MẠNG NỘI DUNG

MẠNG HOẠT ĐỘNG
Thế giới động vật?
(Từ ngày 14/2 đến ngày 11/3)
Lớp chồi 2
Động vật sống dưới nước
(1 tuần)
- Trẻ gọi tên chính xác một số con vật
sống dưới nước.
Cháu biết nơi sống của chúng.
- Nắm được đặc điểm nổi bật đặc trưng
của các con vật dưới nước.
- Biết có nhiều con vật sống được dưới
nước.
- Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân
bằng cách nấu chín các loại thực phẩm
chế biến từ động vật.
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi
bật, ích lợi của các động vật nuôi
trong gia đình.
- Biết được sự giống và khác
nhau giữa các loại động vật trong gia
đình.

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ để các
loài chim, côn trùng có lợi cho con
người, cho môi trường.
MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
* Khám phá khoa học:
- Một số con vật nuôi trong gia đình.
- Một số con vật sống trong rừng
- Một số loại cá
- Một số loại chim- côn trùng
*Toán:- Tách nhóm có 5 đối tượng làm
2 nhóm Trẻ biết đếm các con vật trong
phạm vi 6. -So sánh thêm bớt tạo nhóm
cá có số lượng bằng nhau trong phạm vi
6. -So sánh to- nhỏ.
* LQVH: - Thơ: giữa vòng gió
thơm ,bó hoa tặng cô ,ếch con học
bài.
- Chuyện: khỉ mũi dài.
- Đọc bài đồng dao: nu na nu nống,
thỏ bông bị ốm, làng chim, con
công hay múa.
- Cho trẻ đọc các bài thơ: em vẽ,
con gà. Kể cho trẻ nghe các câu
chuyện: cáo thỏ và gà trống, dê con
nhanh trí.
Phát triển nhận thức Phát triển ngôn
ngữ
Thế giới động vật
Từ ngày 14/2 đến ngày 11/3
Lớp: chồi 2

trẻ thực hành
* Âm nhạc:
- Hát các bài hát: rửa
mặt như mèo, thật là
hay, cá vàng bơi, trời
nắng trời mưa.
- Vận động theo phách
nhịp, lời ca, minh họa.
- Nghe hát các bài:
Em là chim câu trắng,
hoa thơm bướm lượn,
con cò, lượn tròn lượn
khéo.
- Chơi các trò chơi:
nghe hát nhận bạn, ai
đoán giỏi, nghe tiếng
hát tìm đồ vật, ai
nhanh nhất.
* Tạo hình: - vẽ con
cá
- Xé dán đàn gà vịt
- Nặn con thỏ
- Vẽ con vật theo ý
thích trẻ.
- XD: vườn bách thú,
xây xếp vườn gia súc,
xây chuồng gà, vườn
chim, ao cá.
- PV: cửa hàng thức ăn
gia súc, gia cầm. Chế

gia đình
(Từ ngày 14/2 đến ngày18/2)
Phát triển thể
chất
Phát triển
thẩm mỹ
Phát triển tình
cảm và kỹ năng
xã hội
* Vận động:
- Bò thấp chui qua
cổng- TCVĐ: ai nhanh
hơn.
- Bé tập làm nội trợ:
cho trẻ xem tranh lô tô
trình tự nhặt rau.
Giáo dục trẻ ăn uống
đúng bữa, ăn them rau
xanh để cơ thể khỏe
mạnh.
* Âm nhạc:
- Rử mặt như mèo
- NH: Em như chim câu
trắng.
- Vận động: Vỗ tay theo
lời ca.
- Chơi trò chơi: nghe hát
nhận bạn.
* Tạo hình: xé dán đàn gà
vịt.

- Trò chuyện về một số con vật nuôi trong nhà của trẻ mà trẻ biết.
- Cho trẻ xem tranh, chơi với đồ chơi lắp ráp.
* TD sáng:- TV5 : xoay bả vai : 2l * 4n
- Chân2 : Ngồi khuỵu gối : 2l *4n
- BL 3 : cúi gập người về trước: 2l * 4n
- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước hoặc sau :2l * 4n
HĐ CHÙ
ĐÍCH
- Bò thấp chui
qua cổng-
TCVĐ: ai
nhanh hơn.
- xé dán đàn gà
vịt.
Tách nhóm có
5 đối tượng
thành 2 nhóm
Thơ : giữa
vòng gió
thơm
- Dạy VĐ: rửa
mặt như mèo.
NH: Em như
chim câu trắng.
TCÂN: Nghe
hát nhận bạn.
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
* Góc xây dựng: xây chuồng gà.

“nghe hát tìm
đồ vật”.
Trò chuyện với
trẻ về 1 số loại
cây.
Nhắc cháu
ăn uống
đúng bữa,
ăn đa dạng
thực phẩm.
Dạy trẻ hát bài
hát: “quả”
Thứ 2 ngày 14 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển thể chất
Bò thấp chui qua cổng
TCVĐ: ai nhanh hơn
I / Yêu cầu:
- Cháu biết bò thấp chui qua cổng kết hợp tay này chân kia một cách
thành thạo.
- Củng cố kỹ năng bò cho trẻ. Cháu biết thi đua giữa các tổ với nhau.
- Phát triển cơ tay và cơ chân cho trẻ qua hoạt động bò.
- Giáo dục trẻ không leo trèo đến gần chuồng các con vật, những nơi nguy hiểm
té ngã gây tai nạn.
II/ Chuẩn bị:
- Cổng thể dục, cờ, vạch mốc.
- Con gà, con vịt, ống cờ, vòng thể dục.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: “nào mình cùng khởi động nhé!”
- Cô và trẻ cùng hát bài: dậy đi thôi và cho trẻ đi đội hình vòng tròn, kết hợp các
kiểu đi, chạy, kiễng chân.

- Kết thúc trò chơi
* Hoạt động 4: hồi tĩnh : cho c/c hít thở nhẹ nhàng.
* kết thúc: nhận xét tiết học.
* Đánh giá:
-HĐ học:……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
-HĐ chơi:……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
-HĐ khác:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 15 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển thẩm mỹ
Xé dán đàn gà vịt.
I/ Yêu cầu:
- Cháu biết cầm giấy màu để xé thành những con gà, vịt và dán thành bức tranh
đẹp.
- Rèn kỹ năng xé dán và sáng tạo tranh cho trẻ.
- Phát triển óc thẩm mĩ cho trẻ qua giờ tạo hình.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc gà vịt, biết phụ mẹ cho gà vịt ăn và bảo vệ không
đánh đập chúng.
II/ Chuẩn bị:
- Mô hình chuồng gà vịt.
- Tranh của cô.
- Giấy màu, hồ dán, giấy xoa.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: “bé đi tham quan”
- Hát: “một con vịt”- cháu hát cùng cô bài hát.
- Cô dẫn cháu đến quan sát chuồng gà vịt.
- Trò chuyện với trẻ về một số đặc điểm của các con gà vịt: có những bộ phận
nào? Màu sắc chúng ra sao? Có ích lợi gì cho con người?

cho trẻ xem và nhận xét chung.
- Đọc thơ: “giũa vòng gió thơm.”
* Nhận xét tiết học:
* Đánh giá:
HĐ học:…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
- HĐ chơi:………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
- HĐ khác:………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 16 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển nhận thức
Tách nhóm có 5 đối tượng thành
2 nhóm
I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết tách nhóm có 5 đối tượng làm 2 nhóm theo ý thích và theo yêu cầu của
cô.
- Rèn kỹ năng phân chia cho trẻ.
- Lớp học nền nếp. trẻ có kỷ luật trật tự.
II/ Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ 5 con mèo, 2 chuồng thỏ, 2 chuồng gà.
- Đồ dùng của cô giống trẻ, kích thước lớn hơn
- Mô hình chuồng gà có 2-3 đàn gà, mỗi đàn có 5 con.
- Chuẩn bị 4 khu vườn để trẻ thả gà.
III/ Tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: trò chuyện
- Cô đố trẻ: “ Mùa gì ấm áp lòng người
- Trăm hoa đua nở đón mời bướm ong”
- Đó là mùa gì? (mùa xuân)
- Mùa xuân thời tiết như thế nào?

- Sau mỗi lần chơi, cô kiểm tra các đội, tuyên dương trẻ.
- Kết thúc: hát con gà trống
- Nhận xét tiết học.
* Đánh giá:
- HĐ học:……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ chơi:…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ khác:…………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 17 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển ngôn ngữ
Thơ : giữa vòng gió thơm
I / Yêu cầu:
- Cháu thuộc bài thơ “giữa vòng gió thơm”, và hiểu nội dung bài thơ. Biết nhắc
những chú gà vịt hãy yên lặng nào, không gào ầm ĩ, ảnh hưởng đến bà bị ốm.
Biết đọc thơ cùng cô, thể hiện được âm điệu sắc thái của bài thơ.
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Trẻ biết cách đọc thơ
diễn cảm.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong nhà , biết kính trọng ông bà
cha mẹ.
II/ Chuẩn bị:
- Các slile về bài thơ.
- Các tranh màu để trẻ chơi trò chơi xếp hình theo trình tự bài thơ.
- 1 tranh viết về bài thơ hoàn chỉnh.
- Tranh đàn gà vịt.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: “ ai đoán giỏi thế?”
- Hát: “một con vịt”.
- Cô có một món quà muốn mời c/c xem, c/c xem là quà gì nhé?
- Cô treo tranh đàn gà đàn vịt.

- HĐ chơi:………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
- HĐ khác:………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 18 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển thẩm mỹ
NDTT: Dạy VĐ: Rửa mặt như mèo.
MDKH: NH: Em như chim câu trắng.
TCÂN: Nghe hát nhận bạn.
I/ Yêu cầu:
- Cháu hát và vận động tốt cả bài hát: “rửa mặt như mèo” Biết chơi trò chơi âm
nhạc, và chú ý nghe cô hát bài nghe nhạc.
- Cháu hát hay vận động đều.
- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ.
- Cháu tích cực tham gia học tập.
- Giáo dục trẻ biết rửa mặt sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh cơ thể gọn gang sạch sẽ.
II/ Chuẩn bị:
- slile con mèo rửa mặt
- Đĩa nhạc
- Slile chim bồ câu trắng.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: “trò chơi bắt chước tiếng kêu các con vật”
- Cả lớp chơi cùng cô trò chơi này nhé!
- c/c vừa chơi trò chơi gì? c/c đoán tên trò chơi.
- Cô hát cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát đố trẻ là bài hát gì? Của nhạc sĩ nào? ( Trẻ
đoán).
* Hoạt động 2: “bé hát múa”
- Cô hát cháu nghe
- C/c hát cùng cô.
- Mời nhóm- tổ hát cùng cô.

ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG
(Từ ngày 21/1 đến ngày 25/1)
* Khám phá khoa học:
- Một số con vật sống trong
rừng.
* LQVT: Trẻ biết đếm các
con vật trong phạm vi 6. Nhận
biết chữ số 6.
* LQVH: Chuyện: khỉ mũi dài
- Đọc đồng dao: thỏ bông bị
ốm
Phát triển nhận thức
Phát triển ngôn
ngữ
Động vật sống
trong rừng
(Từ ngày 21/2 đến ngày 25/2)
Phát triển thể
chất
Phát triển
thẩm mỹ
Phát triển tình
cảm và kỹ năng
xã hội
* Vận động:
- Ném trúng đích thẳng
đứng.
TCVĐ: Cáo và Thỏ
- Bé tập làm nội trợ:
cho trẻ thực hiện trên

Thứ 4
PTNT
Thứ 5
PTTM
Thứ 6
PTNT
Đón trẻ
TD SÁNG
- Nhắc phụ huynh đưa trẻ đến trường đúng giờ.
- Cho trẻ làm quen câu chuyệnkhỉ mũi dài.
- Cho trẻ nghe đồng dao: thỏ bong bị ốm.
- Trò chuyện với trẻ về những con vật sống trong rừng mà trẻ biết.
- Cho trẻ xem tranh, chơi với đồ chơi lắp ráp.
- Nhắc trẻ cât tư trang gọn gàng, đúng quy định.
* TD sáng:
- TV6 : 2 tay quay dọc thân : 2l * 4n
- Chân5 : bước 1 chân ra trước khuỵu gối : 2l *4n
- BL 2 : nghiêng người sang 2 bên: 2l * 4n
- Bật 1 : Bật tại chỗ :2l * 4n
HĐ CHỦ
ĐÍCH
Hát VĐ: trời
nắng trời mưa.
- VĐ: múa minh
họa
- NH: Con cò
- TCÂN: ai đoán
giỏi.
Chuyện
khỉ mũi

- Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng. Ích lợi và công dụng của chúng.
- Cho trẻ đếm cá hoa trong hồ cá trường.
- Kể cho trẻ nghe câu chuyện: khỉ mũi dài.
- TCDG: Rồng rắn.
- Cho trẻ ném trúng đích thẳng đứng. TCVĐ: Cáo và Thỏ.
- Vui chơi tự do.
TRẢ TRẺ
Đọc đồng dao:
thỏ bông bị ốm.
Nhắc trẻ cắt
móng tay
chân, cắt tóc.
Nhắc trẻ về nhà ăn
uống đúng bữa, ăn
thêm rau xanh.
Nhắc trẻ lễ
phép khi về
nhà.
Cùng trẻ
ôn lại bài
hát: trời
nắng-
trời mưa.
Thứ 2 ngày 21 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển thẩm mỹ
NDTT: DẠY VĐ MÚA MINH
HỌA: TRỜI NẮNG TRỜI MƯA
NDKH: NH: CON CÒ
TCÂN: AI ĐOÁN GIỎI.
I/ Yêu cầu:

Nam chúng ta. Hình ảnh con cò thật than thương và gần gũi. c/c có muốn xem
con cò không?
- Cô mở slile con cò bay cho trẻ xem và cùng trẻ đàm thoại về con cò.
- Có bài hát nào về cò vậy c/c?
- Của tác giả nào?
- Cô hát cháu nghe
- Cô vừa hát cho c/c nghe bài hát gì? Của tác giả nào? (cháu
trả lời)
- Cô hát –mở máy.
- Cô hát cháu nghe –minh họa- c/c minh họa cùng cô.
* Hoạt động 4: trò chơi âm nhạc: “ai đoán giỏi”
- Cách chơi: 1 cháu bịt mắt, (đội mũ chóp), 2-3 cháu lên hát, kết hợp vận động,
sau đó cháu bịt mắt đoán tên bài hát và vận động.
- Tiến hành chơi.
- Kết thúc.
* Nhận xét tiết học:
* Đánh giá:
- HĐ học:……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ chơi:…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ khác:…………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 22 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển ngôn ngữ
Chuyện: Khỉ mũi dài.
I / Yêu cầu:
- Cháu hiểu và nắm được nội dung câu chuyện, kể lại được từng đoạn chuyện.
- Trẻ thể hiện được ngữ điệu của các nhân vật. Nhớ được trình tự câu chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ, luyện nói diễn cảm qua việc dạy trẻ kể lại chuyện.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ không săn bắn các loài vật quý hiếm vì chúng đang có

- Vì thế chúng ta phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chúng, không săn bắn…
* Hoạt động 3: “bé kể chuyện”
- Cô kể - trẻ kể tiếp cùng cô theo tranh.
- Cô cùng trẻ kể tiếp đến hết chuyện
- Lần lượt từng nhóm- tổ kể lại chuyện.
- Cô kể kết thúc
* Nhận xét tiết học
* Đánh giá:
- HĐ học:……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ chơi:…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ khác:…………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 24 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển thẩm mỹ
NẶN CON THỎ
I / Yêu cầu:
- Cháu biết dung đất nặn để nặn thành con thỏ, biết được lợi ích của chúng với con
người.
- Rèn kỹ năng nặn cho trẻ: nhồi đất, làm mềm đất…
- Phát triển khả năng ước lượng phân chia cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ khi nặn, biết yêu quý chăm sóc vật nuôi.
II / Chuẩn bị :
- Mẫu nặn của cô
- Đất nặn, khăn, bảng.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: cô cho trẻ hát: “trời nắng trời mưa”
- Trong bài hát nói đến con vật đang yêu nào?
- Cô cũng có con thỏ- Cho c/c nhận xét về con thỏ

Thứ 4 ngày 23 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển nhận thức
MỘT SỐ CON VẬT SỐNG
TRONG RỪNG
I/ Yêu cầu:
- Cháu nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống trong rừng phổ biến,
biết được ích lợi của chúng đối với môi trường sống của con người.
- Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh giữa các con vật
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chúng, biết giữ vệ sinh khi
đi chơi sở thú, đi công viên thăm các con vật.
II / Chuẩn bị:
- Một số con vật sống trong rừng
- Lô tô các con vật trên
- Mô hình sở thú.
III/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: “bé đi tham quan”
- Đọc thơ: “con voi”. C/C đã thấy con voi khi nào chưa? (Cháu trả lời)
- Cô sẽ dẫn c/c đi chơi sở thú nhé! Dẫn trẻ đến với một số con vật sống trong
rừng qua hình ảnh trên slile.
- Cho c/c xem và trò chuyện với trẻ về các con vật trong sở thú.
- Đây là những con vật sống trong rừng, hôm nay cô và c/c sẽ cùng nhau tìm
hiểu về chúng nhé!
* Hoạt động 2: “cùng nhau tìm hiểu”
- Lắng nghe! Lắng nghe! Nghe gì? Nghe gì?
“Con gì đuôi ngắn tai dài
Mắt hồng lông mượt có tài chạy nhanh?”
- Cô cũng có con thỏ.
- Đố c/c con thỏ sống ở đâu? (Trong rừng, và còn được con người nuôi ở nhà)
- Bạn nào biết thỏ thích ăn gì nhất?
- Là loài vật đẻ con hay đẻ trứng?

cần bảo vệ chúng để bảo tồn thiên nhiên, giúp cần bằng hệ sinh thái, làm cho môi
trường ổ định,c/c mới được sống khỏe. C/c nhé!
* Hoạt động 4: Trò chơi: “nhặt nhanh theo yêu cầu của cô”
- Cô chuẩn bị các rổ có lô tô các con vật sống trong rừng, cho c/c nhặt nhanh
theo lời yêu cầu cảu cô.
- Tiến hành chơi
- Kết thúc
* Hoạt động 5: Trò chơi: về đúng nhà
- Cô có các ngôi nhà với các con vật khac nhau, c/c làm những con vật sống
trong rừng, đi kiếm ăn, khi có hiệu lệnh của cô c/c về đúng nhà có con vật
mang đặc điểm cô yêu cầu nhé!
- Tiến hành chơi
- Kết thúc
- Hát “nhà em có con mèo”
* Nhận xét tiết học:
* Đánh giá:
- HĐ học:……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ chơi:…………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
- HĐ khác:…………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 25 tháng 2 năm 2011
Hoạt động phát triển nhận thức
ĐẾM ĐẾN 6. NHẬN BIẾT CHỮ
SỐ 6
I/ Yêu cầu:
- Cháu biết đếm đến 6, nhận biết được các nhóm có 6 đối tượng, và nhận biết
được số 6.
- Luyện kỹ năng xếp tương ứng 1-1. Xếp từ trái sang phải.
- Phát triển ngôn ngữ toán học cho trẻ (nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau…)