Báo cáo Hội thảo đổi mới sinh hoạt Tổ chuyên môn
NÂNG CAO VIỆC QUẢN LÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
CỦA TỔ VIÊN THÔNG QUA SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN
I. TỔNG QUAN
1. Nhiệm vụ tổ chuyên môn
Nhiệm vụ của tổ chuyên môn quy định theo Điều lệ trường THCS, THPT ban hành
theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo:
“Điều 16. Tổ chuyên môn
1. Hiệu trưởng, các phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức thư viện, viên chức thiết
bị thí nghiệm của trường trung học được tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học
hoặc nhóm môn học ở từng cấp học THCS, THPT. Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng,
từ 1 đến 2 tổ phó chịu sự quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng, do Hiệu trưởng bổ nhiệm
và giao nhiệm vụ vào đầu năm học.
2. Tổ chuyên môn có những nhiệm vụ sau:
a. Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý kế
hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học
của Bộ Giáo dục và Đào tạo và kế hoạch năm học của nhà trường;
b. Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các
thành viên của tổ theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
c. Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
3. Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần một lần.
2. Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Sinh hoạt tổ chuyên môn là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong
hoạt động của nhà trường; là dịp để trao đổi chuyên môn góp phần nâng cao chất
lượng dạy học. Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn sẽ xuất hiện nhiều ý tưởng. Do
vậy, tổ trưởng cần tạo điều kiện để giáo viên nói lên ý tưởng, kinh nghiệm của mình.
Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi và phải có
chuẩn bị trước về nội dung và cách thức tổ chức thực hiện.
- Việc sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ
trường THCS, THPT (2 lần/tháng. Thời gian do Hiệu trưởng quy định và tuỳ yêu

- Có đồng chí đi học, có con nhỏ, nghỉ sinh con
- Đồ dùng dạy học và dụng cụ thí nghiệm đúng theo quy chuẩn chưa có đủ
- Phòng thí nghiệm chưa đáp ứng được yêu cầu bộ môn cả về số lượng và
chất lượng, không có cán bộ chuyên trách.
2. Xây dựng kế hoạch năm học của Tổ chuyên môn và lập hồ sơ tổ chuyên môn
a. Xây dựng kế hoạch năm học của Tổ chuyên môn
Cơ sở để xây dựng kế hoạch năm học của Tổ chuyên môn là:
+ Kết quả năm học trước thông qua báo cáo tổng kết năm học.
+ Năng lực giáo viên trong tổ thông qua điều tra cơ bản.
+ Cơ sở vật chất của Nhà trường, của cá nhân giáo viên, nhất là công cụ phục
vụ cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy và thực hành thí nghiệm.
+ Các chỉ tiêu của tổ được giao trong kế hoạch năm học chung của Nhà
trường.
+ Các danh hiệu thi đua mà tổ và các thành viên trong tổ đăng kí.
b. Lập sổ quản lí tổ:
Sổ quản lí chuyên môn được lập theo mẫu thống nhất do Nhà trường quy định,
nội dung quản lí gồm:
+ Kế hoạch năm học và kế hoạch từng tháng.
+ Kế hoạch giảng dạy, thực hành và tiến độ vào điểm cả 3 khối của 2 bộ môn
+ Bảng tổng hợp các mặt hoạt động của tổ viên.
+ Kế hoạch thanh tra chuyên môn (gồm thanh tra toàn diện và theo chuyên đề
mà cá nhân đã đăng kí đầu năm).
+ Thống kê chất lượng bộ môn trong các kì thi chung.
+ Biên bản họp tổ chuyên môn.
+ Báo cáo tháng, học kì và cả năm.
+ Bảng tổng hợp nhiệm vụ cụ thể của tất cả thành viên trong tổ.
+ Hồ sơ lưu đề thi các bài làm của học sinh đối với các bài kiểm tra định kì
trong năm học
3. Tổ chức thực hiện
a. Phân công quản lí:

của BGH nhà trường, Tổ trưởng,Tổ phó còn nắm bắt thông tin chỉ đạo chuyên môn
từ SGD, qua mạng internet hằng ngày để không bị động trong công việc. Tổ chức tốt
thông tin làm tăng rất nhiều khả năng hoàn thành công việc, tăng hiệu quả quản lí
của Tổ trưởng,Tổ phó.
+ Báo cáo: Tất cả các loại hình hoạt động chuyên môn đều có biểu mẫu thống
nhất trên giấy A4 (phiếu dự giờ, hồ sơ chuyên đề, biên bản họp tổ, các biểu mẫu
thống kê chất lượng, thống kê điểm thi, ….) được phân phối đến giáo viên từ đầu
năm tùy theo nhiệm vụ của từng người, hằng năm có rà soát và hoàn chỉnh các biểu
mẫu, giáo viên chủ động hoàn thành công việc được giao căn cứ vào các biểu mẫu
đã nhận mà không cần sự có mặt của Tổ trưởng, Tổ phó điều này giúp cho các hoạt
động chuyên môn được đồng bộ, giúp cho tổ viên nâng cao tinh thần trách nhiệm, tự
giác hoàn thành nhiệm vụ, công việc còn lại là sự kiểm tra của Tổ trưởng, Tổ phó
trong thời điểm thích hợp.
d. Về tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn:
- Tổ chuyên môn Hóa–Sinh tổ chức sinh hoạt 2 lần/tháng thường vào tuần 2 và
tuần 4 hàng tháng (trừ trường hợp đột xuất), trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn
chúng tôi thực hiện rất nhiều hình thức khác nhau theo các chủ điểm, trọng tâm các
công việc cần thực hiện trong tháng. Có đánh giá tổng kết những việc đã làm được
Hoàng Minh Tuấn – THPT Thái Phiên
Báo cáo Hội thảo đổi mới sinh hoạt Tổ chuyên môn
và những tồn tại cần khắc phục, đồng thời triển khai những nhiệm vụ mới theo kế
hoạch, các thành viên có thể đóng ý kiến điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp nhưng
vẫn đảm bảo thực hiện đúng nề nếp qui chế chuyên môn theo yêu cầu của cấp trên.
- Kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn và nội dung sinh hoạt được in bằng văn bản
thông báo trên bảng tin của tổ trước ít nhất 3 ngày để các thành viên có tư thế chuẩn
bị tham gia thảo luận.
- Trong quá trình sinh hoạt tổ chuyên môn chúng tôi dành khoảng 20-30 phút để
làm các nội dung như tổng kết hoạt động, đánh giá chất lượng hoạt động, phổ biến
kế hoạch mới giữa hai kì họp, khoảng 30 phút thực hiện phân công nhiệm vụ cho
từng thành viên, lên kế hoạch hoàn thành công việc và thảo luận biện pháp thực

phong trào thi đua ngày càng sôi nổi và thiết thực, tạo điều kiện cho việc nâng cao
chất lượng đội ngũ giáo viên và chất lượng dạy học.
III. NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN HIỆN
NAY
Hoàng Minh Tuấn – THPT Thái Phiên
Báo cáo Hội thảo đổi mới sinh hoạt Tổ chuyên môn
- Thực tiễn hoạt động của tổ chuyên môn so với quy định của điều lệ trường phổ
thông còn một số mặt mà tổ không chủ động được như:
+ Nhiều nội dung về bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên khá mới
mẻ (ứng dụng các công nghệ cao vào giảng dạy hoặc nhiều vấn đề buộc phải đi vào
thực chất, viết và thực hiện SKKN) khiến một số ít giáo viên ngại tham gia
+ Chất lượng tự học, tự bồi dưỡng của các thành viên trong tổ không đồng
đều làm cho việc nhân điển hình tiên tiến chưa rộng khắp (không nhân rộng được
việc tích hợp nhiều công cụ như CNTT, thí nghiệm trực quan, kênh hình…. vào dạy
học do nhiều nguyên nhân).
+ Nhiều nội dung giáo dục mới được đưa vào chương trình chỉ sau một lần tập
huấn đơn giản trong thời gian ngắn gây lúng túng cho giáo viên khi triển khai vào
thực tế trường học.
Trên đây là một số vấn đề có tính thực tiễn được rút ra sau một thời gian tham
gia quản lí tổ chuyên môn. Kính mong được sự góp ý của quý vị.
* Nhóm Hóa:
Đ/c Tuấn:
- Chịu trách nhiệm chung
- Báo cáo với BGH về nội dung chương trình và kế hoạch Hội thảo bộ môn
- Lên dự trù kinh phí cho các hoạt động của quá trình tổ chức Hội thảo
Đ/c Hùng: Thực hiện nhiệm vụ của Khối trưởng 12
Đ/c Lan: Thực hiện nhiệm vụ của Khối trưởng 11
Đ/c Vân: Thực hiện nhiệm vụ của Khối trưởng 10
Đ/c Thuy: Tập hợp các phim thí nghiệm đã quay được của cả 3 khối và sưu tầm các
thí nhiệm mô phỏng, thí nghiệm chỉ thực hiện được ở các phòng thí nghiệm đặc biệt

- Phụ trách chung: đồng chí Thảo
- Nội dung thực hành khối 10, tiểu sử nhà bác học: Nhung, Bưởi
- Nội dung thực hành khối 11, Tìm tranh, in ấn tiểu sử, đóng khung: Kiên, Thảo,
Hải.
- Hóa chất, thiết bị thí nghiệm: Hải
- Dọn vệ sinh: Nhung và lớp chủ nhiệm hoặc xin học sinh lao động bên đồng chí
Châu. Ngày thực hiện: 23/12/2010.
- Phòng thí nghiệm sẽ hoàn tất vào 5/1/2011
- Các đồng chí lập kế hoạch và dự trù kinh phí cho thí nghiệm của mình, nộp kế
hoạch và dự trù kinh phí sáng thứ 5 ( ngày 16/12/2010).
- Ngày 18/12/2010: đồng chí Thảo sẽ nộp dự trù kinh phí cho Hiệu trưởng.
- Ngày 23 tháng 12 các đồng chí báo cáo kết quả thực hiện.
- Ngày 30/12 các thí nghiệm phải hoàn tất.
- Ngày 2/1 – 8/1/2011: Hoàn thành kỉ yếu, đĩa (cả nhóm)
- Ngày 8/1 – 15/1/2011: Chạy thử chương trình. (cả nhóm)
Hoàng Minh Tuấn – THPT Thái Phiên