Trờng mầm non trung nghĩa
Báo cáo thu hoạch thực tập s phạm
***********
A. Nội dung đánh giá
I. Tìm hiểu thực tế
1. Báo cáo của Đảng ủy, UBND xã ( phờng):
1.1 Đặc điểm tình hình địa phơng:
Trung Nghĩa là một xã nằm cạnh Thị Trấn Chờ trung tâm huyện
Yên phong. Xã Trng Nghĩa bao gồm 5 làng: Tiên Trà, Ngô Nội, Phù Lu,
Đông Mai và Yên Từ với tổng diện tích là: 777,11 ha, dân số là: 9979 ngời
Trên địa bàn xã Trung Nghĩa có 4 trờng học đó là: 1 trờng THCS, 2 tr-
ờng Tiểu học và 1 trờng Mầm non ( với 5 khu lớp ở 5 thôn).
Về kinh tế: Trung Nghĩa là một xã thuần nông với nghề chính là trồng
lúa nớc. Cơ cấu kinh tế: Tiểu thủ công nghiệp- thơng mại, dịch vụ- nông
nghiệp. Trong đó nghề nông chiếm 50%, nghề mộc đồ gỗ mỹ nghệ chiếm
40%, 10% là các ngành nghề khác.
Về an ninh trật tự: Luôn đợc ban công an xã đa lên làm nhiệm vụ hàng
đầu. Trong những năm gần đây tình hình an ninh trật tự luôn đợc đảm bảo
nhất là trong những dịp lễ tết, hội hè, đại hội ĐảngCác vụ liên quan đến an
ninh trật tự ngày càng giảm. thờng xuyên phối hợp với quần chúng để tố giác
tội phạm.
1
1.2 Truyền thông cách mạng của địa phơng:
Nói đến Trung Nghĩa là phải nói đến 3 chữ vàng trung nghĩa dân
do vua Lê tặng năm 1744 để ghi nhận công lao chống giặc cớp, tinh thần
đoàn kết, thợng võ và nghĩa cử cao đẹp của nhân dân 3 làng Chờ ( Tiên Trà,
Ngô Nội, Phù Lu). bức đại tự có 3 chữ vàng vua ban này đợc treo trang trọng
ở các ngôi đình làng
Cùng với phong trào đấu tranh chống lại đế quốc phong kiến và thực
dân, nhân dân xã Trung Nghĩa đã đứng lên đấu tranh mạnh mẽ góp phần vào
thắng lợi to lớn của dân tộc.

ớc. Ngoài ra nhân dân đã biết chuyển từ làm ruộng sang làm mộc, đồ gỗ mỹ
nghệ. Phát triển làng nghề thủ công mỹ nghệ làm cho đời sống kinh tế ngày
một phát triển.
* Về văn hóa xã hội: Sự nghiệp phát triển giáo dục đợc nâng cao cả
về số lợng và chất lợng. GDMN đi vào ổn định từng bớc khẳng định vai trò
của mình trong sự nghiệp giáo dục với tổng số lớp là 21 lớp và 610 học sinh.
3
Khối Tiểu học và THCS cũng có những bớc phát triển trông thấy. Đến nay cả
3 trờng Mầm non. Tiểu học, THCS trong xã đều đã đạt chuẩn quốc gia về cơ
sở vật chất.
* Về cơ sở vật chất: Đã có nhiều phòng học kiên cố ở 3 cấp trờng
Mầm non. Tiểu học, THCS, đợc đầu t đầy đủ trang thiết bị máy móc phục vụ
cho dạy và học.
* Về giáo dục và y tế: Đến nay mạng lới y tế từ xã đến thôn đợc duy
trì và hoạt động có hiệu quả. Công tác phòng chông, kiểm soát dịch bệnh và
công tác khám chữa bệnh đợc thực hiện tốt. Trong năm trạm y tế đã khám
cấp thuốc và chữa bệnh cho 5964 lợt ngời.
Trình độ dân trí của nhân dân ngày càng đợc nâng cao, khả năng
UDCNTT trong các ban ngành đoàn thể chiếm 100%. Ngoai ra còn có ứng
dụng vào trồng trọt và chăn nuôi
Nhân dân xã Trung Nghĩa có đợc cuộc sống nh ngày hôm nay là nhờ
đờng lối đổi mới và sự lãnh đạo tài tình của ĐCSVN.
2. Báo cáo của nhà trờng về tình hình nhà trờng:
2.1 Đặc điểm tình hình và cơ cấu tổ chức của nhà trờng:-
- Trờng với tổng số giáo viên là 38 đông chí
- Trờng có 2 tổ bộ môn: Tổ 4-5 tuổi ; 5-6 tuổi
Tổ 3-4 tuổi ; Nhà trẻ
Trong đó mỗi tổ có một tổ trởng, một tổ phó chịu trách nhiệm về tổ
viên của mình
4

khác trong huyện tạo cơ hội cho những giáo viên mới, trẻ học tập thêm kinh
nghiệm giảng dạy.
- Nhà trờng đã tổ chức thi đồ dùng đồ chơi cấp trờng tuy nhiên sự đa
dạng của đồ dùng đồ chơi còn cha cao. Nhà trờng còn tổ chức khám sức
khỏe cho trẻ vào đầu học kỳ I và đầu học kỳ II.
3. Kinh nghiệm của giáo viên giỏi
Phấn đấu nâng cao phẩm chất năng lực, phấn đấu về t tởng chính trị và
lòng yêu nghề, luôn có sự phấn đấu trong học tập, bồi dỡng nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ. Luôn tự tìm tòi, tích lũy các t liệu chuyên môn,
học tập đồng nghiệp để nâng cao chất lợng giảng dạy, tìm những phơng pháp
giảng dạy phù hợp với trẻ. Nhằm phát huy hết hiệu quả giảng dạy của bản
thân. Lên lớp và soạn bài một cách đầy đủ đi đúng nội dung phơng pháp, xây
dựng nề nếp cho trẻ sau mỗi tiết học, luôn tổ chức thi đua học tập của bản
thân. Động viên giúp đỡ những trẻ yếu kém, phát hiện những trẻ cá biệt và
6
giáo dục trẻ cá biệt xử lý các hành vi tốt, xấu diễn ra hàng ngày trong trẻ để
có biện pháp giáo dục tập thể,ngoài ra giáo viên còn tìm hiểu giáo dục trong
gia đình để kết hợp với nhà trờng giáo dục trẻ.
II. Thực tập giảng dạy
Để chuẩn bị cho nội dung lên lớp, áp dụng những kiến thức mới học
tập đợc tại trờng vào thực tế giảng dạy, bản thân lập ra kế hoạch tổng quát
cho cả quá trình lên lớp cũng nh kế hoach chi tiết cho từng tuần, báo cáo cô
hiệu trởng nhà trờng phê duyệt.
Bản thân tôi phải tìm hiểu các nội dung liên quan đến bài dạy qua các
tài liệu của trờng cũng nh các tài liệu của ngành, buổi tối soạn bài đầy đủ,
chuản bị đồ dùng dạy học minh họa và tập giảng thử tại nhà, đến trờng tôi
theo dõi trẻ trong các hoạt động, ghi lại những tiến bộ rõ rệt và những điều
cần lu ý vào sổ nhật kí của lớp để điều chỉnh kế hoạch và biện pháp giáo dục.
Trong quá trình giảng dạy bản thân tôi luôn thực đúng nguyên tắc giảng dạy
và có phơng pháp giảng dạy dễ hiểu cho trẻ, truyền đạt đầy đủ nội dung, đảm

một cách linh hoạt sánh tạo. Có năng lực s phạm thực hành các phơng pháp
dạy bộ môn
Kết quả cụ thể:
- Thực hiện dày đủ chơng trình kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ
- Làm đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho dạy và học một cách khoa
học sáng tạo
- Thờng xuyên tự rèn luyện để nâng cao trình độ năng lực s phạm, tạo
cho trẻ nhận thức nhanh và hiểu rõ những mối quan hệ, những biểu tợng cơ
bản của gia đình và xã hội.
- Thờng xuyên gần gũi phối hợp chặt chẽ với các phụ huynh của trẻ để
thống nhất việc học tập nuôi dỡng và tuyên truyền những kiến thức khoa học
về nuôi dạy trẻ.
Công tác giáo dục trẻ có tác dụng to lớn, nó là nền tảng đầu tiên giúp
trẻ phát triển hoàn thiện nhân cách của con ngời về các mặt: Đức- trí- thể-
mỹ và lao động.
IV. ý thức thực hiện nội quy thực hiện tập
Trong suốt quá trình thực tập bản thân tôi luôn chấp hành nghiêm
chỉnh nội quy cũng nh mọi quy định của nhà trờng mầm non, luôn gơng mẫu
thực từ lời nói đến làm, duy trì nghiêm túc giờ giấc học tập cũng nh giờ ngủ
nghỉ cho các cháu. Làm tấm gơng cho các cháu học tập.
9
B. Đánh giá chung và phơng hớng phấn đấu:
Trong suốt quá trình thực tập, nhận thức của bản thân và khả năng
truyền đạt cho các cháu mầm non đã đợc nâng lên một bớc, đã nắm vững đ-
ợc những quy định về nhiệm vụ, quyền hạn của ngời giáo viên, có phơng
pháp nội dung, chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ một cách sâu sắc, hiểu
thêm về đặc điểm tâm lý của trẻ và cách tổ chức chăm sóc quản lý trẻ hằng
ngày. Trên cơ sở đó phấn đấu trỏ thành giáo viên dạy giỏi. Đã vận dụng
những kiến thức đã học và rèn luyện các kỹ năng giáo dục, dạy học trong
thực tế.

Trung Nghĩa, ngày 18 tháng 03 năm 2011
Giáo sinh
11
NguyÔn ThÞ Thuyªn
12