MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
I.PHẦN MỞ ĐẦU
I/ LỜI NÓI ĐẦU:
Việc giữ gìn vở sạch và viết chữ đẹp ở học sinh hiện nay được nhà trường hết
sức quan tâm. Vở sạch chữ đẹp là biểu hiện tính cách của con người. Vì vậy
hướng dẫn học sinh biết giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp là nhiệm vụ hết sức cần
thiết của người giáo viên nhằm giúp các em rèn luyện phẩm chất đạo đức và tự
hoàn thiện bản thân. Chính vì vậy mà việc hướng dẫn học sinh giữ vở sạch, viết
chữ đẹp, không thể không thực hiện trong việc giáo dục và rèn luyện. Đối với học
sinh tiểu học là bậc học nền tảng, việc dạy Tiếng Việt và dạy tập viết là chúng ta
đã trao cho các em chìa khoá để mở ra những cánh cửa bước vào tương lai, là
công cụ để các em vận dụng suốt đời.
II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường, được học đọc, học viết. Biết
đọc, biết viết thì cả một thế giới mới rộng lớn mênh mông sẽ mở ra trước mắt các
em.
Học chữ chính là công việc đầu tiên khi các em đến trường. Vì vậy, dạy chữ
chính là dạy người. Chữ viết cũng là biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh
viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp và góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn
thận, tính kỷ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn.
Chữ viết và dạy viết được cả xã hội quan tâm. Nhiều thế hệ thầy cô giáo đã
trăn trở, góp công, góp sức để cải tiến kiểu chữ, nội dung cũng như phương pháp
dạy học viết chữ. Tuy vậy , vẫn còn nhiều học sinh viết sai, viết xấu, viết chậm.
Điều đó ảnh hưởng không nhỏ tới các môn học khác.
Nhận thức được tầm quan trọng đó, tôi mạnh dạn chọn đề tài “Giúp học sinh
lớp Một giữ vở sạch rèn chữ đẹp” để nghiên cứu.
III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG 1 TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
1. Đối tượng nghiên cứu:
- Do thời gian có hạn nên tôi thể hiện nội dung giữ Vở sạch rèn chữ đẹp ở phân

nhìn cho rõ chữ, từ đó dẫn đến cận thị.
Trong thời gian đầu các em có thể nhận ra đúng hình chữ nhưng bàn tay chưa
ghi lại đầy đủ hình dáng của mẫu chữ. Chỉ sau khi luyện tập, số lần nhắc đi nhắc
lại nhiều hay ít tuỳ theo từng học sinh , thì các em mới viết đúng mẫu.
II.PHẦN NỘI DUNG
I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN:
Muốn nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 1 , người giáo viên cần
nắm vững các yêu cầu cơ bản của dạy tập viết ở lớp 1 như sau:
- Giúp học sinh có được những hiểu biết về đường kẻ, dòng kẻ, độ cao, cỡ chữ,
hình dáng, tên gọi các nét chữ, cấu tạo chữ cái, khoảng cách giữa các chữ, chữ ghi
tiếng, cách viết các chữ viết thường, dấu thanh và chữ số.
- Viết đúng quy trình nét, viết chữ cái và liên kết các chữ cái tạo thành chữ ghi
tiếng theo yêu cầu liền mạch; kĩ thuật lia bút, rê bút Viết thẳng hàng các chữ
trên dòng kẻ. Ngoài ra học sinh còn được rèn luyện các kỹ năng như: Tư thế ngồi
viết, cách cầm bút, để vở,….
- Muốn đổi mới phương pháp giảng dạy, giáo viên cần hiểu rõ nội dung của vở
tập viết. Cấu trúc mỗi bài gồm phần tập viết chữ cái và từ ứng dụng.
Ở vở tập viết lớp 1 thì cứ sau bài học vần có một bài tập viết thêm để học sinh
rèn luyện cách viết các chữ vừa học.
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG 3 TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
- Các ký hiệu trong vở tập viết phải được học sinh nắm chắc như: đường kẻ
ngang, quy định độ cao chữ cái, dấu chấm là điểm đặt bút đầu tiên của chữ, ký
hiệu luyện viết ở nhà.
Vở Tập viết của BGD&ĐT ban hành giúp học sinh không ngừng nâng cao về
chất lượng chữ viết và còn phối hợp với các môn học khác nhằm phát huy vai trò
của phân môn Tập viết. Chương trình tập viết lớp 1 gồm có:
Học kỳ I : Sau mỗi bài học vần, học sinh được luyện viết những chữ cái các em
vừa học và mỗi tuần có thêm một tiết tập viết.
Học kỳ II : Mỗi tuần có 1 tiết tập viết, mỗi tiết 35 phút và học sinh được làm quen

đúng quy định .
- Góc vở, mép vở quăn do các em thường lấy tay uốn góc vở để chơi.
Thiếu cẩn thận khi lấy vở hoặc cất vở vào cặp .
III. CÁC BIỆN PHÁP:
1. Đối với Giáo viên:
Ngày đầu tiên nhận lớp giáo viên thông báo cho học sinh sách vở và đồ
dùng học tập cần thiết đối với lớp Một, và hướng dẫn cho các em những yêu cầu
cần thực hiện trong việc giữ vở như sau:
- Vở phải bao bìa cẩn thận, có nhãn và đề tên.
- Vở phải sạch, không giây mực, không bôi bẩn, không tẩy xóa. không quăn
góc, quăn mép, không nhàu nát.
- Trình bày bài viết trong vở phải đẹp và đúng quy định.
Tiếp theo tôi giới thiệu cho học sinh một bộ vở đẹp (đã chuẩn bị sẵn), cho
học sinh biết đâu là bìa, nhãn, góc vở, mép vở và các nội dung trình bày bên trong
quyển vở.
2. Đối với Học sinh:
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG 5 TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
- Trước khi vào lớp tôi hướng dẫn các em lấy tất cả sách vở và đồ dùng
học tập trong cặp để trên bàn ngay ngắn, gọn gàng theo thứ tự. Khi học xong sắp
xếp vào cặp theo từng ngăn để sách vở khỏi bị rách.
- Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhất là đôi bàn tay để các em khỏi bôi bẩn vào
vở.Việc làm này tôi cho các em tổ trưởng kiểm tra thường xuyên vào đầu giờ học.
3. Đối với phụ huynh:
Phiên họp phụ huynh HS đầu năm tôi đã trình bày rõ sự cần thiết và những
yêu cầu của việc giữ vở sạch rèn chữ đẹp và đề nghị phụ huynh HS hỗ trợ một số
công việc như:
- Ở nhà sắp xếp một góc học tập phù hợp, gọn gàng, ngăn nắp như đã
hướng dẫn ở lớp. Học xong môn nào cất ngay môn đó vào chỗ cũ, không để lộn
xộn khó tìm mà lại dễ làm rách vở.

Trong đề tài này tôi đã đề cập đến một số biện pháp rèn vở sạch chữ đẹp cho
học sinh tiểu học về phân môn tập viết.
Đây là một hoạt động giáo dục quan trọng trong nhà trường. Để làm tốt công
việc này giáo viên phải rèn luyện các em những phẩm chất đạo đức như: Tính cẩn
thận, tinh thần kỷ luật, óc thẩm mỹ, tinh thần kỷ luật, lòng tự tin… Giúp các em
học tập tốt các môn học khác. Vì vậy đòi hỏi người giáo viên phải có tâm huyết
với HS, tận tuỵ với nghề nghiệp, kiên trì, bền bỉ trong công việc…
III. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG
Trên đây là một vài biện pháp của bản thân để nâng cao chất lượng “Giữ vở
sạch- rèn chữ đẹp” cho học sinh lớp 1; và được vận dụng có hiệu quả ở nhà
trường trong thời gian qua.
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG 7 TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
VI. ĐỀ NGHỊ:
Trong quá trình dạy học giáo viên cần chú ý một số vấn đề như sau:
- Đến giờ học cần hướng dẫn cho các em tư thế ngồi học đúng, ngồi ngay
ngắn, thẳng cột sống, vai ngang bằng ngực cách mép bàn ít nhất 1cm, chân gập
thành góc vuông, vòng hai tay trên mặt bàn, mắt nhìn thẳng.
- Khi viết bài hướng dẫn tư thế đặt vở. Để vở hơi chếch về bên trái so với
mép bàn.
- Ngồi ngay ngắn, thẳng người, đúng vị trí, lưng thẳng, không tì ngực vào
bàn đầu hơi cúi, mắt cách vở khoảng 20-25cm, tay phải cầm bút, tay trái giữ vở
để vở không bị xộc xệch, rách trang, rách bìa.
- Cầm bút vừa chặt để không trượt, dùng ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa để
cầm bút, hai ngón còn lại và phần dưới của bàn tay làm điểm tựa khi viết.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân đã áp dụng thành công trong
thời gian dạy học ở Trường tiểu học Chiến Thắng, xin được chia sẻ với các bạn
đồng nghiệp. Rất mong rằng sáng kiến kinh nghiệm này sẽ được áp dụng và phổ
biến rộng rãi để chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG 10 TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT GIỮ VỞ SẠCH - RÈN CHỮ ĐẸP
MỤC LỤC
NỘI DUNG Tran
g
I.PHẦN MỞ ĐẦU 1
I/ LỜI NÓI ĐẦU: 1
II. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1
III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 1
IV. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: 2
V. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 2
1. Đặc điểm đôi tay trẻ khi viết: 2
2. Đặc điểm đôi mắt trẻ khi viết: 3
II.PHẦN NỘI DUNG 3
I/ CƠ SỞ LÍ LUẬN: 3
II. THỰC TRẠNG : 4
III. CÁC BIỆN PHÁP: 5
VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: 6
III.PHẦN KẾT LUẬN: 6
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 6
II. Ý NGHĨA: 7
III. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG 7
VI. ĐỀ NGHỊ: 7
GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ MINH TRANG 11 TRƯỜNG TH CHIẾN THẮNG