PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KRÔNG BÔNG
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
***********************************
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
VỀ VIỆC TUYÊN TRUYỀN
PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS TRONG TIẾT THỰC HÀNH NGOẠI
KHOÁ MÔN GDCD Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐÀO THỊ THU
HOÀ THÀNH THÁNG 12 NĂM 2008
A/ PHẦN MỞ ĐẦU
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong mỗi một môn học đều có ý nghĩa to lớn vào việc hình thành và phát triển
nhân cách cho Học sinh (HS). Môn giáo dục công dân (GDCD) là một môn học cũng góp
phần trực tiếp vào sự phát triển nhân cách mỗi HS.
So với các môn học khác, môn GDCD cung cấp trực tiếp những tư tưởng đạo đức, tư
tưởng chính trị, kiến thức pháp luật.Môn GDCD đòi hỏi phải kết hợp nhuần nhuyễn giữa
lý thuyết và thực hành để vận dụng những kiến thức đạo đức, pháp luật, chính trị…vào
cuộc sống có tình cảm, thái độ hành vi đúng đắn.
Hiện nay, đất nước ta đang có những thay đổi kì diệu về mọi mặt như kinh tế,
chính trị, văn hóa, xã hội, an ninh quốc phòng, giáo dục, y tế…giúp cho cuộc sống của
nhân dân ngày càng tốt đẹp hơn. Trước những thay đổi đó chúng ta còn gặp không ít
những khó khăn phức tạp mà cuộc sống hôm nay đòi hỏi sự thử thách và rèn luyện của
mỗi con người. Cùng với sự thay đổi của đất nước thì hàng loạt các tệ nạn xã hội nổi
lênnhư cờ bạc, ma túy, mại dâm…trong đó, ma túy, mại dâm là con đường ngắn nhất dẫn
đến bị nhiễm HIV/AIDS. Nhiễm HIV/AIDS đã trở thành đại dịch trên toàn cầu, nó đang
trở thành hiểm họa đối với dân tộc Việt Nam nó như những liều thuốc độc đang tàn phá,
hủy hoại con người, hủy hoại những cái tốt đẹp mà chúng ta đã và đang xây dựng.
thế hệ trẻ ngày nay phải có nghị lực, nhận thức để tránh xa căn bệnh thế kỷ này. Là một
giáo viên trực tiếp giảng dạy môn GDCD đồng thời là tổng phụ trách Đội, tôi tự nhận
thức cần phải tuyên truyền cho học sinh hiểu rõ tác hại của HIV/AIDS. Để các em có một

tuổi 20 đến 39 tuổi. Trong đó có 10.844 bệnh nhân AIDS, có 6.005 người
chết do AIDS. Và cứ mỗi ngày trôi qua ở Việt Nam lại phát hiện thêm 50
người nhiễm HIV mới, dự kiến cuối thập kỉ lên đến 350.000 người mắc
bệnh.
Nhằm chặn đứng, đẩy lùi HIV/AIDS Đảng và nhà nước đã kịp thời đưa ra những
biện pháp có tính pháp lệnh. Ngày 31/5/1995 đưa ra pháp lệnh phòng, chống vi rút
gây ra hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ở người (HIV/AIDS).
 Ở điều 1 có yêu cầu: phòng, chống nhiễm HIV/AIDS là trách nhiệm
của mỗi người, của mỗi gia đình và cuar toàn xã hội…
 Trong Bộ luật hình sự 1999 điều 118 về tội cố ý truyền HIV cho
người khác.Khoản 1 “ Người nào cố ý truyền HIV cho người khác…,
thì bị phạt tù từ 3 năm đến 15 năm…”
Bộ GD & ĐT cũng đã hướng dân các địa phương, trường học đẩy mạnh hoạt động
nội khóa và ngoại khóa nhằm tạo sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường- gia đình và xã hội
tiến tới xây dựng một xã hội trong sạch, văn minh.
2/ Kết quả, hiệu quả của thực trạng trên.
Đứng trước những thực trạng hết sức đau lòng do tệ nạn xã hội gây ra nhất là
những học sinh, sinh viên còn quá trong trắng, ngây thơ cả tương lai đang chờ đón ở phía
trước vậy mà chỉ một phút sa ngã mà hủy hoại cả cuộc sống, tương lai. Bản thân tôi là
một giáo viên THCS, trực tiếp giảng dạy môn GDCD các khối 8, khối 9. Ngoài công tác
chuyên môn tôi được nhà trường bổ nhiệm làm Tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong
(TNTP). Do vậy tôi xác định rõ mình phải có trách nhiệm giáo dục các em học sinh trở
thành những công dân có ích, hoàn thiện bản thân về mọi mặt, tránh xa căn bệnh
HIV/AIDS là hiểm họa của loài người. Để làm được điều đó đòi hỏi các em học sinh phải
có hiểu biết nhất định về căn bệnh nguy hiểm này. Nhưng do thời lượng ở các môn học,
tiết Hoạt động ngoài giờ lên lớp còn ít vì vậy việc thực hiện một số hoạt động qua các tiết
thực hành ngoại khóa là rất quan trọng đặc biệt là ở môn GDCD. Hơn nữa trong quá trình
công tác, bản thân tôi nhận thấy việc tổ chức các tiết thực hành ngoại khóa về các chủ đề
tệ nạn xã hội đặc biệt là HIV/AIDS sẽ có tác dụng rất lớn trong việc thu hút sự tham gia
của các em.

Khối 7 130 46 35,4% 48 36,9% 9 6,9%
Khối 8 114 48 42,1% 58 42,1% 8 7,01%
Khối 9 99 67 67,7% 63 63,6% 6 6,06%
Toàn
trưòng
463 205 44,3% 212 45,8% 30 25,8%
2/Nguyên nhân đưa đến thực trạng trên:
Trường THCS Lý Tự Trọng là trường nằm trong cụm cánh bắc, cách thị trấn
Krông Kma 15km. Phần lớn người dân sống bằng nông nghiệp, ít có các tệ nạn xã hôi
xảy ra nhất là người bị nhiễm HIV/AIDS. Họ chỉ hiểu biết qua truyền hình và các phương
tiện thông tin đại chúng.
Học sinh của trường phần lớn là con em các gia đình ở địa phương, nằm rải rác ở các
thôn cách khá xa nhau, phải lao động phụ giúp gia đình ngoài giờ học nên điều kiện đọc
thêm sách báo, hay theo dõi thông tin đại chúng còn hạn chế. Chính vì vậy hầu hết các
em chưa nhận thức một cách đúng đắn, đầy đủ về HIV/AIDS.
II/ Các biện pháp để tổ chức thực hiện:
Căn cứ vào tình hình khảo sát nhận thức của học sinh về HIV/AIDS và nguyên
nhân dẫn đến thực tiễn để giúp học sinh có thêm nhận thức đúng đắn, đầy đủ hơn về
HIV/AIDS. Dựa trên điều kiện của trường THCS Lý Tự Trọng tôi tiến hành những giải
pháp phòng chống HIV/AIDS bằng việc tổ chức hoạt động trong tiết thực hành ngoại
khóa của môn GDCD cụ thể một tiết dạy như sau:
Tiết 15.
THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA
VỀ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC.
Chủ đề :“ Phòng, chống HIV/AIDS”
* Mục tiêu: Giúp học sinh có được hiểu biết về hiểm họa HIV/AIDS từ đó nắm
được cách thức và biện pháp phẩm chất. Có thái độ không đồng tình và phản đối lối sống
sa đọa, buông thả tệ nạn mại dâm, nghiện hút, tiêm chích ma túy đang tồn tại và có xu
hướng phát triển trong thanh thiếu niên. Có khả năng trình bày ý kiến của mình trước tập
thể.

tràng pháo tay thật lớn.
DCT: Kính thưa cô giáo cùng các bạn học sinh , trong trường chúng ta đang phát động
tháng phòng chống HIV/AIDS. Hôm nay, thông qua tiết thực hành ngoại khóa môn
GDCD chúng ta tổ chức cuộc thi “ Phòng chống HIV/AIDS” cho các bạn học sinh lớp
mình. Để bắt đầu phần thi, xin trân trọng giới thiệu thành phần Ban giám khảo và thư ký:
• Ban giám khảo:
1. Cô ………….Gv môn GDCD.
2. Bạn…………
3. Bạn………….
• Thư ký:
1. Bạn ……………
Và bây giờ là những nhân vật chính của cuộc thi hôm nay, đó là các bạn đến từ 4 tổ
chia làm 2 đội là Đội Nguyễn Bá Ngọc và đội Võ Thị Sáu.
Kính thưa cô giáo cùng các bạn thân mến cuộc thi của chúng ta gồm 4 phần sau đây:
- Phần 1: Màn chào hỏi.
- Phần 2: Thi tìm hiểu kiến thức về HIV/AIDS.
- Phần 3: Thi đặt lời bình cho bức tranh.
- Phần 4: Thi vẽ tranh đề tài phòng chống HIV/AIDS.
Sau đây chúng ta sẽ bắt đầu màn chào hỏi của 2 đội. Ở phần thi này mỗi đội có 1 phút
để giới thiệu về đội của mình, điểm tối đa cho màn chào hỏi là 10 điểm. Đội đầu tiên
thể hiện màn chào hỏi là đội Nguyễn Bá Ngọc- xin mời….
Tiếp theo là màn chào hỏi của đội Võ Thị Sáu- xin mời…
DCT: Vừa rồi chúng ta đã theo dõi màn chào hỏi với những phong cách riêng của 2 đội.
Bây giờ là phần đánh giá điểm của Ban giám khảo.
- Đội Nguyễn Bá Ngọc…………điểm.
- Đội Võ Thị Sáu…………… điểm.
- Chúng ta hãy đến với phần thi thứ 2 “ Thi tìm hiểu kiến thức về HIV/AIDS”. Luật
thi : Phần thi này gồm 8 câu hỏi kiến thức và trắc nghiệm, mỗi câu chúng tôi đưa ra
câu trả lời và các phương án đúng, sai.Thời gian suy nghĩ mỗi câu 5 giây, mỗi câu
trả lời đúng được 10 điểm. Chúc cả hai đội sẽ đạt được điểm tối đa trong phần thi

C. 31/5/1995. (đúng)
D. 1/6/1995.
Câu 7. Nguyên nhân nào sau đây dẫn đến HIV/AIDS?
A. Kém hiểu biết, tâm sinh lí thay đổi.
B. Đời sống không lành mạnh, bản thân không làm chủ.
C. Kinh tế phát triển.
D. Phương án A và B. (đúng)
Câu 8. Các đường nào sau đây không lây nhiễm HIV?
A. Đường máu.
B. Ăn uống, nói chuyện. (đúng)
C. Từ mẹ sang con.
D. Đáp án A và C.
DCT: như vậy cả 2 đội đã hoàn thành xuất sắc phần thi tìm hiểu kiến thức về
HIV/AIDS. Sau đây xin mời Ban giám khảo công bố kết quả 2 đội sau phần thi vừa rồi.
BGK: Đội Nguyễn Bá Ngọc…………………điểm.
Đội Võ Thị Sáu ……………………… điểm.
DCT: Một lần nữa xin chúc 2 đội đã hoàn thành phần thi thứ 2.Và ngay sau đây
chúng ta sẽ đến với phần thi thứ 3 “ Đặt lời bình cho một bức tranh”. Ở phần thi này 2
đội sẽ được xem 2 bức tranh do ban tổ chức đưa ra, hai đội sẽ có thời gian 1 phút để suy
nghĩ đưa ra lời bình.Lời bình đúng và có ý nghĩa sẽ được 10 điểm.Bây giờ xin mời 2 đội
xem bức tranh đầu tiên…
DCT: 1 phút suy nghĩ bắt đầu… đã hết thời gian xin mời 2 đội đưa ra lời bình của mình.
- Đội Nguyễn Bá ngọc
- Đội Võ Thị Sáu.
Xin cảm ơn 2 đội đã đưa ra câu trả lời của mình.Bây giờ là bức tranh thứ hai xin mời…
-Đã hết thời gian suy nghĩ xin mời hai đội đưa ra lời bình của mình.Xin mời đội Võ Thị
Sáu….
- Tiếp theo đội Nguyễn Bá Ngọc…………Xin cảm ơn hai đội. Bây giờ là sự đánh giá
nhận xét và cho điểm của BGK…
+Đội Nguyễn Bá Ngọc………………………điểm.

dự thi:
BGK công bố điểm:
- Đội Nguyễn Bá ngọc…………… điểm.
- Đội Võ Thị Sáu……………. điểm
DCT: Xin chúc mừng cả hai đội, các bạn đã hoàn thành xuất sắc phần thi trong tiết
học của chúng ta hôm nay.Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chúc mừng, sau đây xin mời cô
giáo lên có ý kiến nhận xét , đánh giá về tiết học hôm nay.
- Gv nhận xét, đánh giá tuyên dương lớp.
3/ Thực tiễn khảo sát sau khi áp dụng đề tài:
Sau khi thực hiện một tiết thực hành ngoại khoá ở môn GDCD tôi thấy những nhận thức
của Học sinh ở các khối về vấn đề HIV/AIDS được nâng lên rõ rệt, cụ thể như sau:
Khối
lớp
TS học
sinh
HS có nhận thức
đúng về
HIV/AIDS
HS có nhận
thức sơ sài về
HIV/AIDS
HS chưa hiểu biết
về HIV/AIDS
Số
lượng
%
Số
lượng
% Số lượng %
Khối 6 120 115 95,8% 5

thân, thể hiện tình đoàn kết với các bạn trong lớp.
Về phía Giáo viên: Thấy được tác dụng của việc lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về
các tệ nạn xã hội, an toàn giao thông….trong đó có phòng chống HIV/AIDS.
Việc lồng ghép các vấn đề tuyên truyền cho học sinh THCS trong môn GDCD đặc
biệt trong các tiết thực hành ngoại khoá là rất cần thiết và phải được thực hiện thường
xuyên trong các bài học, tiết học, các tiết thực hành ngoại khoá gắn với từng chủ đề. Từ
đó nhằm giúp các em có những nhận thức đầy đủ, đúng đắn về việc gì nên làm và những
việc gì cần phải tránh.
Để thực hiện tốt tiết thực hành ngaọi khoá trong môn GDCD đòi hỏi giáo viên phải thực
sự nhiệt tình, có trình độ chuyên môn vững, có óc sáng tạo. Quan trong hơn là gây được
sự tích cực hưởng ứng tham gia của tất cả các đối tượng học sinh.
2/ Ý kiến đề xuất:
Để phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập thì
giáo viên phải luôn tìm tòi, đổi mới phương pháp dạy học kết hợp việc lồng ghép các vấn
đề nhằm tuyên truyền giáo dục hcọ sinh để đạt hiệu quả cao trong việc dạy và học.Xứng
đáng với câu nói của Bác Phạm Văn Đồng : “ nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong
các nghề cao quý…” và Nguyễn Du cũng đã nói: “Chữ tâm kia mới bằng ba chữ tài”. vậy
muốn đạt được điều đó theo tôi phải bắt đầu từ việc đổi mới phương pháp dạy từ môn
GDCD- một môn học còn coi là môn phụ nhưng góp phần trực tiếp vào sự hình thành và
phát triển nhân cách học sinh đặc biệt lứa tuổi THCS. Trong đó theo tôi ngoài việc lồng
ghép vào các bài dạy về vấn đề Quyền trẻ rm, An toàn giao thông, tệ nạn xã hội,
HIV/AIDS…nên trực tiếp áp dụng vào các tiết thực hành ngaọi khoá trong các môn học
đặc biệt là môn GDCD. Xuất phát từ quan điểm đó tôi cũng xin đề xuất một số ý kiến
sau:
- Đối với cấp phường xã quan tâm tạo điều kiện cung cấp cho giáo viên các tài liệu để
phục vụ cho công tác lồng ghép vào các bài học, tiết học ngaòi giờ lên lớp, tiết thực
hành ngoại khoá môn GDCD.
- Đối với cấp trên kính mong phòng GD&ĐT có những hướng dẫn cụ thể hơn về
phương pháp lồng ghép các tài liệu liên quan đến các vấn đề xã hội để việc tuyên truyền
đạt kết quả cao.