SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM :
" MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC
XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA "
PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
A. CƠ SỞ LÝ LUẬN :
Nghị quyết TW2 - khóa VIII khẳng định : Giáo dục và đào tạo là Quốc sách hàng
đầu, là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội. Điều 12, 13
chương I luật giáo dục nêu rõ : Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự
nghiệp của Nhà nước và của nhân dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển.
Việc đưa ra hệ thống tiêu chuẩn của trường chuẩn Quốc gia phải dựa trên thực
trạng về trình độ phát triển nền kinh tế đất nước và xu thế toàn cầu hóa, sự hội nhập
kinh tế Quốc tế và các tác động của nó đến việc áp dụng các tiêu chuẩn, chuẩn mực
Quốc tế. Dựa vào kết quả tổng hợp kinh nghiệm phát triển và hệ thống các tiêu chuẩn
của Trường chuẩn Quốc gia; Phù hợp với các định hướng trong chính sách vĩ mô của
Đảng và Nhà nước như kết luận của Hội nghị TW6 - khóa IX : " Từng bước hiện đại
hóa nhà trường".
Xây dựng Trường chuẩn Quốc gia bậc Trung học là một mục tiêu nằm trong quy
hoạch mạng lưới trường, lớp của địa phương; nhằm thực hiện chiến lược phát triển
giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 của Chính phủ. Tập trung theo hướng hiện đại hóa về
CSVC, về công tác Quản lý, tổ chức dạy học đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện.
Nhà trường phải có kế hoạch từng bước xây dựng Trường đạt chuẩn và thực hiện đầy
đủ 5 tiêu chuẩn, trên cơ sở nỗ lực đóng góp của thầy và trò, các lực lượng xã hội và
tôn trọng thực chất, đảm bảo các bước đi của nhà trường phát triển bền vững, lâu dài,
không chạy đua theo thành tích.
B. CƠ SỞ THỰC TIỄN
Tân Kỳ là Huyện miền núi được tách ra năm 1963 từ hai Huyện Nghĩa Đàn và
Anh Sơn. Là đơn vị có di tích lịch sử KMO với trên 50 km đường mòn Hồ Chí Minh
chạy viền 1/2 chu vi Huyện. Trong những năm qua Huyện nhà đã và đang có nhiều
khởi sắc về kinh tế, xã hội, đời sống dân sinh. Tuy vậy, là Huyện có nhiều khó khăn,
hạn chế về nguồn tài nguyên; 2/3 ngân sách chủ yếu Trung ương phải chu cấp. Kết
thúc năm học 2005 - 2006 toàn Huyện chưa có Trường trung học nào đạt chuẩn Quốc

2
trên địa bàn thuộc khối 2 Thị trấn Tân Kỳ là
khá lý tưởng. Toàn bộ CSVC được tiếp nhận từ Trường Trung cấp sư phạm miền núi
Nghệ An bàn giao lại. Nhà trường chưa có chứng nhận cấp quyền sử dụng đất, hệ
thống bờ rào cổng trường đang ở trong tình trạng xuống cấp. Quy hoạch tổng thể chưa
được xác lập từ phòng học đến sân chơi bãi tập đang còn bề bộn; Trong lúc đó có
4.200 m
2
ao trường nằm trong khuôn viên không có hiệu quả sử dụng, nguồn nước bị
ô nhiễm mạnh. Hệ thống phòng học, phòng chức năng đang còn tận dụng cơ sở phòng
cấp 4 xây dựng từ năm 1976 đã xuống cấp trầm trọng, cấu trúc không khoa học. Toàn
bộ nội thất bên trong của ngôi trường đã quá cũ kỹ, khó đáp ứng với yêu cầu dạy học,
giáo dục tại một đơn vị trọng điểm của Ngành.
Công tác xã hội hóa giáo dục chuyển biến rất chậm so với yêu cầu của đơn vị,
khó kêu gọi sự đầu tư. Môi trường giáo dục chưa phòng ngừa được các hiện tượng
2
tiêu cực xâm nhập vào nhà trường như : gây gỗ, nói tục, chơi gêm, điện tử, ăn quà vặt
tùy tiện…khó xây dựng được khuôn viên xanh, sạch, đẹp, an toàn. Cộng vào đó nội
bộ liên tục thiếu sự đồng thuận, nhiều biểu hiện mất đoàn kết xẩy ra đến mức phải xử
lý kỷ luật, có thời điểm phải nhờ vào sự can thiệp của các ban ngành có liên quan.
Tóm lại, để làm trường chuẩn với thực trạng trên đòi hỏi phải có những giải pháp
mạnh mang tính chất tập trung giải quyết dứt điểm từng nội dung theo 5 tiêu chuẩn
một cách có kế hoạch, hiệu quả và khoa học.
B. NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC THI ĐỀ ÁN
XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA
1. Quán triệt yêu cầu, mục tiêu quy chế và các công văn hướng dẫn của Bộ, Sở,
Phòng GD & ĐT và các văn bản chỉ đạo của Huyện Uỷ, UBND Huyện trong Hội
đồng giáo viên, trong học sinh, phụ huynh về công tác xây dựng Trường trung học đạt
chuẩn Quốc gia. Mỗi thành viên phải thấy rõ thực trạng của đơn vị, nhận thức đầy đủ
việc xây dựng trường chuẩn là làm chất lượng giáo dục, có bắt tay vào làm mới thu

viờn theo hng kiờn c hoỏ, hin i hoỏ ỏp ng ngy cng cao vi yờu cu Trng
chun Quc gia trờn din tớch 12.772 m
2
. Lp t trỡnh xin cp chng nhn quyn s
dng t. Xin u t 8 phũng hc cao tng theo chng trỡnh kiờn c hoỏ vi tng 1
t 600 triu ng, l khi cụng t ngy 01/01/2009, cụng trỡnh a vo s dng ngy
01/07/2009 thay th 8 phũng hc cp 4 xõy dng t nm 1976 ca Trng trung cp
s phm min nỳi Ngh An bn giao cho n v. Cho ti thi im ny Trng cú 16
phũng hc v phũng chc nng cao tng. Xin u t ngun ngõn sỏch Huyn v Tnh
xõy dng h thng 450 m b ro cú gn khung st hp v cng trng vi tng vn
600 triu ng. L khi cụng t ngy 01/05/2009, cụng trỡnh hon thnh v a vo
s dng ngy 01/08/2009. ng viờn s úng gúp ca cỏc bc ph huynh chia lm hai
nm vi tng vn úng gúp t nguyn 500 triu ng : San lp 4.320 m
2
ao trng
vi 7000 m
3
t o p lm sõn giỏo dc th cht v lỏt gch lc giỏc men mu t
chốn 2000 m
2
sõn trng. Xõy 30 bn hoa, cõy cnh, cõy búng mỏt to khuụn viờn
xanh - sch - p. Cụng trỡnh c khi cụng t ngy 15/10/2008 v c a vo s
dng t ngy 15/10/2009. Bờn cnh ú, nh trng ó huy ng vi nhng chin dch
thn tc trờn 5000 ngy cụng ca thy, trũ v cỏc bc ph huynh b sung vo cỏc
cụng trỡnh.
Hon thin c s ni tht trang b cho cỏc phũng chc nng : Th vin, thit b, hai
phũng thc hnh lý - cụng ngh v hoỏ sinh, phũng tin hc, phũng truyn thng, h
thng phũng hnh chớnh, ga ra xe bng cc st lp tụn lnh.
4. Tổ chức tham quan học tập các đơn vị đã đạt chuẩn trong và ngoài Huyện. Đơn
vị đã tự liên hệ học tập các trờng bạn : Trờng THCS Nghĩa Hoàn - Tân Kỳ, Trờng

chun IV : CSVC - TB v tiờu chun V : Cụng tỏc xó hi hoỏ giỏo dc. Sau 17 nm
k t ngy thnh lp ( 1992 - 2009 ), Trng c s quan tõm ca Ngnh v Huyn
nhng l mt Huyn nghốo ( 2/3 ngun ngõn sỏch phi cp t trờn xung, hn hp v
ngun ti nguyờn ). Trc ú cụng tỏc tham mu khú cú hiu qu, do ni b tớnh
ng thun khụng cao, cú nhiu biu hin mt on kt buc phi x lý k lut, vi
phm cuc vn ng hai khụng
2. Xỏc nh rừ tm v bc i thớch hp ca n v trong phong tro thi ua hai
tt; gn kt vic thc hin nhim v nm hc vi cỏc cuc vn ng v phong tro thi
ua ln ca Ngnh.
Nhim v chớnh tr ca nh trng, v trớ trng ang ng v chn bc i thớch
hp hiu qu l 3 cõu hi ln t ra cho ngi Qun lý. Cú nh th mi lm c
Trng chun v mi lm c cht lng.
5
3. Tập trung mọi sự nỗ lực về tinh thần, trí tuệ cho công tác tham mưu với Ngành
và Huyện. Tranh thủ tối đa sự ủng hộ, đầu tư của các Ngành, các cấp, các nhà doanh
nghiệp hảo tâm, của các bậc phụ huynh học sinh. Bài học này muốn có hiệu quả phải
là sự kết hợp hài hoà giữa kế hoạch bài bản và linh hoạt thu hút cảm hoá, không loại
trừ khả năng chịu khó, kiên trì của người Quản lý.
Những kết quả về công tác xã hội hoá giáo dục của đơn vị trong hai năm từ 2007 -
2008 đến 2008 - 2009 :
- Nhà trường đã lập 16 tờ trình gửi Ngành và Huyện uỷ, UBND Huyện, một số ban
ngành cấp Huyện có liên quan, 34 công văn gửi cho các Ngành, các cơ quan cấp TW,
Tỉnh, Huyện đóng trên địa bàn với nội dung kêu gọi sự đầu tư. Tổng nguồn vốn từ
ngân sách đến sự ủng hộ đóng góp tự nguyện đạt được trong hai năm cho đơn vị trên
2 tỷ 700 triệu đồng. Có những nhà doanh nghiệp tự nguyện bỏ vốn đầu tư hệ thống
bờ rào, cổng trường như công ty TNHH xây dựng Tám Tài đã cùng với nhà trường
hoàn thiện hồ sơ tác nghiệp và chạy vốn đầu tư; miễn là nhà trường sớm hoàn thiện về
CSVC - TB để được công nhận và đón bằng đơn vị đạt chuẩn Quốc gia.
- Thường vụ Huyện uỷ dành nhiều phiên họp quan trọng bàn riêng cho việc đầu tư
xây dựng Trường trọng điểm THCS Nguyễn Trãi :

lý, điều hành các tiểu ban nhằm đẩy nhanh tiến độ thực hiện lộ trình Trường chuẩn
Quốc gia mà nhà trường đã đăng ký.
PhÇn III. KÕt luËn
* Điểm lại giá trị về tinh thần và vật chất của Trường chuẩn Quốc gia đã đem lại
cho đơn vị những kết quả đáng ghi nhận, với những ứng dụng thực tiễn quý giá :
1. Tổ chức nhà trường được sắp xếp một cách có quy cũ, có kế hoạch từ tổ chức bộ
máy đến chất lượng quản lý hồ sơ, phản ánh rõ hoạt động của đơn vị và cá nhân. Đảm
bảo được sự lãnh đạo toàn diện, tuyệt đối của Chi bộ trực thuộc Huyện uỷ với 23
Đảng viên trong tổng số 35 GV,CB,CNV.
2. Đội ngũ cán bộ Quản lý, giáo viên và nhân viên được Ngành và Huyện không
ngừng đầu tư, chọn lọc theo đề án; Công tác xây dựng đội ngũ được coi trọng. Không
có Quản lý, giáo viên và nhân viên trung bình hay yếu, kém về năng lực chuyên môn
và phẩm chất đạo đức. Một không khí làm việc và thi đua đầy sôi động, hiệu quả
được gia tăng trong toàn đơn vị sau khi Trường được công nhận chuẩn Quốc gia.
3. Chất lượng giáo dục ngày càng nâng cao theo yêu cầu của đơn vị trọng điểm
chất lượng cao. Mỗi học sinh được nhà trường chăm lo giáo dục đạo đức, nếp sống,
kỹ năng sống, năng lực tự học, tự sáng tạo và được giáo viên phối hợp giáo dục thông
tin cập nhật với gia đình kịp thời, chính xác.
4. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học được bổ sung đầu tư sau khi đã có quy hoạch
tổng thể về khuôn viên; Các khối công trình, phòng học, phòng chức năng. Đẩy mạnh
ứng dụng công nghệ thông tin, trang bị đủ máy tính cho phòng học tin và bộ phận
hành chính; Động viên giáo viên mua sắm máy tính xách tay ứng dụng các phần mềm
quản lý dạy học, soạn giảng giáo án điện tử E - Learning…
5. Công tác tham mưu, xã hội hoá giáo dục đã đi vào kế hoạch theo đề án nâng cao
chất lượng cho nhà trường của UBND Huyện. Hàng kỳ, hàng năm có sự kiểm tra
thẩm định việc đầu tư của các Phòng, ban có liên quan và cho vào kế hoạch trình Hội
đồng nhân dân Huyện trong các kỳ họp.
7
* Những kiến nghị, đề xuất :
1. Phòng GD & ĐT :

06/2010/TT - BGD & ĐT. Tập trung vào việc đổi mới công tác quản lý, đổi mới
PPDH, rèn kỹ năng sống, năng lực tự học, tự sáng tạo, khả năng thích ứng của học
sinh trong thời kỳ đất nước đi vào Công nghiệp hoá, hiện đại hoá, tham gia hội nhập
kinh tế khu vực và Quốc tế.
8
9