Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong thời đại hiện nay sự bùng nổ công nghệ thông tin đã tác động đến
công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người. Sự phát triển như vũ bảo của
ngành khoa học công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt
động của loài người.
Đối với ngành giáo dục cũng vậy, việc đưa tin học vào giảng dạy cho
học sinh ngay từ cấp tiểu học cũng nhằm mục đích tạo ra được những thế hệ
công dân có đủ năng lực, khả năng để tiếp cận và phát huy hơn nữa những
thành tựu đó.
Tuy nhiên để học sinh cấp tiểu học nhận thức được vấn đề này thì mỗi
người giáo viên chúng ta phải là người hướng dẫn, dìu dắt các em ngay từ
những bước đầu chập chững bước vào thế giới của công nghệ thông tin và hơn
ai hết đó chính là những giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tin học tại các
trường tiểu học. Chúng ta cần nhận thức rõ hơn vấn đề này để từ đó có những
biện pháp để giúp đỡ các em. Đối với học sinh tiểu học tiếp cận với công nghệ
thông tin (môn Tin học) chỉ ở mức độ đơn giản và là môn học tự chọn (không
bắt buộc). Nội dung học tập chủ yếu:
- Làm quen với việc sử dụng máy tính.
- Sử dụng những thiết bị thông dụng: (chuột, bàn phím, màn hình,
sử dụng thiết bị ngoại vi thông dụng (đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa và ổ
đĩa CD-ROM, …); sử dụng phương tiện giao tiếp phổ biến (bảng
chọn, biểu tượng); …
- Sử dụng phần mềm trò chơi mang tính giáo dục.
- Khai thác phần mềm hỗ trợ việc dạy học những môn học khác.
- Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản.
- Sử dụng phần mềm đồ họa.
- Học tập thông qua hoạt động trong một vi thế giới (LOGO) với
mức độ tương tác trực tiếp tốt mà không thiên về dạy học lập trình.
- Bước đầu làm quen với Internet.
Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 1

Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
- Trường có hai phòng máy nằm ở hai khu vực nên gặp khó khăn trong
việc sắp xếp và bố trí các máy.
III. NỘI DUNG
1. Tên đề tài:
Tạo hứng thú học tập môn Tin học cho học sinh lớp 5 thông qua biện
pháp giúp học sinh luyện gõ thành thạo bàn phím bằng 10 ngón.
2. Thực trạng:
Khi dạy cho học sinh lớp 5 thực hành luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón,
đa số các em thường không đặt tay đúng vị trí và không gõ đúng các ngón tay
theo hướng dẫn của giáo viên mà các em thường chỉ dùng hai ngón tay trỏ của
hai bàn tay để gõ. Qua trao đổi với các giáo viên dạy tin học ở những trường
khác thì hiện tượng này cũng thường xuyên xảy ra. Vậy nguyên nhân từ đâu mà
học sinh thường chỉ dùng hai ngón tay trỏ để gõ phím?
Qua kinh nghiệm giảng dạy môn Tin học những năm qua tôi đã tìm tòi,
nghiên cứu và nhận thấy những hạn chế nêu trên là do các nguyên nhân sau
đây:
a. Về phía học sinh:
Độ tuổi của các em là tuổi hiếu động, ham chơi do đó khi giáo viên
hướng dẫn thực hiện các em rất mau quên. Các em không nhớ được vị trí các kí
tự trên bàn phím do đó sẽ rất khó khăn khi luyện gõ bàn phím.
b.Về phía giáo viên:
Chưa quan tâm đúng mức đến các em trong giờ thực hành luyện gõ. Vì
nghĩ rằng các em đã được hướng dẫn cách thức luyện gõ và đã từng thực hành
luyện gõ bàn phím với phần mềm từ những lớp dưới (các em đã thực hành
luyện gõ bàn phím từ năm lớp 3 và lớp 4).
Giáo viên chưa có những cải tiến mới trong giảng dạy.
3. Giải pháp:
3.1. Về phía học sinh:

Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 4
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
Bài 1: Những gì em đã biết ( 2 tiết):
Các em sẽ ôn lại các kiến thức và quy tắc gõ bàn phím đã học từ
quyển 1 và quyển 2, cách gõ phím Shift.
Ôn luyện gõ bàn phím ở hàng phím cở sở: Lessons  Home Row Only
Ôn luyện gõ bàn phím ở hàng phím cở sở và hàng phím trên:
Lessons  Add Top Row.
Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 5
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
Ôn luyện gõ bàn phím ở hàng phím cở sở, hàng phím trên và hàng
phím dưới: Lessons  Add Bottom Row.
Ôn luyện gõ các hàng phím và hàng phím số : Lessons  Add
Numbess
Ở bài này giáo viên sẽ hướng dẫn lại thật kỹ cho học sinh về cách đặt các
ngón tay đúng vị trí, luôn lấy hàng phím cơ sở và hai phím có gai (F, J) để làm
chuẩn trong khi thực hành luyện gõ. Các em phải hiểu được rằng cần học và
luyện gõ 10 ngón trong suốt quá trình làm việc với máy tính.
Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt ( 1 tiết).
Học sinh biết được vị trí và cách gõ các kí tự trên bàn phím, biết gõ các
kí tự này.
Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 6
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
Ở bài học này không yêu cầu học sinh phải thực hiện thành thạo toàn bộ
kiến thức của bài học. Giáo viên chú ý phân biệt hai khu vực trên bàn phím
chứa các kí tự đặc biệt cần gõ của bài học và chủ yếu cho học sinh luyện tập gõ
các phím nằm bên phải của bàn phím.
Bài 3 : Luyện gõ từ và câu ( 1 tiết).
Học sinh hiểu được khái niệm từ soạn thảo trong khi gõ văn bản, biết
được những khái niệm như: chữ, từ soạn thảo, câu và đoạn văn bản, học sinh

TYPING TUOR: Luyện gõ bàn phím theo từng bài.
Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 9
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
Ở lựa chọn ANVENTURE và ABYSS Nhiệm vụ của người chơi là phải
đối mặt lũ cá mập, cá ăn thịt người và những loại sinh vật biển khác. Trên mình
những con cá có tên khác nhau, học sinh sẽ gõ chính xác tên của chú cá gần
mình nhất nếu gõ đúng chú cá sẽ biến mất, cứ lần lượt như vậy khi bắt hết cá
các em sẽ được nhặt kim cương đưới đáy biển (có bảy vùng biển để học sinh
khám phá). Phần mềm này yêu cầu học sinh phải gõ phím thật nhanh và chính
xác nếu không muốn bị những chú cá ăn thịt người nuốt chững.
Việc đánh giá khả năng luyện gõ của học sinh được thể hiện ở việc học
sinh có chinh phục được lũ cá mập hung dữ để đi đến những vùng biển khác
hay không.
TYPING TUOR học sinh sẽ lựa chọn luyện gõ bàn phím theo từng kí tự,
từng nhóm từ hoặc từng bài.
Kết quả đánh giá khả năng luyện gõ của học sinh thể hiện ngay trên bài
luyện của mình (Complete: chỉ số % đạt được; Errops: Số kí tự gõ sai).
Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 10
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Trường Tiểu học Trung Hải
5. Kết quả:
Thực hiện những giải pháp như nêu trên cùng với việc ứng dụng phần
mềm TYPER SHARK vào giảng dạy để giúp học sinh lớp 5 luyện gõ bàn phím
bằng 10 ngón. Tôi nhận thấy học sinh rất hứng thú và ham thích luyện gõ bàn
phím với phần mềm này.
Đây là phần mềm mới đối với các em do đó đã kích thích được sự tò mò,
khám phá, muốn thể hiện mình trong việc chinh phục lũ cá mập hung dữ vì thế
đã tạo được sự hứng thú hơn cho học sinh khi luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón.
Với phần mềm này khi luyện gõ đòi hỏi các em phải thao tác thật nhanh và
thành thạo vì gõ chậm thì đàn cá mập sẽ ập tới tấn công. Ngoài việc gõ nhanh
các em còn cần phải gõ chính xác nhưng nếu muốn gõ nhanh và chính xác thì

luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón. Nó đã có những ảnh hưởng tích cực đến
hứng thú và kết quả học tập môn Tin học của học sinh khối lớp 5 tại Trường
tiểu học Trung Hải - Huyện Gio Linh.
Tuy nhiên những giải pháp và kinh nghiệm thực tế trên chắc chắn vẫn
còn nhiều thiếu sót, kính mong quý thầy cô đồng nghiệp có những ý kiến góp ý
chân tình để tôi có được những giải pháp tốt nhất, khả thi nhất trong việc tạo sự
hứng thú, niềm đam mê học tập môn Tin học cho học sinh tiểu học nói chung
và học sinh khối lớp 5 tại Trường tiểu học Trung Hải nói riêng. Để các em đạt
được kết quả học tập tốt nhất như mong muốn.
Trung Hải, ngày 14 tháng 5 năm 2012
Người thực hiện
Nguyễn Long Khánh
Người thực hiện: Nguyễn Long Khánh Trang 15