Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
1

LI CM N

Em xin by t li cm n chõn thnh nht ti thy giỏo Nguyn Cụng
Tin, ngi ó tn tỡnh hng dn, ch bo, giỳp em hon thnh khoỏ lun
ny.
Em xin by t li cm n ti cỏc thy, cụ giỏo trong khoa Giỏo dc
chớnh tr, cỏc thy cụ giỏo b mụn T tng H Chớ Minh Trng i hc s
phm H Ni 2 ó to iu kin giỳp em hon thnh ti khoỏ lun tt
nghip ca mỡnh.
Em cng xin by t li cm n ti cỏc cỏn b, nhõn viờn th vin, cng
nh gia ỡnh v bn bố ó to iu kin giỳp em hon thnh khoỏ lun.
Vi iu kin hn ch v thi gian cng nh kin thc ca bn thõn v
do ln u tiờn lm quen vi nghiờn cu khoa hc nờn ti khoỏ lun ca
em khú trỏnh khi nhng thiu sút. Vỡ vy, em rt mong nhn c s ch
bo, úng gúp ý kin ca cỏc thy, cụ v cỏc bn sinh viờn ti ny c
hon thin hn.
Em xin chõn thnh cm n!
H Ni, ngy thỏng nm 2011

Sinh viờn
PHM TH HI YN

khoỏ lun cha tng c cụng b bt kỡ mt cụng trỡnh nghiờn cu no.
H Ni, ngy thỏng nm 2011

Sinh viờn
PHM TH HI YN

Khãa luËn tèt nghiÖp GVHD: NguyÔn C«ng TiÕn
SVTH: Ph¹m ThÞ H¶i YÕn K33A - GDCD
3

MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU……………………………………………………………………4
NỘI DUNG…………………………………………………………………8
Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên trí thức…8

niờn trớ thc luụn l nn tng tin b xó hi, l lc lng nũng ct sỏng to v
truyn bỏ tri thc. H l tui tr ca t nc, l mựa xuõn ca xó hi, l
nguyờn khớ ca mi quc gia v l lc lng chin lc ca dõn tc.
Di s lónh o ca ng Cng sn Vit Nam, lp lp thanh niờn
Vit Nam th h sau tip bc th h trc bng sc lc, trớ úc ca tui thanh
xuõn ó khụng ngng n lc phn u gúp phn to ln vo cụng cuc dng
nc v gi nc. Sinh thi Ch tch H Chớ Minh ỏnh giỏ rt cao vai trũ
ca thanh niờn trớ thc trong cỏch mng. Ngi cho rng nc nh thnh hay
suy, yu hay mnh phn ln l do thanh niờn. Ngi luụn quan tõm giỏo dc,
bi dng, rốn luyn h v to iu kin th h tr tham gia tớch cc, cú
hiu qu vo s nghip cỏch mng.
Nu nh trong khỏng chin, ó cú hng vn hc sinh, sinh viờn gỏc bỳt
nghiờn lờn ng ra mt trn, ó cú hng nghỡn thanh niờn trớ thc nh
Trn Phỳ, Nguyn Th Minh Khai, Lờ Hng Phong, Nguyn Vn Thc, ng
Thu Trõm gó xung bo v nn c lp t do cho dõn tc Vit Nam, s
hi sinh anh dng ca h ó c lch s dõn tc ghi nhn v bn bố th gii
ngi ca, thỡ ngy nay t nc ta ang bc vo thi kỡ i mi, thi kỡ y
mnh cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc, thi kỡ phỏt trin ca kinh t tri
thc trong s bựng n ca cuc cỏch mng khoa hc, cụng ngh ang din ra
trờn th gii; trong s bin ng sõu sc ca tỡnh hỡnh chớnh tr quc t v
cuc u tranh dõn tc, giai cp v ý thc h ang din ra gay gt trờn phm
vi ton th gii ó t cỏch mng Vit Nam trc nhng thun li v thỏch
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
5
thc ln. S nghip cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ nc ta nc ta thnh
cụng hay tht bi, cú gi c nh hng xó hi ch ngha hay khụng ph
thuc vo vai trũ, nng lc lónh o ca ng, s n lc ca ton th nhõn
dõn. iu ny ó t ra yờu cu i vi mi ngi dõn Vit Nam, ũi hi h
phi cú trỡnh vn húa, phi bit lm ch nhng tri thc mi, phi bit nm

tại, phát triển, hưng thịnh và trường tồn của mỗi quốc gia. Vì vậy, đã có rất
nhiều tác giả nghiên cứu vấn đề này. Song các tác giả chỉ đi sâu nghiên cứu,
phân tích vị trí, vai trò của thanh niên nói chung, chưa có tác giả nào đi vào
nghiên cứu cụ thể về vị trí, vai trò của thanh niên trí thức.
Qua tìm hiểu, tôi thấy có các đề tài nghiên cứu sau
+ Hồ Đức Việt (1996), Thanh niên với sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện
đại hoá đất nước, Nxb Thanh niên, Hà Nội.
+ Vấn đề thanh niên nhìn nhận và dự báo (1994), Tập 1, Nxb Thanh
Niên, Hà Nội.
+ Đặng Quốc Bảo (1997), Tuổi trẻ cống hiến và trưởng thành, Nxb
Thanh Niên, Hà Nội.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
+ Đối tượng nghiên cứu của đề tài được xác định là vị trí, vai trò của
thanh niên trí thức theo tư tưởng Hồ Chí Minh và sự vận dụng của Đảng ta.
+ Phạm vi: Do khuôn khổ và thời gian có hạn nên đề tài chỉ đi sâu vào
nghiên cứư việc phát huy vai trò của thanh niên trí thức trong sự nghiệp công
nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
4. Mục đích, nhiệm vụ
+ Mục đích: Khoá luận nhằm tìm hiểu tư tưởng của Hồ Chí Minh về
vai trò, vị trí của thanh niên trí thức trong sự nghiệp cách mạng và sự vận
dụng của Đảng trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
+ Nhiệm vụ:
Khãa luËn tèt nghiÖp GVHD: NguyÔn C«ng TiÕn
SVTH: Ph¹m ThÞ H¶i YÕn K33A - GDCD
7
- Nắm rõ cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của thanh
niên trí thức
- Nghiên cứu nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của
thanh niên trí thức
- Nắm rõ việc Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng tư tưởng của Người

1.1. C s hỡnh thnh t tng H Chớ Minh v vai trũ ca thanh niờn trớ
thc.
1.1. H Chớ Minh k tha v phỏt huy truyn thng tt p ca dõn tc
v vai trũ ca thanh niờn trớ thc trong lch s.
Dõn tc Vit Nam cú lch s my ngn nm dng nc v gi nc.
Trong quỏ trỡnh tn ti v phỏt trin, dõn tc Vit Nam ó phi vt qua bit
bao th thỏch him nghốo, phi liờn tc u tranh chng li nn xõm lng, ỏch
ụ h, õm mu ng húa ca nc ngoi, thng xuyờn phi u tranh
thớch ng vi thiờn nhiờn v vt ln vi thiờn tai khc nghit. Tri qua quỏ
trỡnh lch s lõu di, dõn tc Vit Nam ó xõy p nờn nhiu truyn thng tt
p, biu hin mt nn vn hin cao, bn vng. ú l truyn thng yờu nc.
t lc, t cng, lao ng cn cự sỏng to, truyn thng coi trng o lớ, on
kt tng thõn tng ỏi, khoan dung lng; truyn thng hiu hc, tụn s
trng o; nhy cm vi cỏi mi, bit thớch nghi v hi nhp tn ti v phỏt
trin.
Trong cỏc giỏ tr truyn thng ca dõn tc Vit Nam, truyn thng yờu
nc ni lờn hng u. Ni dung truyn thng yờu nc ca dõn tc Vit
Nam rt phong phỳ v sõu sc th hin tinh thn gn bú vi quờ hng t
nc, quyt tõm bo v nũi ging Lc Hng, bo v vn hoỏ dõn tc, sn sng
x thõn bo v ch quyn quc gia. Ngay t bui bỡnh minh dng nc v
trong tin trỡnh lch s, nhõn dõn Vit Nam ó luụn phi ng u vi nhiu
k thự xõm lc hung bo, ln mnh hn mỡnh gp bi. Vi tinh thn yờu
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
9
nc dng cm, but khut on kt mt lũng, nhõn dõn ta ó ln lt ỏnh
bi cỏc cuc xõm lng, lt ỏch ụ h ca nc ngoi, bo tn non sụng
gm vúc, gi gỡn v phỏt huy tinh hoa vn hoỏ lõu i ca dõn tc.
Truyn thng quý bỏu ca dõn tc Vit Nam th hin sinh ng v p
trong kho tng thn thoi, lch s thnh vn, trong vn hc dõn gian, trong

Thi kỡ t nc ta b quõn Minh ụ h, Nguyn Trói ó nuụi chớ ln
n n nc tr thự nh sm tỡm n t ngha cựng Lờ Li t Lam Sn,
kiờn trỡ lónh o cuc khỏng chin hn 10 nm, quột sch gic Minh ra khi
b cừi. Nguyn Trói tr thnh mt v anh hựng dõn tc v i, vn vừ song
ton. ễng cũn l ngi tiờu biu cho tinh hoa vn hoỏ cho dõn tc Vit Nam
Vo cui th k XVII, trc tỡnh hỡnh cỏc tp on phong kin cỏt c
thng tr chia ct t nc v ha xõm lng ca nc ngoi, ngi thanh niờn
Nguyn Hu ó tr thnh th lnh ca phong tro Tõy Sn lỳc mi ngoi hai
mi tui. Di s ch huy ca Nguyn Hờ, ngha quõn Tõy Sn ó tiờu dit
c cỏc th lc phong kin c ng trong v ng ngoi, ỏnh tan bn vn
quõn Xiờm xõm lc phớa Nam, quột sch hn hai mi vn quõn Thanh ra
khi b cừi, gii phúng Thng Long, thng nht t nc.
T gia th k XIX, thc dõn Phỏp bt u thc hin õm mu xõm lc
Vit Nam. Mc dự triu ỡnh nh Nguyn tng bc u hng nhng nhõn
dõn ta t Bc n Nam vn kiờn cng ng lờn cm v khớ chng gic. Tiờu
biu nht l cuc khi ngha ca Trng nh (Thanh Hoỏ, 1886 1887), Bỏi
Sy (Hng Yờn, 1885 1889), Phan ỡnh Phựng (H Tnh, 1885 1896)
Sang u th k XX, phong tro yờu nc phỏt trin mt bc mi theo
khuynh hng dõn ch t sn. ú l phong tro ụng Du do Phan Bi Chõu
khi xng, phong tro ụng Kinh ngha thc, cuc vn ng ci cỏch ca
Phan Chõu TrinhTt c u th hin tinh thn yờu nc v ý chớ chng
ngoi xõm ca nhõn dõn ta.
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
11
Trong lnh vc vn hoỏ, lch s Vit Nam cũn ghi li nhiu ti nng
xut hin khi cũn rt tr. Thi Trn, Nguyn Hin Trng Nguyờn nm 13
tui, tr thnh Thng th b Cụng. Lờ Vn Hu 18 tui Bng nhón, c
lm quan n chc Thng th b Binh, sau vo Vin Quc s. Nguyn
Trung Ngn 15 tui Hong giỏp, c Vua Trn c gi trng chc i

minh và sáng tạo của thế hệ trẻ nước ta trong sư nghiệp đánh đổ đế quốc và
tay sai, cải biến xã hội cũ và xây dựng xã hội mới tốt đẹp.
1.1.2. Quá trình hoạt động cách mạng của Hồ Chí Minh.
Hồ Chí Minh sinh năm 1890 trong một gia đình nhà Nho yêu nước tiến
bộ, trên quê hương có truyền thống chống giặc ngoại xâm. Ngay từ nhỏ, Hồ
Chí Minh đã hấp thụ tuyền thống yêu nước và lòng nhân ái của dân tộc,
Người sớm có lòng căm thù giặc, yêu nước thương dân sâu sắc. Người đau
xót trước cảnh thống khổ của đồng bào và cho rằng chừng nào chưa đuổi
được bọn thực dân ra khỏi bờ cõi, chừng ấy dân mình còn khổ. Người thấy
được sự cấp thiết của con đường cứu nước giải phóng dân tộc. Chính vì vậy,
Người quyết định ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc, để giành độc lập
tự do cho nhân đân ta.
Ngày 5 tháng 6 năm 1911, người thanh niên Nguyễn Tất Thành rời Tổ
quốc trên con tàu Amiraal Latouche Tréville, bắt đầu cuộc hành trình đi tìm
đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam. Hành trang tìm đường cứu nước của
anh thanh niên Nguyễn Tất Thành với vốn nho học khá uyên thâm, vốn tri
thức ban đầu về văn hoá phương Tây, nhưng quan trọng hơn cả là lòng yêu
nước nhiệt thành và nghị lực của tuổi trẻ. Từ một anh thanh niên có học, một
thầy giáo, Nguyễn Tất Thành tự nguyện làm một người “bồi” trên tàu với
những công việc mà người ta gọi là thấp kém nhất trong xã hội thực dân.
Người sẵn sàng chấp nhận tất cả mọi khó khăn gian khổ vì tương lai tươi sáng
của dân tộc. Nguyễn Tất Thành đến Pháp, đi qua nhiều nước tư bản, đế quốc,
Khãa luËn tèt nghiÖp GVHD: NguyÔn C«ng TiÕn
SVTH: Ph¹m ThÞ H¶i YÕn K33A - GDCD
13
thuộc địa và phụ thuộc ở Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ như Tây Ban Nha, Bồ
Đào Nha, Angiêri, Tuynidi, Cônggô…tới đâu, Người cũng chú ý quan sát và
suy ngẫm những điều mắt thấy tai nghe.
Năm 1917, cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười Nga thành công có
tiếng vang lớn trên thế giới, Nguyễn Tất Thành từ Anh trở lại Pháp. Người

nm quyn lónh o cỏch mng, a t nc tin lờn. Vi s ch o ca
Nguyn i Quc, ch mt nm sau khi ng Cng sn Vit Nam c thnh
lp, ngy 26 thỏng 3 nm 1931, on Thanh niờn Cng sn ra i. Ngi ó
xỏc nh on: l cỏnh tay c lc ca ng thc hin ch trng v
chớnh sỏch cỏch mng [19, tr.263], v phi trng cht lng on viờn thanh
niờn hn s lng: cn phỏt trin on hn na, nhng phi chn lc cn
thn, trng cht lng hn s lng.
Thi kỡ tui tr ca Nguyn i Quc l mt quóng i hot ng sụi
ni v u tranh khụng mt mi vỡ s nghip gii phúng dõn tc, gii phúng
giai cp. Ra i tỡm ng cu nc ch vi hai bn tay trng nhng vi lũng
yờu nc nng nn, ngh lc tui tr, lý tng cao p v quyt tõm ln, H
Chớ Minh ó vt qua bao him nguy khú khn th thỏch v kt qu ó tỡm
c chõn lớ cỏch mng. Nhng cng hin ca Ngi thi tui tr l mt
trong nhng c s quan trng Ngi hiu rừ v sm t nim tin tng sõu
sc vo thanh thiu niờn Vit Nam trong cuc u tranh ginh c lp dõn tc
v trong s nghip xõy dng ch ngha xó hi.
1.1.3. H Chớ Minh tip thu nhng quan im ca ch ngha Mỏc
Lờnin v vai trũ ca thanh niờn trớ thc.
Cỏc nh sỏng lp ra ch ngha xó hi khoa hc khng nh qun chỳng
nhõn dõn l ngi sỏng to ra ca ci vt cht v cỏc giỏ tr vn hoỏ tinh thn
ca xó hi, l lc lng ụng o cú sc mnh quyt nh s thnh bi ca
cỏc cuc cỏch mng. Trong hc thuyt ca mỡnh, C.Mỏc ó cp n lp
Khãa luËn tèt nghiÖp GVHD: NguyÔn C«ng TiÕn
SVTH: Ph¹m ThÞ H¶i YÕn K33A - GDCD
15
người trẻ tuổi, đánh giá cao vai trò của thế hệ công nhân đang lớn lên. Ông
cho rằng đó là nguồn bổ sung đặc biệt quan trọng để giai cấp vô sản được
hình thành với tư cách là một giai cấp thực sự khi nó ý thức được địa vị, sứ
mệnh lịch sử và tương lai của nó.
Trong bối cảnh của xã hội tư bản đương thời (cuối thế kỉ XIX) Mác cho

đang đấu tranh tốt hơn cha ông chúng ta, con cháu chúng ta sẽ đấu tranh còn
tốt hơn chúng ta nhiều và chúng sẽ chiến thắng. Người đã phê phán gay gắt
những đảng viên bảo thủ, không đánh giá đúng vai trò của lực lượng trẻ trong
cách mạng, coi thường thanh niên và chế giễu sự ngây thơ, thiếu kinh nghiệm
của họ. Đồng thời ông cảnh cáo: “Nếu không biết tổ chức họ lại và nâng họ
dạy thì họ sẽ đi theo những người Mensêvích và khi đó và chưa từng trải của
họ sẽ bị kẻ thù lợi dụng và gây nên những thiệt hại gấp bội” [29, tr.254].
Lênin khẳng định rõ lập trường của những người cộng sản chân chính là cần
phải giáo dục cộng sản cho thế hệ trẻ và kết hợp việc giáo dục ấy với cuộc
đấu tranh cách mạng của giai cấp công nhân. Lênin cũng chỉ rõ cần phải tập
hợp thanh niên lại thành các tổ chức độc lập và tự quản, các tổ chức đó sẽ
hoạt động dưới sự lãnh đạo tư tưởng của Đảng cộng sản, phải cuốn hút thanh
niên vào phong trào cách mạng và sự lãnh đạo của Đảng cộng sản với phong
trào thanh niên, việc định hướng chính trị cho tuổi trẻ là điều kiện cần thiết để
biến những năng lực tiềm năng của thế hệ trẻ thành hiện thực.
Quan điểm của C.Mác, Ph.Ăngghen, VI.Lênin về vai trò của quần
chúng nhân dân của tuổi trẻ trong tiến trình phát triển của lịch sử loài người là
cơ sở lí luận đem đến cho Hồ Chí Minh sự chuyến biến về chất trong nhận
thức. Đây là yếu tố cực kì quan trọng trong việc hình thành tư tưởng Hồ Chí
Minh về vai trò của thanh niên nói chung và thanh niên trí thức nói riêng
trong cách mạng Việt Nam.

Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
17
1.2. Ni dung t tng H Chớ Minh v vai trũ ca thanh niờn trớ thc.
1.2.1. Quan im H Chớ Minh v thanh niờn trớ thc
1.2.1.1 Quan nim ca H Chớ Minh v thanh niờn.
mi nc, tu theo hon cnh lch s c th v phỏt trin ca thanh
niờn, ngi ta xỏc nh la tui cú khỏc nhau. Song nhỡn chung, thanh niờn

ỡnh, qua ú thy c trỏch nhim ca mỡnh v n lc tham gia vo cụng
cuc xõy dng t nc
1.2.1.2 Quan nim ca H Chớ Minh v trớ thc
Tip thu nhng truyn thng ca dõn tc, Ngi ó khng nh: Trớ
thc l ngi lao ng bng trớ úc, trớ thc phc v nhõn dõn, bõy gi cn,
khỏng chin kin quc cng cn, tin lờn ch ngha cng sn li cng cn.
Trong tỏc phm: Sa i li lm vic, Ngi cho rng: Trớ thc l hiu
bit. Trong th gii ny ch cú hai th hiu bit: mt l hiu bit s u tranh
sinh sn. Khoa hc t nhiờn m ra. Hai l hiu bit u tranh dõn tc v u
tranh xó hi. Khoa hc xó hi do ú m ra. Ngoi hai cỏi ú, khụng cú trớ thc
no khỏc.
Mt ngi hc xong i hc cú th gi l trớ thc. Song y khụng bit cy
rung, khụng bit lm cụng, khụng bit ỏnh gic, khụng bit lm nhiu vic
khỏc. Núi túm li, cụng vic thc t y khụng bit gỡ c. Th l y ch cú trớ thc
mt na. Trớ thc ca y l trớ thc hc sỏch, cha phi trớ thc hon ton. Y
mun tr thnh mt ngi trớ thc hon ton thỡ phi em cỏi trớ thc ú ỏp
dng vo thc t [16, tr.235].
Nh vy, trong nh ngha v trớ thc Ch tch H Chớ Minh ó phõn
loi nhng ngi cú hc thc, loi trớ thc mt na: trớ thc hc sỏch ch bit
lm vic trờn bn giy, nng v lớ thuyt, xa vi thc t cha phi l trớ thc
hon ton, trớ thc chõn chớnh phi l trớ thc gn lin lớ lun vi thc hnh,
nhng tri thc tht lũng, tht d phng s nhõn dõn, phng s khỏng chin
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
19
trớ thc on kt thnh mt khi vi nhõn dõn, nhng trớ thc ca nhõn dõn
[16, tr.237].
ỏnh giỏ cao vai trũ ca trớ thc, H Chớ Minh khng nh trớ thc l
vn ling quý bỏu ca dõn tc, nc khỏc nh th Vit Nam cng nh th.
Lch s dõn tc ta cho thy thi no cng vy s hng vong ca t nc tu

tham gia vào công cuộc xây dựng nước nhà” [11, tr.236].
Lịch sử đã đi qua, đất nước bước sang trang mới nhưng những quan
điểm tư tưởng của Người viết về trí thức vẫn còn nguyên gía trị.
Như vậy từ những quan niệm của Hồ Chí Minh về thanh niên, về trí
thức, chúng ta có thể thấy rằng thanh niên trí thức Việt Nam là nhũng người
trẻ tuổi đầy nhiệt huyết, có hoài bão, là những người yêu nước, yêu chủ nghĩa
xã hội, có truyền thống cách mạng, bản lĩnh vững vàng, có hào khí dân tộc,
dũng cảm kiên cường, thông minh, có năng lực, có tri thức tốt, có thế làm chủ
kĩ thuật, chăm chỉ cần cù, muốn được làm việc, được cống hiến, muốn có điều
kiện để nghiên cứu, sáng tạo, phát huy vai trò của mình… Với sự nhìn nhận
về thanh niên trí thức như vậy, Hồ Chí Minh đã có những đánh giá đúng đắn
và công bằng về vị trí, vai trò của họ trong sự nghiệp cách mạng.
1.2.2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên trí thức trong
cách mạng Việt Nam.
1.2.2.1 Thanh niên trí thức là người gánh vác vận mệnh của dân tộc, sự
phát triển của đất nước.
Ngay từ thời niên thiếu, Hồ Chí Minh thấy rõ sự đóng góp to lớn của
tuổi trẻ Việt Nam trong sự trường tồn và phát triển của dân tộc. Họ là lượng
dũng cảm nhất trong các cuộc chống xâm lăng, là lực lượng gánh vác những
công việc nặng nề khó khăn, vất vả nhất trong mọi công việc.
Được trực tiếp chứng kiến các phong trào yêu nước của nhân ta đầu
thế kỉ XX: phong trào Đông Du, Đông Kinh nghĩa thục, phong trào Duy Tân,
Khãa luËn tèt nghiÖp GVHD: NguyÔn C«ng TiÕn
SVTH: Ph¹m ThÞ H¶i YÕn K33A - GDCD
21
phong trào chống thuế ở Trung Kì… với sự tham gia đông đảo nhiệt tình của
tầng lớp thanh niên, Hồ Chí Minh cảm nhận sâu sắc lòng yêu nước thiết tha
và khát vọng giải phóng của tuổi trẻ Việt Nam. Ra đi tìm đường cứu nước Hồ
Chí Minh mang trong lòng niềm tin tưởng sâu sắc vào thế hệ trẻ Việt Nam,
đặc biệt là thế hệ trẻ có trí thức sẽ tiếp nối truyền thống cha anh, đánh đuổi

tháng 3 năm 1924, khi trả lời phỏng vấn báo “LHmanite”, Hồ Chí Minh ca
ngợi Trường Đại học Phương Đông và khẳng định:
“Nhiều người còn rất trẻ đã có một trình độ mác xít, ít có thể tưởng
tượng là có thể có được vào tuổi đó. Chúng tôi hiểu rõ là chúng tôi có trách
nhiệm rất nặng nề và tương lai của các dân tộc thuộc địa tuỳ thuộc vào sự
tuyên truyền và tinh thần hi sinh của chúng tôi” [13, tr.483]
Trong tác phẩm: “Bản án chế độ thực dân Pháp”, xuất bản năm 1925
Người nêu: “Hỡi Đông Dương đáng thương hại ! Người sẽ chết mất, nếu đám
thanh niên già cỗi của Người không sớm hồi sinh” [12, tr.133]. Như vậy, Hồ
Chí Minh đã cho chúng ta thấy được vị trí, vai trò của thanh niên, đặc biệt là
thanh niên trí thức đối với vận mệnh dân tộc. Người cho rằng thanh niên trí
thức là lớp người tiêu biểu cho sức sống của một dân tộc. Thực dân Pháp
đang dùng rượu cồn, thuốc phiện và chính sách ngu dân hòng làm ê mê, đần
độn thế hệ trẻ chính là đang huỷ diệt dần đi sức sống của dân tộc Việt Nam.
Bởi vậy, Người nói: Muốn hồi sinh một dân tộc trước hết phải “hồi sinh”
thanh niên.
Với tư tưởng trên, tháng 6 năm 1925, Người thành lập Hội Việt Nam
Cách mạng Thanh niên tại Quảng Châu, Trung Quốc. Đây là tổ chức tiền thân
của Đảng Cộng sản Việt Nam. Tổ chức đã quy tụ những thanh niên Việt Nam
yêu nước đầy nhiệt huyết, mà chủ yếu là trí thức và sinh viên nhằm giác ngộ
chủ nghĩa Mác- Lênin cho họ, giúp họ hiểu: vì sao phải làm cách mạng và
làm cách mạng phải như thế nào. Những người thanh niên yêu nước sau khi
Khãa luËn tèt nghiÖp GVHD: NguyÔn C«ng TiÕn
SVTH: Ph¹m ThÞ H¶i YÕn K33A - GDCD
23
giác ngộ cách mạng, được phái trở về hoạt động trong nước làm nhiệm vụ
tuyên truyền chủ nghĩa Mác - Lênin, giác ngộ quần chúng nhân dân, gây dựng
cơ sở cách mạng và lãnh đạo quần chúng nhân dân, tiêu biểu là: Trần Phú,
Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Trịnh Đình Cửu, Phạm Văn Đồng, Bùi Lâm,
Nguyễn Thế Dục, Ngô Đức Trì… Hội đã giác ngộ và rèn luyện được nhiều

sm nhn thy v trớ, vai trũ ca thanh niờn trớ thc- ú l lc lng tr, kho,
hng hỏi cú lớ tng, giu c hi sinh, sn sng xó thõn cho lớ tng, cho dõn
tc, tr thnh mt ng lc ch yu ca cỏch mng. Nm1926, trong bi vit:
Phong tro cỏch mng ụng Dng ng trờn tp san: Th tớn quc t,
ting Phỏp, s 91 ngy 14 thỏng 8, Nguyn i Quc ca ngi cỏc cuc u
tranh ca thanh niờn, sinh viờn Vit Nam, tiờu biu nht l cuc u tranh ũi
õn xỏ cho c Phan Bi Chõu, ún tip Bựi Quang Chiờu, phong tro tang
c Phan Chõu trinh. Ngi vit: õu õu hc sinh cng u bói khoỏ. N
sinh cng tham gia phong tro [13, tr.231]
Cỏch mng Thỏng Tỏm thnh cụng, nc Vit Nam Dõn ch Cng ho
va mi ra i phi ó ng u vi muụn vn khú khn, th thỏch. Trong
tỡnh th cỏch mng nh: ngn cõn treo si túc, ng Cng sn Vit Nam v
Ch tch H Chớ Minh ó ra ch trng, chớnh sỏch ỳng n nhm tng
bc thỏo g khú khn, bo v chớnh quyn non tr. Tin tng lc lng to
ln v kh nng cỏch mng ca tui tr, c bit l thanh niờn trớ thc, H Chớ
Minh ó ng viờn v giao nhim v cho th h tr c nc hng hỏi i u
trong sn xut, xoỏ nn mự ch, thc hnh i sng mi, khng nh h l lc
lng chớnh trong cuc chin u ginh c lp dõn tc.
Ngy 27 thỏng 1 nm 1947, H Chớ Minh gi th cho cỏc chin s cm
t quõn khu Th ụ. Trong th Ngi núi lờn nim t ho ca mỡnh i vi
tui tr th ụ, ng thi cng l nim t ho i vi tui tr c nc: Cỏc
em l i cm t. Cỏc em cm t cho T quc quyt sinh. Cỏc em l i
Khóa luận tốt nghiệp GVHD: Nguyễn Công Tiến
SVTH: Phạm Thị Hải Yến K33A - GDCD
25
biu cỏi tinh thn t tin t lp ca dõn tc my nghỡn nm li, cỏi tinh thn
qut cng ú ó kinh qua Hai B Trng, Lớ Thng Kit, Trn Hng o,
Lờ Li, Quang Trung, Phan ỡnh Phựng , Hong Hoa Thỏm truyn li cho cỏc
em. Nay cỏc em gan gúc tip tc cỏi tinh thn bt dit ú, truyn li cho
nũi ging Vit Nam muụn i v sau [15, tr.35]