Phòng Giáo dụcvà Đào tạo Hương Trà Cộng hoà xã họi chủ nghĩa Việt nam
Trường THCS Hương Toàn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------ooo---------------
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP
TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO
GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Người trình bày: Trần Ngọc Hùng
H ư ơ n g t o à n, t h á n g 5 n ă m 2 0 0
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ĐẶT VẤN ĐỀ

Hương Toàn là xã vùung trũng của huyện Hương Trà,bắc giáp xã Quảng Thọ huyện
Quảng Điền, tây giáp xã Hương Xuân, đông giáp xã Hương Vinh, nam giáp xã Hương Sơ
thành phố Huế, với 2456 hộ dân, gần 14 vạn nhân khẩu, có cụm dân cư Giáp thượng gần
đường quôc lộ 1A, chợ xã Hương Toàn khá lớn nằm ở vị trí trung tâm thuận lợi cho giao
lưu buôn bán với các xã bạn, huyện Quảng Điền và thành phố Huế vì có đường tỉnh lộ 8B,
Nguyễn Chí Thanh, sông Bồ ngang qua
Là địa phương đất hẹp người đông, 80% người dân sống phụ thuộc nông nghiệp,nên
điều kiên kinh tế còn nhiều khó khăn, khi thời vụ nông nhàn hầu hết lao động ở địa
phương ( phần lớn là PHHS) đi ra Băc vào Nam làm ăn kiếm sông, một số gia đình cả vợ
lẫn chồng cùng đi giao khoán con cái ở nhà vơi người thân tuổi đã lớn
Ảnh hưởng của gia đình với sự hình thành nề nếp, thói quen đạo đức từ bé là dấu ấn
đầu tiên cho sự tạo dựng nhân cách của một con người.Dấu ấn này lưu giữ lại có thể suốt
đời. Đó là đặc trưng của quan hệ gia đình khác với các quan hệ xã hội khác, sự trực giác
cảm nhận hành vi của người lớn xẩy ra hàng giờ, hàng phút như tấm gương soi.Trẻ em
hiểu điều hay lẻ phải, cái đúng, cái sai thiện ác qua hành động của người lớn hơn là lý lẻ,
giáo huấn. Ở độ tuổi thiếu niên phải bắt đầu từ luyện tập hành vi đúng, trở thành ý thức,
tạo nên phẩm chất ổn định
Khi bước vào lớp 6 đầu cấp bậc THCS, học sinh với nhiều cụm dan cư khác nhau

- tổ chức nếp sống trong sinh hoạt của trẻ 40%
- chú ý nêu các gương tốt: 40%
- khuyến khích thưởng 30%
- trách mắng, phạt đánh 30%
Những khó khăn của phụ huynh
- thiếu thời gian do bân bịu công việc làm ăn : 43,75%
- thiếu thống nhất trong gia đình về giáo dục : 31,25%
- thiếu kinh nghiệm giáo dục: 50%
- đời sống vật chất khó khăn 33,1%
- thiếu kiến thức khoa học giáo dục trẻ : 85%
III.GIẢỈ PHÁP GIẢI QUYẾT

Qua thời gian làm công tác quản lý chỉ đạo nhà trường, khi năm học cũ kết thúc
chuẩn bị bước vào năm học mới ngoài những công việc phải làm trong hè như tuyển sinh
lớp đầu cấp ,tu sửa cơ sở vật chất, ôn tập thi lên lớp thì khâu quan trọng là xây dựng
phương án bố trí giáo viên giảng dạy lớp đầu cấp. Do vậy để chọn được giáo viên dạy lớp
sáu không những là vững về chuyên môn trình độ nghiệp vụ đào tạo mà đòi hỏi chọn
những giáo viên nhiệt tình nhanh nhẹn tháo vát, hoạt động tập thể tốt

*C ÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ LÀ:
1. Họp liên tịch: Thông qua phương án bố trí đội ngũ năm học mới, thảo luận và đi
đén nghị quyêt thống nhất trước khi đưa ra hội đồng sư phạm nhà trường
2. Họp Hội đồng sư phạm: Nêu bật trách nhiệm của giáo viên được phân công trách
nhiệm giảng dạy và chủ nhiệm lớp 6, công tác đầu tiên khi nhận lớp giảng dạy hay chủ
nhiệm là xây dựng nền nếp, giáo dục hành vi đạo đức cho các em khi bước vào ngưỡng
cửa trường trung học
3. Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm lớp 6: Giáo viên hoàn thành các yêu cầu ghi chép
sổ shủ nhiệm về lý lịch học sinh, phải nắm được hoàn cảnh gia đình, nơi ở, đặc điểm của
học sinh cá biệt, học giỏi, học sinh yếu, học sinh năng khiếu, học sinh con gia đình chính
sách nếu có

IV. KẾT QUẢ

Hành vi đạo đức Đầu năm Học kỳ 1 Cuối năm
- Thời gian chào hỏi, xưng hô, lễ độ
-Giữ vệ sinh trường lớp, xóm làng
-Chia sẽ vui buồn với bạn bè
-Biết tiết kiệm
-Không nói tục chửi bậy
-Giúp đỡ cha mẹ ông bà
-Chăm việc nhà
-Nhặt của rơi trả lại
94,58%
31,35%
16,45%
28,41%
90,63%
58,58%
31,25%
90,00%
96,54%
34,48%
18,75%
30,18%
92,18%
60,41%
33,33%
92,84%
98,50%
41,25%
21,18%