Sáng kiến kinh nghiệm
mục lục
phần mở đầu
I. lý do chọn đề tài
II. mục đích nghiên cứu
III. giới hạn đề tài
IV. khách thể và đối tợng nghiên cứu
V. giả thiết nghiên cứu
VI. nhiệm vụ nghiên cứu
VII. phơng pháp nghiên cứu
VIII. kế hoạch nghiên cứu
phần nội dung
I. Gây hứng thú phần giới thiệu bài
II. Gây hứng thú phần trò chơi chữ cái
III. Tạo môi trờng chữ cái, chữ viết trong lớp học
kết quả đạt đợc
bài học kinh nghiệm
1
Sáng kiến kinh nghiệm
phần mở đầu
I.lý do chọn đề tài
1. Cơ sở lý luận
Trẻ mầm non hôm nay là những công dân của thế giới ngày mai, là niềm
hạnh phúc của mỗi gia đình, là tơng lai của mỗi dân tộc.
Vì vậy, trờng mầm non có một vị trí vai trò hết sức quan trọng trong quá
trình đào tạo thế hệ trẻ, bởi trờng mầm non là trờng học đầu tiên của con ngời,
là nơi cung cấp những cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển nhân
cách của trẻ. Ngay từ lứa tuổi mầm non cần đợc phát triển toàn diện về mọi mặt
tạo tiền đề cho sự phát triển sau này.
Trong chơng trình chăm sóc trẻ mẫu giáo bộ môn nào cũng quan trọng,
môn này thúc đẩy và làm nền tảng cho môn học kia. Mỗi một môn học đều có

Có 60% số trẻ nhanh nhẹn linh hoạt, 40% số trẻ còn nhút nhát.
Kết quả điều tra này cũng gây ảnh hởng không ít đến quá trình giảng dạy
của giáo viên về việc tiếp thu kiến thức của trẻ.
Thuận lợi.
Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện cho giáo viên đợc
dự giờ
Trẻ 5 tuổi rất hứng thú và thích học chữ cái.
Phụ huynh học sinh quan tâm và mong muốn con em mình học tốt môn chữ
cái.
3
Sáng kiến kinh nghiệm
Từ những thuận lợi, khó khăn trên bản thân tôi đã suy nghĩ tập trung nghiên
cứu để làm thế nào dạy đợc cho trẻ những giờ học chữ cái hay và hấp dẫn.
II.Mục đích nghiên cứu:
Thông qua quá trình nghiên cứu tôi muốn tìm ra một số biện pháp gây hứng
thú cho trẻ trong giờ làm quen với chữ cái
III.Giới hạn đề tài:
Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi khu trung tâm Trờng mầm non Phơng Đông- thị
xã Uông Bí-Quảng Ninh. Trong thời gian 1 năm học.
IV. Khách thể và đối t ợng nghiên cứu :
Khách thể nghiên cứu:
Giờ làm quen chữ cái ở tiết 1
Đối tợng nghiên cứu
Hứng thú của trẻ trong giờ làm quen chữ cái
V. Giả thiết nghiên cứu :
Khi thực hiện nghiên cứu đề tài này, tôi giả thiết nếu không có những thủ
thuật, những biện pháp gây hứng thú thì giờ học sẽ nhàm chán. Vậy nếu có
những biện pháp , thủ thuật gây hứng thú thì giờ học làm quen chữ cái sẽ đạt
kết quả cao.
VI. Nhiệm vụ nghiên cứu :

5
Sáng kiến kinh nghiệm
Trẻ ở độ tuổi này rất hiếu động, thích khám phá tìm tòi và thích sự mới lạ .
Chính vì vậy để tiết học hấp dẫn đối với trẻ tôi luôn thay đổi cách trò chuyện
chủ đề, giới thiệu bài.
Ví dụ:
Khi cho trẻ làm quen chữ cái i-t-c (chủ đề thế giới động vật) tôi dẫn trẻ đến
công viên và cùng nhau tham gia trò chơi vòng quay kỳ diệu. ở đó tôi đã
chuẩn bị 1 bảng quay có gắn số. Trẻ đợc tham gia quay, nếu quay vào ô có số
nào thì đợc mở hộp quà có số đó ( tích hợp toán) và yêu cầu trẻ đoán hộp quà
đó có con gì, thuộc nhóm con nào. Cũng tại đây tôi sẽ tổ chức hội thi ghép thẻ
từ. Tôi dùng hình thức chia nhóm bằng cách: Tôi làm một số bu thiếp, trong
các bu thiếp tôi vẽ con cua (con tôm, con khỉ). Tôi tặng cho mỗi trẻ một tấm bu
thiếp , cho trẻ đoán xem trong bu thiếp có gì đặc biệt và yêu cầu: bạn nào có bu
thiếp mang hình con vật giống nhau thì đứng thành một nhóm, tôi lại cho trẻ
đếm xem có bao nhiêu bạn có bu thiếp mang hình con cua ( con tôm , con khỉ ).
Sau đó cô giao nhiệm vụ những bạn có bu thiếp mang hình con cua thì sẽ ghép
từ con cua, những bạn có hình con tôm thì ghép thẻ từ con tôm, những bạn
có hình con khỉ thì ghép từ con khỉ, đợc giao nhiệm vụ nh vậy các cháu trong
nhóm sẽ phải phối hợp cùng nhau để ghép từ đua với nhóm khác. Các cháu sẽ
rất hứng thú và tạo đợc sự đoàn kết với nhau.
Tạo cho trẻ cảm giác tò mò, thích thú ngay đầu tiết học là rất quan trọng.
Với hình thức này tôi thấy tất cả các trẻ đều đợc tham gia và rất thích thú.
II.Gây hứng thú phần tổ chức trò chơi chữ cái cho trẻ:
Do đặc điểm của lớp tôi trình độ nhận thức của các cháu không đồng đều,
tôi đã đề ra mục tiêu: Tất cả các cháu đều nắm đợc cấu tạo của các chữ cái và
cách phát âm chính xác các chữ cái đó. Vì vậy trong giờ tổ chức cho trẻ chơi
6
Sáng kiến kinh nghiệm
những trò chơi với chữ cái , nếu nh cô giáo sử dụng đồ dùng có sẵn đợc lặp

không nhàm chán, trẻ tích cực tham gia hoạt động và tiếp thu bài nhanh. Nhng
đối với trẻ thay đổi trò chơi vẫn cha đủ mà trẻ còn cần những lời nói dịu dàng
chuyền cảm của cô.
Chính vì vậy khi tổ chức các trò chơi cô phải nói nhẹ nhàng, cùng với ánh
mắt dịu dàng, gần gũi, đôi khi giọng nói pha chút vẻ bí mật cộng với động tác
tay của cô sẽ gây đợc hứng thú cho trẻ.
Ví dụ: Tôi sẽ vẽ một căn phòng ngủ có kí hiệu chữ cái u- ở một số vị trí
khác nhau trong phòng (cha có đồ dùng) , và tôi vẽ một số đồ dùng trong phòng
ngủ có gắn chữ cái- đợc cắt rời ( giờng , tủ đứng-u, tủ tuờng-, quạt-u, đèn
ngủ-u, chậu hoa-u, đồng hồ treo tờng- ). Với những đồ dùng này tôi tổ chức
cho trẻ chơi trò chơi nhà thiết kế giỏi
Khi chơi tôi giới thiệu: Các con ạ nghe tin con trai mình sắp về nên bà giáo
Hà đã chuần bị sẵn một phòng ngủ cho con , nhng bà cha biết bố trí các đồ
dùng trong phòng nh thế nào cho hợp lý. Nghe tin lớp mình có nhiều nhân tài,
nên bà muốn nhờ các con hãy sắp xếp giúp bà. Nhng bà muốn các con hãy bố
trí căn phòng không những hợp lý mà con sao cho những đồ dùng mang chữ cái
nào thì gắn vào vị trí mang chữ cái đó.
Bằng hình thức trên tôi thấy lớp tôi rất hứng thú tham gia trò chơi và giờ học
cùng sôi nổi đạt kết quả.
III.Tạo môi trờng chữ cái,chữ viết trong lớp học:
8
Sáng kiến kinh nghiệm
Trẻ ở độ tuổi 5-6 tuổi học lớp mẫu giáo lớn sẽ đợc làm quen với 29 chữ cái
Tiếng Việt về hình dạng, cách phát âm đồng thời còn đợc làm quen với các kỹ
năng cần thiết cho việc đọc hoặc viết của trẻ. Để trẻ tiếp thu nhanh và hiệu quả
thì trớc hết ta phải tạo môi trờng chữ viết thật hấp dẫn để hàng ngày trẻ đợc tiếp
xúc, đợc tri giác sẽ giúp trẻ củng cố kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái.
Ví dụ: Tôi đã vẽ những bức tranh hoặc cắt dán những hình ảnh ngộ nghĩnh
dáng yêu nh: các bạn nhỏ đang nô đùa trong sân trờng, cô và trẻ đang tập
múa( chủ đề trờng mầm non). Nhng khi sang chủ đề khác tôi lại vẽ hoặc su tầm

-100% trẻ nhận biết 29 chữ cái.
-95% trẻ tô đúng và đẹp
bài học rút kinh nghiệm
Để có đợc cho mình những bài dạy làm quen chữ cái hay, đạt kết quả tốt, tôi
tự rút ra những kinh nghiệm cho bản thân mình:
1. Giáo viên phải tâm huyết với nghề, nắm chắc phơng pháp bộ môn.
2. Nghiên cứu kỹ hớng dẫn thực hiện trong chơng trình chăm sóc, giáo dục
mẫu giáo.
3.Thờng xuyên trau dồi lời nói và phong cách lên lớp.
4.Tận dụng mọi lúc, mọi nơi để trẻ đợc làm quen với chữ cái
5.Đầu t thời gian cho giờ dạy.
6. Một yếu tố không kém phần quan trọng để mtạo nên sự thành côngđó là
sự phối hợp với cha mẹ học sinh.
Trên đây là một số hình thức gây hứng thú trong giờ làm quen chữ cái ở lớp
mẫu giáo 5-6 tuổi. Rất mong đợc sự góp ý, giúp đỡ của ban giám hiệu, để tôi có
những kinh nghiệm đạt hiệu quả cao hơn./.
10
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm
Ph¬ng §«ng, ngµy 2 th¸ng 5 n¨m 2009
Ngêi viÕt s¸ng kiÕn
NguyÔn ThÞ TuyÕn

11