https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT TĂNG
LỚP 4 TIẾT 19 ĐẾN TIẾT 27
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện
nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa
quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát
triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ
quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam
mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và
nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ
đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao
chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong
hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền
tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng
là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc
học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở
ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,
trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh
tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi
người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất
định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có
khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và

Chân trọng cảm ơn!
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT TĂNG
LỚP 4 TIẾT 19 ĐẾN TIẾT 27
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
19. Tiếng Việt (tăng)
Luyện đọc, viết: thưa chuyện với mẹ ;Chị em tôi ( 2 t )
A. Mục đích, yêu cầu :
1. Đọc to rõ ràng đọc diễn cảm thể hiện được giong
đọc phù hợp với tình cảm của nhân vật .Đọc đúng tốc độ.
Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện: Chị em tôi.
2. Biết tự phát hiện lỗi, sửa lỗi trong bài chính tả.
3.Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm
đầu s/x hoặc ?/ ~
B. Đồ dùng dạy- học :
GV : - SGK, bảng phụ
HS : - Vở chính tả, BTTV
C. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức:
II. Kiểm tra;
- Đọc các tiếng bắt đầu
bằng l/n ?
III. Bài mới:
1. Luyện đọc bài Thưa
- Hát

- 2 em viết bảng lớp, lớp

- Treo bảng phụ
- Nhận xét

- Theo dõi SGK
-HS thi đọc diễn cảm
HS nhận xét.
- 1 em đọc lại truyện. Cả
lớp lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm lại
chuyện
- Luyện viết chữ khó ra
nháp
- Luyện viết tên riêng.
- Viết bài vào vở
- Đổi vở soát lỗi bằng bút
chì.
- Đọc yêu cầu BT 2, lớp
đọc thầm
- 1 em làm vào bảng phụ
- Lớp làm bài cá nhân vào
phiếu
- 2 em đọc bài làm
- Lớp nhận xét
- Nghe GV nhận xét
- 1 em đọc yêu cầu bài 3
phần b
- 1 em đọc mẫu, lớp theo
dõi sách
- 1 em chữa trên bảng phụ
- 1 em đọc bài làm

- Đọc diễn cảm cả
bài
b)Luyện đọc :
- Quan sát tranh minh hoạ
nêu ND ?

- Hướng dẫn luyện phát âm
tên riêng nước ngoài: An-
đrây- ca
- Giúp h/s hiểu nghĩa từ:
dằn vặt, đặt câu với từ : dằn
vặt ?
- Câu chuyện xảy ra khi
nào?
- Khi đ i mua thuốc An-
đrây-ca đã làm?
c) Luyện đọc diễn cảm
- Hát
- 3 em. Nhận xét
- Nghe , mở sách quan sát
tranh
- Nghe , theo dõi sách
- Quan sát và nêu nội dung
tranh
- Đọc nối tiếp.
- Luyện phát âm
- 1 em . Nhận xét
- Mải chơi bỏ đi đá bóng
- 27ongđọc diễn cảm đoạn 1
- 1 em đọc đoạn 2(còn lại)

những lời dẫn giải dưới tranh, học sinh nắm được cốt
truyện, phát triển ý mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện.
2. Luyện tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ba lưỡi rìu
B- Đồ dùng dạy- học :
GV :- 6 tranh minh hoạ truyện
HS:- Vở bài tập Tiếng Việt 4
C- Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
D.Tổ chức :
II. Kiểm tra - Đọc ghi nhớ
tiết trước ?
Nhận xét đánh giá
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ-
YC
2. Luyện: xây dựng đoạn
văn kể chuyện
Bài tập 1

- Truyện có mấy nhân vật ?
- Nội dung truyện nói gì ?
- Quan sát tranh, trả lời ?
-Nhận xét.
Bài tập 2
- Hát
- 2 em
- 1 em làm miệng bài tập
phần b

- Quan sát tranh SGK

- Học sinh tập kể mẫu.
Lớp nhận xét
- Thực hành phát triển ý,
xây dựng đoạn văn kể
chuyện làm vào vở bài tập
- Kể chuyện theo cặp
- Mỗi tổ cử 2 em thi kể
theo đoạn, 1 em thi kể cả
chuyện.
- Lớp bình chọn bạn kể
tốt
+Quan sát, đọc gợi ý
+Phát triển ý thành đoạn
+Liên kêt đoạn thành
truyện.
D. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học,
dặn học sinh về nhà viết lại truyện,
tập kể.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
22, Tiếng Việt (tăng)
Luyện kể chuyện:
Lời ước dưới trăng
A- Mục đích, yêu cầu :
4. Luyện : kĩ năng nói dựa vào lời kể của cô giáo và
tranh minh hoạ, học sinh kể được câu chuyện lời ước
dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ phù hợp.
Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu
chuyện.
2. Luyện : kĩ năng nghe : chăm chú nghe kể, nhớ

nhân kể hay nhất, có dự đoán về
kết cục vui của câu chuyện.
- GV lấy ví dụ về kết cục vui
của chuyện
SGV 159
4. Củng cố, dặn dò
- Qua câu chuyện em hiểu điều
gì ?
- GV chốt lại : Những điều ước
cao đẹp, mang lại niềm vui,
hạnh phúc cho người nói ra điều
Nghe giới thiệu, mở
SGK
- Quan sát tranh
- Nghe GV kể
- Nghe GV kể
- Chia nhóm theo bàn,
luyện kể theo nhóm
- Trao đổi về nội dung
theo yêu cầu 3
- 2-3 tốp học sinh ,mỗi
tốp 4 em nối tiếp kể
- 3 em kể cả chuyện
- Mỗi tổ cử 1 em thi
kể
- Trả lời các câu hỏi
- Lớp bình chọn bạn
kể hay
- Nghe , đưa ra
phương án của mình

tiết học
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1
- Nêu yêu cầu của bài
- Phát phiếu
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Đây là tên riêng các phố ở Hà
Nội khi viết phải viết hoa cả 2
chữ cái đầu
- GV giải thích 1 số tên cũ của
các phố.
Bài tập 2
- Treo bản đồ Việt Nam
- Giải thích yêu cầu của bài
- Yêu cầu học sinh mở vở bài
tập
- GV nhận xét
- Luyện kiến thức thực tế:
- Em hãy nêu tên các huyện
thuộc tỉnh Phú Thọ?
- Em hãy nêu tên các xã, của
huyện em? - ở tỉnh ta có địa
điểm du lịch, di tích lịch sử hay
danh lam thắng cảnh nổi tiếng
- Hát
- 1 em nhắc lại nội
dung ghi nhớ ( quy tắc
viết tên người, tên địa lý
VN ).
- Nghe, mở sách

nước trên thế giới.
khác bổ sung
- Khu di tích lịch sử
Đền Hùng, khu du lịch
Ao Châu, suối nước
nóng Thanh Thuỷ…
- 1 vài em lên chỉ bản
đồ
- 1 vài em lên viết tên
các địa danh .
- Học sinh viết, đọc tên
quê em.
- Thực hiện.
24. Tiếng Việt (tăng)
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Ôn tập ( 2t )
A. Mục đích, yêu cầu:
1. Luyện cho học sinh các kĩ năng về bài tập làm văn: Văn
kể chuyện, kể lại lời nói,ý nghĩ của nhân vật, kể lại hành
động của nhân vật, cốt truyện. Đoạn văn trong bài văn kể
chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu
chuyện.Văn viết thư.
2. Củng cố, ôn luyện kiến thức đã học về tập làm văn, viết
được 1 đoạn văn theo yêu cầu.
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
B. Đồ dùng dạy- học:
-SGK:
- Vở bài tập Tiếng Việt 4
C. Các hoạt động dạy- học

+)Hướng dẫn luyện đoạn văn
- Thế nào là đoạn văn, khi viết
đoạn văn cần chú ý gì ?
+)Hướng dẫn luyện phát triển câu
chuyện
- Có mấy cách phát triển câu
chuyện ?
- Nêu VD phát triển câu chuyện
theo trình tự thời gian, không
gian
3. Luyện thực hành:
- Yêu cầu học sinh mở vở bài
tập(T43; 57)
- GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tiếp tục ôn các
nội dung đã học về tập làm văn.
sự việc có đầu có cuối,
liên quan đến một hay
một số n/ vật
- Hành động nào xảy ra
trước thì kể trước, hành
động nào xảy ra sau thì
kể sau.
- 2 em nêu( đầu thư, nội
dung, cuối thư )
- 1 em nêu
- 2 em nêu( có 2 cách )
- 1 em cho VD ( thời

nhà
2.Hướng dẫn HS phân tích
đề
- Hát
- 2 HS kể câu chuyện đã
được đọc( học) có nhân vật
là những đồ chơi của trẻ em.
- Nghe
- Đưa ra bài chuẩn bị ở nhà
- Đọc đề bài, tìm ý quan
trọng
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
- GV mở bảng lớp
- Gạch dưới những từ ngữ
quan trọng
3.Gợi ý kể chuyện
- Gọi HS đọc gợi ý GV mở
bảng lớp chép sẵn 3 gợi ý.
- GV nhắc HS chú ý chọn 1
trong 3 mẫu.
- Khi kể nên dùng từ xưng
hô: Tôi
- Gọi HS nêu mẫu mình đã
chọn.
4.Luyện kể chuyện, trao đổi
về nội dung ý nghĩa của
chuyện
a) Kể theo cặp
- GV giúp đỡ từng nhóm

26. Tiếng việt (tăng)
Luyện mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơi
I- Mục đích, yêu cầu
1. Luyện cho HS biết 1 số trò chơi rèn luyện sức
mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người.
2. Hiểu nghĩa và biết sử dụng 1 số thành ngữ, tục ngữ
trong tình huống cụ thể.
II- Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ
- Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 2.
- Vở bài tập TV 4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ-
YC
Hát
1 em đọc ghi nhớ tiết trước.
Nghe giới thiệu.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
2. HD luyện
- Lần lượt cho học sinh làm
lại các bài tập 1, 2, 3 vào vở
bài tập tiếng Việt.
- Chữa bài
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học

- GV gọi học sinh đọc dàn ý
b)HD xây dựng kết cấu 3
phần của bài
- Chọn cách mở bài(trực
tiếp, gián tiếp).
- Viết từng đoạn thân
bài( mở đoạn, thân đoạn, kết
- Hát
- 1 em đọc bài giới thiệu trò
chơi, lễ hội
- Nghe giới thiệu
- 1 em đọc yêu cầu
- 4 em nối tiếp đọc gợi ý
- Lớp đọc thầm dàn ý bài
văn tả đồ chơi
- 1-2 em đọc dàn ý
- 1 em khá đọc to dàn ý
- 1 em làm mẫu mở bài trực
tiếp(Trong những đồ chơi
của mình, em thích nhất 1
chú gấu bông).
- 1 em làm mẫu mở bài gián
tiếp
- Lớp nhận xét
- 3 em làm mẫu thân bài
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
đoạn)
- Gọi học sinh dựa vào dàn
ý đọc thân bài