và kiến nghị
1. Một số kết luận :
* Xuất phát từ cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý, phân tích thực trạng đội ngũ
giáo viên, đề tài đã đề xuất đợc 4 biện pháp quản lý nhằm xây dựng đội ngũ
Trần Thị Hơng Page 20
Đề tài : Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l ợng đội ngũ giáo viên
giáo viên. Nh vậy mục đích của nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
đã hoàn thành.
Đề tài trên đã đựơc nghiên cứu công phu và thận trọng từ đó đã đề xuất
đợc 4 biện pháp nh sau :
- Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo , đa dạng háo nội dung bồi dỡng
nhằm nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên .
- Đảm bảo đủ số lợng, cân đối về cơ cấu nhằm đáp ứng về yêu cầu của
thời kỳ mới .
- Tăng cờng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và đạo đức của đội
ngũ giáo viên .
- Tổ chức thực hịên có hiệu quả một số chính sách, chế độ đối với đội
ngũ giáo viên .
Mặc dù đề tài đã đề xuất đợc 4 biện pháp quản lý nhằm nâng cao đội ngũ
giáo viên Trờng Trung Học Cơ Sở YaLy tỉnh Gia Lai nh đã nêu trên nhng

Giáo Dục & Đào Tạo - Hà Nội .
12. bài giảng của các thầy cô giáo trờng cán bộ quản lý Giáo Dục & Đào
Tạo - Hà Nội .

Trần Thị Hơng Page 22