Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
THIẾT KẾ MỘT SỐ TRÒ CHƠI
GIÚP TRẺ TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG GÓC HỌC TẬP
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trò chơi mang lại niềm vui cho mọi người. Trong trò chơi, kể cả trẻ em
lẫn người lớn đều say mê, đều được thỏa mãn nhu cầu. Đối với người lớn, trò
chơi chỉ chiếm một vị trí nhất định trong cuộc sống, còn đối với trẻ mẫu giáo
thì trò chơi có một ý nghĩa đặc biệt, nó chính là người bạn đường của tuổi thơ
ấu, hoạt động vui chơi vừa là hoạt động học tập vừa là lao động và vừa là hình
thức giáo dục nghiêm túc. Với sức mạnh như vậy, trò chơi trở thành một
phương tiện giáo dục phù hợp với đặc điểm và khả năng của trẻ mẫu giáo.
Trong thực tế, tất cả các giáo viên trong trường tôi đều nắm được tầm
quan trọng của hoạt động vui chơi, tổ chức hoạt động đúng quy trình, đồ chơi
đủ cho trẻ hoạt động. Đã có một số giáo viên đi sâu nghiên cứu tìm một số
biện pháp để giúp trẻ tích cực hoạt động ở các góc chơi và được nhân rộng
toàn trường thực hiện.
Tuy nhiên, khi dự giờ hoạt động góc ở các lớp, nhìn trên phương diện
tổng thể thì hầu như đa số các giáo viên chú trọng 2 góc chơi chính, đó là góc
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
phân vai và góc xây dựng, và cũng ở các góc chơi này số lượng trẻ tham gia
hoạt động nhiều hơn so các góc khác.
Khi khảo sát 2 lớp lá, trung bình 30 trẻ thì có 10 trẻ hoạt động ở góc
phân vai, 8 trẻ ở góc xây dựng, góc nghệ thuật có 6 trẻ tham gia, còn góc học
tập có 3 trẻ, góc thiên nhiên 3 trẻ. Số lượng trẻ tham gia ở góc học tập và góc
thiên nhiên còn rất ít so với các góc chơi khác, đặc biệt góc học tập trẻ có đến
chơi nhưng lại mau chóng chán và tìm đến góc chơi khác để tham gia. Nguyên
nhân trẻ chưa tích cực vì trò chơi ở góc học tập còn đơn điệu, chưa thỏa mãn
được nhu cầu chơi của trẻ, ít trò chơi nên khi chơi xong trò chơi một lần thì trẻ
bắt đầu hướng về góc chơi khác.
Chính lí do trên nên tôi đã tham khảo, nghiên cứu và “Thiết kế một số

vào
Tìm chữ cái
ghép thành từ
Hoa hồng theo
mẫu
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
2. Trò chơi: Hãng làm phim ( Dựa theo ngôi nhà khoa học của Sammy
trò chơi Kidsmart)
- Chuẩn bị: 4 -5 tờ bìa khổ A4 dán liền cạnh với nhau tạo thành một
tấm phim, tranh xếp thứ tự ( Ví dụ như quá trình nảy mầm của cây, vòng đời
của bướm, truyện tranh, sự phát triển của gà ) tùy vào khả năng của học
sinh mà chọn ít hoặc nhiều chi tiết. 2 đoạn ống nhựa dài 30cm để cuốn 2 đầu
tờ giấy. 1 thùng cát tông cắt bỏ một mặt làm màn hình, từ màn hình vào
khoảng 3cm rọc dọc từ trên xuống để đưa tấm phim vào.
- Mục đích: Trò chơi giúp trẻ biết nhận xét mối quan hệ của sự vật, sự
việc theo quy trình, theo thứ tự thông qua việc ghép tranh theo đúng trình
tự.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 4
Tranh
Từ
Trẻ thao tác
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
- Cách chơi: Trẻ chơi theo nhóm (số lượng trẻ tùy theo số lượng mảnh
ghép) mỗi trẻ chọn một mảnh ghép rồi quan sát hình ảnh, lần lượt từng trẻ
gắn vào từng đoạn phim từ trái sang phải đúng trình tự, (Ví dụ: tranh hạt 
nảy mầm ra lá 2 lá ra 4 lá ) sau đó cuốn phim lại rồi đặt vào đường cắt
của thùng cát tông, cuốn đoạn ống bên trái dần dần sẽ cho trẻ một đoạn phim
do chính tay trẻ thiết kế.

Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 5

tương ứng với số lượng.
- Cách chơi: Treo tấm bìa trên vách tường độ cao vừa tầm với trẻ, trẻ
chọn thẻ hình Mèo có số chấm tương ứng với chữ số trong ngôi nhà, rồi dán
vào đầu dây còn lại. (Khi chơi xong có thể dùng làm tranh trang trí lớp).
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 7
Trẻ
Trẻ
Trẻ
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập. ** ** * **** * ***** 5. Trò chơi: Đặt Lôtô
- Chuẩn bị: 2 cái rỗ nhựa nhỏ buộc úp miệng lại tạo thành lồng cầu,
khoét một lỗ nhỏ vừa với quả bóng bàn, 10 quả bóng bàn có mang các chữ cái
trẻ đã học (hoặc chữ số từ 1 – 10) 8-10 tờ bìa kẻ khung (Xem hình dưới) và
viết các chữ cái giống với chữ cái trong quả bóng bàn (mặt sau tương tự như
vậy nhưng viết số từ 1 – 10), hạt me.
- Mục đích: Củng cố nhận biết các chữ cái (chữ số) đã học.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 8
2 3 4
5 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
- Cách chơi: Trò chơi từ 3 đến 10 trẻ. Một trẻ làm người lắc lồng cầu,
khi quả bóng nào rơi ra thì cầm quả bóng giơ lên rồi phát âm cho các bạn
nghe. Các trẻ còn lại mỗi trẻ một tấm bìa có mang các chữ cái và một nắm hạt
me, khi nghe đọc chữ cái nào thì trẻ tìm trong tờ bìa của mình và đặt hạt me
vào ô có chứa chữ cái đó. Trẻ nào đặt đủ 3 chữ cái trên 1 hàng ngang trước là

Qua dự giờ kiểm tra hoạt động góc, số tiết đạt loại khá và tốt tăng lên so
với đầu năm học.
Thông qua đó, giáo viên có ý thức hơn về việc tìm tòi nghiên cứu và thiết
kế những trò chơi mới, giúp giáo viên có phương tiện giáo dục trẻ trong hoạt
động góc mà đặc biệt là phát huy tốt góc chơi học tập.
Bài học kinh nghiệm:
Trong hoạt động góc, cô giáo cần quan tâm đến nhu cầu chơi của trẻ, có
được những trò chơi mới lạ và hấp dẫn trẻ sẽ tích cực hoạt động.
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
Khi thiết kế trò chơi cần chú ý đến nội dung chơi phải đảm bảo yêu cầu
rèn luyện và phát huy trí tuệ cho trẻ, hình thức sao cho phù hợp đặc điểm độ
tuổi của trẻ và sở thích của trẻ.
Mỗi trò chơi nên thiết kế cho trẻ chơi theo nhóm để khuyến khích trẻ
phối hợp, giao tiếp với nhau trong khi chơi.
Đồ chơi sử dụng trong trò chơi thay đổi theo chủ điểm để đáp ứng nhu
cầu khám phá của trẻ.
Kết luận
Trên đây là một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động ở góc học tập
mà tôi đã thiết kế. Các trò chơi đã được áp dụng thành công tại trường, mong
rằng qua kinh nghiệm nhỏ này giúp các bạn đồng nghiệp có thêm tư liệu để tổ
chức tốt hơn góc chơi học tập.
Cà Mau, ngày 10 tháng 11 năm 2009
Người Viết
Nguyễn Thị Phương Dung
Người thực hiện: Nguyễn Thị Phương Dung 11
Sáng kiến kinh nghiệm: Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập.
PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
- Tên đề tài : Thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập