SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI:
“CÁC BIỆN PHÁP THAM MƢU, XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
TĂNG CƢỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT CHO TRƢỜNG MẦM NON
A TỨ HIỆP HUYỆN THANH TRÌ DUY TRÌ DANH HIỆU
TRƢỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA”
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường mầm non đạt
chuẩn quốc gia là một việc làm vô cùng quan trọng, luôn luôn là mục tiêu phấn đấu của
mọi cấp học nói chung và đối với mỗi nhà trường nói riêng. Cụ thể trong Chiến lược phát
triển giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo đã đề ra
trong phương hướng chung là “Tích cực xây dựng củng cố và phát huy các trường trọng
điểm, trường chuẩn quốc gia của các ngành học”. Trong số 5 tiêu chuẩn đánh giá
vềtrường học đạt chuẩn quốc gia gồm: Tổ chức nhà trường, cán bộ quản lý, giáo viên và
nhân viên, chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất (CSVC) và thiết bị, công tác xã hội hoá
giáo dục thì tiêu chuẩn thứ 4 về cơ sở vật chất và thiết bị chính là “rào cản” lớn nhất của
nhà trường trong việc duy trì chuẩn. Bởi vì CSVC trường lớp, đồ dùng thiết bị sẽ bị
xuống cấp, hư hỏng theo thời gian sử dụng, nếu không được sửa chữa nâng cấp sẽ không
đảm bảo theo chuẩn.
Xác định được tầm quan trọng của mục tiêu trên, các cấp ủy Đảng, chính quyền ở mỗi địa
phương đã không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và giáo dục mầm non
nói riêng. Tiếp tục đầu tư kinh phí cho xây dựng, nâng cấp, cải tạo các hạng mục còn
thiếu hoặc xuống cấp; bổ sung các thiết bị phục vụ còn thiếu cho các trường mầm non đã
đạt chuẩn quốc gia, để duy trì tiêu chuẩn 4 về CSVC theo chuẩn.
Xây dựng CSVC trang thiết bị là cả một quá trình lâu dài. Muốn có được hệ thống CSVC

với năng lực và nghị lực của bản thân tôi đã quyết tâm khắc phục mọi khó khăn, bằng
mọi biện pháp có thể xây dựng CSVC, các trang thiết bị phục vụ đảm bảo theo chuẩn.
Tôi xin mạnh dạn trao đổi cùng chị em đồng nghiệp dưới dạng sáng kiến kinh
nghiệm “Các biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất cho
trường Mầm non A Tứ Hiệp huyện Thanh Trì duy trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc
gia”.
* Với mục đích của đề tài là:
+ Đánh giá thực trạng về tình hình CSVC và trang thiết bị mầm non của trường mầm non
A xã Tứ Hiệp.
+ Tìm ra hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội hóa để tăng
cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp duy trì danh hiệu đạt chuẩn
quốc gia.
* Đối tượng nghiên cứu là: Các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội hóa để
tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp duy trì danh hiệu đạt chuẩn
quốc gia.
* Phạm vi áp dụng: Trường Mầm Non A xã Tứ Hiệp – Huyện Thanh Trì từ năm
2010 đến năm 2013.
1. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
A. Cơ sở lý luận:
– Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có 5 tiêu chuẩn :
Tiêu chuẩn 1: Đạt chuẩn về công tác tổ chức và quản lý;
Tiêu chuẩn 2: Đạt chuẩn về đội ngũ giáo viên và nhân viên;
Tiêu chuẩn 3: Đạt chuẩn về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ;
Tiêu chuẩn 4: Đạt tiêu chuẩn về quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và thiết bị;
Tiêu chuẩn 5: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
– Thời hạn công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia là 5 năm, kể từ ngày ký
quyết định công nhận. Trong thời hạn 5 năm, nếu nhà trường, nhà trẻ đã đạt chuẩn quốc
gia vi phạm về tiêu chuẩn của Quy chế này thì tùy theo mức độ vi phạm, cơ quan có thẩm
quyền xem xét để tiếp tục công nhận hoặc không công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn
quốc gia.

Trẻ mẫu giáo ra lớp đạt từ 90-93%, trẻ nhà trẻ ra lớp đạt từ 30- 36%, trẻ 5 tuổi ra lớp đạt
100%.
– Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên (CBGVNV) năm học 2012-2013 là 50 đồng chí.
* Thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường đầu năm học 2010 – 2011 như sau:
– Về đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ.
+ Hệ thống bếp ga còn thiếu nên vẫn đun cả than, bệ bàn bếp ga khu Cương Ngô I bị
bong gạch, vỡ nhiều.
+ Các đồ dùng hiện đại phục vụ giảng dạy: Còn thiếu 06 đàn Oocgan, thiếu 10 máy vi
tính cho 10 lớp.
+ Bàn ghế bị hỏng nhiều, cụ thể: 100 bộ bàn ghế mẫu giáo, 30 bộ bàn ghế nhà trẻ bị mọt
khung sắt, mặt ghế bị bong, mủn nhiều.
+ 10/10 lớp chưa có máy điều hòa không khí.
+ Giá đồ chơi còn thiếu, các giá đã có đồng loạt một mẫu không phù hợp đặc thù các góc.
+ Hệ thống đèn chiếu sáng của 10/10 lớp chưa đảm bảo tiêu chuẩn.
+ Đồ chơi ngoài trời: Có 3 bộ đồ chơi liên hoàn thỏ nấm bị mọt mặt sàn cầu trượt; 02 bộ
đồ chơi liên hoàn cầu trượt tàu hỏa hỏng mặt sàn và thang leo; 02 xích đu thuyền rồng bị
mọt khung, hỏng mái. Đa số đồ chơi ngoài trời bị bạc màu sơn. Chưa có khu vui chơi
vườn cổ tích.
– Cơ sở vật chất trường lớp.
+ Khu Cương Ngô I (Điểm chính): Tổng diện tích là 3.635 m2 với 4 phòng học và 8
phòng chức năng, vôi tường bạc màu, có nhiều chỗ rêu xanh, chân tường bong tróc vôi,
nhà vệ sinh lớp A2 rò rỉ nước ở tầng 2 xuống, gây hỏng trần thạch cao, sân trường láng xi
măng sụt lún. Hệ thống cửa gỗ mối mọt nhiều, nhiều cánh cửa sổ bị cong vênh.
+ Hai điểm lẻ (Khu Cương Ngô II, khu Văn Điển) diện tích hai khu chật hẹp (Khu Khu
Cương Ngô II tổng diện tích là 790,6 m2, Khu Văn Điển 881 m2). Hai công trình xây
dựng từ năm 1996, mỗi khu có 3 phòng học (diện tích từ 32-35m2/phòng). Không có các
phòng chức năng, các hạng mục bị xuống cấp trầm trọng. Mặt bằng hai khu thấp trũng,
hệ thống tiêu thoát nước bị ứ đọng. Tường bị ẩm mốc, bong tróc vôi nhiều. Đối chiếu với
tiêu chuẩn về cơ sở vật chất thiết bị mầm non của trường chuẩn quốc gia thì hai điểm lẻ
không còn phù hợp với trường đạt chuẩn quốc gia.

Kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đến mục đích. Kế hoạch có tầm quan trọng
đặc biệt, nó như kim chỉ nam có tác dụng chỉ đạo, chỉ đường cho hoạt động thực hiện
theo một con đường đã định sẵn. Nó như một ngọn đèn pha dẫn nối cho chúng ta thực
hiện công việc một cách khoa học.
Vì vậy nếu xây dựng được kế hoạch coi như ta đó thành công được một nửa công việc.
Căn cứ vào thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường tôi đã nhận định dược những
điểm mạnh và điểm yếu về cơ sở vật chất của nhà trường. Vì vậy tôi đã tiến hành xây
dựng kế hoạch, tham mưu, xã hội hóa để duy trì tiêu chuẩn về cơ sở vật chất đạt chuẩn
quốc gia và để đảm bảo kịp thời cho lần kiểm tra tiếp theo sau 5 năm vào tháng 2 năm
2014 như sau:
Link tải tài liệu: http://tinyurl.com/m4vc3gm
2.2. Biện pháp 2: Tạo uy tín, niềm tin đối với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng chính
quyền và cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín và chất lượng của nhà
trường.
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm non không ngừng
nâng cao chất lượng giáo dục trẻ toàn diện, để duy trì số lượng.
Bởi vậy mỗi nhà trường phải có các biện pháp năng động, sáng tạo tự thân vận động, phát
huy nội lực để nâng cao chất lượng của nhà trường, mà kết quả chất lượng của nhà
trường đạt được phải được ngành học, địa phương, nhân dân công nhận và nhận thấy rõ.
Chính điều đó sẽ đạt được uy tín và niềm tin với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng, chính quyền
địa phương và cộng đồng xã hội. Uy tín đó quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà
trường, có uy tín thì cha mẹ trẻ mới yên tâm gửi con vào trường, họ sẽ sẵn sàng đóng góp
kinh phí để xây dựng CSVC cho con họ có điều kiện học tập và sinh hoạt. Có uy tín thì
lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương mới đầu tư cho phát triển giáo dục mầm non của
địa phương đúng hướng, đúng mục đích hiệu quả.
Chính vì vậy biện pháp lớn nhất của việc tạo lập uy tín, niềm tin là nâng cao chất lượng
CS- ND- GD trẻ.
Xác định được việc quan trọng của việc cần thiết phải nâng cao chất lượng CS- ND- GD
trẻ. Ngay từ đầu các năm học tôi đó tiến hành xây dựng kế hoạch năm học với các chỉ
tiêu và biện pháp cụ thể cho từng hoạt động sát với thực tế của nhà trường địa phương

sĩ thi đua cấp cơ sở, năm 2011 – 2012 có 01 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp thành phố.
+ Được phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Thanh Trì đánh giá xếp loại tốt toàn diện các
hoạt động qua các đợt kiểm tra thanh tra.
+ Đạt giải nhất, nhì trong hội diễn văn nghệ “Mừng Đảng Mừng Xuân”.
+ Đạt giải nhì, ba trong hội thao thể dục thể thao toàn ngành.
+ Đạt một giải nhất dự thi giáo án điện tử.
+ Một giải nhì dự thi thực hành kỹ năng công nghệ thông tin (CNTT) trong ngày hội
CNTT cấp huyện. Được tham dự ngày hội CNTT cấp thành phố.
+ Liên tục đạt giải nhất “Hội khoẻ măng non” cấp huyện.
+ Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I từ tháng 2/2009.
+ Chi đoàn liên tục đạt chi đoàn vững mạnh xuất sắc.
+ Công đoàn liên tục đạt công đoàn vững mạnh xuất sắc.
+ Chi bộ đạt cho bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu.
+ Hoạt động giáo dục thể chất: Được đánh giá tiên tiến xuất sắc.
+ Hoạt động y tế – vệ sinh học đường xếp loại tốt.
+ 3 năm liên tục đạt “Tập thể lao động xuất sắc” cấp thành phố.
+ Năm 2012 được nhận bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
– Với các kết quả đạt được như trên chúng tôi đó khẳng định đựơc uy tín và chất lượng
của nhà trường.
– Đã tạo được niềm tin trong nhân dân, phụ huynh. Lãnh đạo Đảng chính quyền địa
phương và cộng đồng xã hội.
– Đã nhận được nhiều sự quan tâm hỗ trợ của phụ huynh lãnh đạo địa phương, cộng đồng
xã hội trong việc duy trì trường đạt chuẩn quốc gia.
2.3. Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương và phòng
Giáo dục & Đào tạo để tăng cường sự đầu tư CSVC cho nhà trường.
Trong thời kỳ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay, sự nghiệp giáo dục đòi
hỏi không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Muốn làm được điều đó thì
phải kết hợp sức mạnh cộng đồng, kết hợp sự đầu tư của nhà nước với đóng góp của nhân
dân, các tổ chức của xã hội trong việc tạo môi trường điều kiện CSVC đảm bảo cho việc
dạy và học.

tham mưu thành công.
– Tờ trình số 64/TTr-MNATH ngày 05/12/2010 trình UBND huyện Thanh Trì về việc đề
xuất, mở rộng quỹ đất khu Cương Ngô I, xây thêm phòng học và gom điểm lẻ khu Cương
Ngô II về khu Cương Ngô I.
– Tờ trình số 52/ TTr – MNATH ngày 26/8/2011 trình UBND xã Tứ Hiệp xin đầu tư làm
nhà vòm khu Cương Ngô I.
– Công văn số 60/CV- MNATH ngày 10/09/2011 trình UBND huyện Thanh Trì về việc
điều chỉnh quyết định đầu tư xây dựng điểm trường khu Văn Điển. Đây là một dự án duy
nhất được UBND huyện Thanh Trì thay đổi và điều chỉnh quyết định đầu tư xây dựng từ
một dự án điểm trường lẻ với 5 nhóm lớp của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, thành
dự án xây dựng khu trung tâm với 09 lớp học, đủ các phòng chức năng và các hạng mục
phụ trợ theo mô hình trường chuẩn quốc gia mức độ 2.
– Công văn số 73/CV- MNATH ngày 17/10/2011 trình UBND huyện Thanh Trì về việc
đề xuất lát sân, quét vôi, sửa chữa một số hạng mục xuống cấp khu Cương Ngô I.
– Tờ trình số 40/ TTr – MNATH ngày 06/6/2012 trình UBND xã Tứ Hiệp xin đầu tư sửa
hệ thống cửa gỗ, làm mới cửa kính nhôm Cương Ngô I.
( Một số văn bản minh họa kèm theo ở phần phụ lục)
* Kết quả thu đƣợc:
Với công tác tham mưu đề xuất có hiệu quả, chúng tôi đã nhận được sự đầu tư của
các cấp để tăng cường CSVC cho nhà trường nhằm duy trì các tiêu chuẩn của trường đạt
chuẩn như sau:
– UBND huyện Thanh Trì đã phê duyệt dự án dự án xây dựng khu trung tâm tại thôn Văn
Điển với 09 lớp học, đủ các phòng chức năng và các hạng mục phụ trợ theo mô hình
trường chuẩn quốc gia mức độ 2 với tổng kinh phí dự toán là 30 tỷ đồng. Theo kế hoạch
triển khai xây dựng trong quý 2 năm 2013.
– UBND huyện Thanh Trì đã nhất trí mở rộng quỹ đất khu Cương Ngô I, xây thêm phòng
học để gom điểm trường khu Cương Ngô II về khu Cương Ngô I. Theo kế hoạch thực
hiện trong năm 2014.
– UBND huyện đã đầu tư 601 triệu đồng để nâng cấp sửa chữa các hạng mục xuống cấp,
lát sân gạch đỏ, quét vôi toàn bộ khu cương Ngô I. Thực hiện tháng 6/2012.

chế của nhà trường với phụ huynh.
– Phổ biến kiến thức và kĩ năng chăm sóc, giáo dục trẻ cho các bậc phụ huynh.
– Với các hình thức phối hợp đa dạng, phong phú như:
+ Chỉ đạo 10/10 lớp xây dựng góc tuyên truyền với phụ huynh. Dán chương trình chăm
sóc, giáo dục trẻ qua các chủ đề, thông báo kết quả cân đo- khám sức khoẻ qua các đợt,
các nội dung cần phối hợp với phụ huynh.
+ Xây dựng bản tin ở 03 khu, với các thông tin có liên quan đến công tác CS- ND- GD
trẻ và công khai tài chính tiền ăn của trẻ hàng ngày.
+ Chỉ đạo giáo viên trao đổi trực tiếp với phụ huynh về các hoạt động của trẻ ở trường.
+ Ban giám hiệu cùng giáo viên chủ nhiệm và ban phụ huynh tổ chức thăm, viếng gia
đình trẻ khi gặp rủi ro.
+ Mời phụ huynh tham gia kiểm tra đột xuất các bếp ăn và tham gia vào các ngày hội
ngày lễ, hội thi, sơ kết, tổng kết hàng năm do nhà trường tổ chức.
+ Tổ chức họp phụ huynh 03 lần đầu năm, giữa năm, cuối năm.
+ Sinh hoạt định kỳ với hội phụ huynh nhà trường.
– Phát động phong trào xây dựng quỹ tấm lòng vàng trên tinh thần tự nguyện để bổ sung
CSVC duy trì trường đạt chuẩn quốc gia.
Với các biện pháp và hình thức thực hiện công tác phối hợp với phụ huynh như trên
chúng tôi đã thu được một số kết quả như sau:
* Kết quả thu đƣợc:
– Chất lượng CS- ND- GD trẻ đã được nâng lên đáp ứng nhu cầu của phụ huynh.
– Đã tạo được niềm tin với phụ huynh, yên tâm gửi con vào trường.
– Phụ huynh đã thể hiện tốt trách nhiệm của mình trong việc đóng góp kinh phí theo quy
định phối hợp với nhà trường để CS- ND- GD trẻ đươc tốt và thực hiện tốt nội quy quy
chế phối hợp với nhà trường.
– Họ đã tham gia tích cực vào các hoạt động của nhà trường khi nhà trường mời tham dự,
như ngày: Khai giảng năm học, ngày 20/11, ngày sơ kết học kỳ I và các hội thi của nhà
trường, đưa các cháu đi thi cấp huyện các hội thi, có hoa và quà động viên kịp thời các cô
và các cháu.
– Đặc biệt trong đợt phát động phong trào xây dựng quỹ tấm lòng vàng trên tinh thần

dạy bởi vì các trường phổ thông đã có giáo viên có chuyên môn và trình độ tin học.
– Với hội đồng giáo dục xã: Là nơi tham mưu và đưa ra các quyết định và kế hoạch,
chính sách phát triển giáo dục trên địa bàn của xã. Hội đồng có tiểu ban tham mưu và
chịu trách nhiệm về các chế độ chính sách cho giáo viên mầm non.
– Với hội khuyến học: Hội khuyến học đã huy động nguồn kinh phí của nhân dân để
khen thưởng cho CB- GV- NV đạt thành tích cao trong năm học.
– Với mặt trận tổ quốc: Mặt trận tổ quốc là một tổ chức chính trị, có khả năng tập hợp
mọi lực lượng xã hội cùng tham gia vào sự nghiệp phát triển giáo dục mầm non trên địa
bàn.
– Với các cơ quan thông tin đại chúng: Đã giúp nhà trường tuyên truyền và gây dựng
hình ảnh, uy tín, niềm tin cho nhà trường.
– Với các đơn vị kinh doanh trên địa bàn: Đã giúp nhà trường một cách trực tiếp bằng
việc hỗ trợ kinh phí để mua sắm các phương tiện để chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ.
* Kết quả đạt được:
– Như vậy mọi tổ chức xã hội là một sức mạnh, nhà trường đã đựa vào sức mạnh tổng
hợp đó bằng cách tạo mối quan hệ tốt đẹp, đảm bảo bền vững nên đã được sự đồng tình
chính là nhờ những tổ chức xã hội đó mà kế hoạch xây dựng CSVC của nhà trường ngày
càng được phát triển để nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ đạt hiệu quả cao.
– Trong các ngày hội, ngày lễ, các hội thi của trường các ban ngành đoàn thể đã có hoa
và quà tặng cho các cháu.
– Hội khuyến học xã hàng năm đã tổ chức khen thưởng cho các đồng chí cán bộ giáo
viên đạt chiến sĩ thi đua cấp Huyện 200.000 đồng/01 đồng chí, giáo viên dạy gỏi cấp
thành phố 300.000đ/01 đồng chí. giáo viên đạt sáng kiến kinh nghiệm mầm non cấp
thành phố 250.000đ/01 đồng chí.
– Đặc biệt sự quan tâm của các cơ sở kinh doanh trên địa bàn đã hỗ trợ kinh phí để mua
sắm CSVC với tổng số tiền là: 15.500.000 đồng (trong 02 năm học). Chính quyền các
thôn luôn quan tâm tặng quà cho nhà trường trong các ngày hội, ngày lễ và tặng quà cho
trẻ trong các ngày tết trung thu, ngày tết thiếu nhi.
3. Kết quả chung
Sau khi áp dụng một loạt các biện pháp thực hiện công tác tham mưu, xã hội hoá giáo

triệu đồng mua được 03 bộ máy vi tính cho 3 lớp; năm 2012 phụ huynh ủng hộ tự nguyện
được 26 triệu đồng mua được 03 bộ máy vi tính cho 3 lớp và năm học 2012 – 2013 phụ
huynh ủng hộ tự nguyện được 180 triệu đồng lắp đặt hệ thống máy điều hòa không khí
cho 10 lớp.
– Các đơn vị kinh doanh trên địa bàn ủng hộ kinh phí để mua sắm CSVC xây dựng
trường chuẩn quốc gia là: 15.500.000đồng.
– Với sự quan tâm đầu tư và hỗ trợ của các cấp, phụ huynh và các ban ngành đoàn thể
như trên đến nay:
+ 2/3 khu của nhà trường đựơc sửa chữa, quét vôi, lát sân bằng gạch đỏ khang trang sạch
sẽ.
+ Các lớp đã được trang bị đầy đủ các đồ dùng thiết bị để phục vụ công tác CS- ND- GD
trẻ. 10/10 lớp đó có máy vi tính, đầu đĩa ti vi và máy điều hòa không khí.
+ Các bếp đã được trang bị hệ thống bếp gas hay thế toàn bộ bếp than.
+ 3/3 sân chơi đã được bổ sung rất nhiều đồ chơi ngoài trời với các bộ chơi liên hoàn ba
chức năng, các đồ chơi cũ đã được sửa và sơn lại. Hiện nay mỗi sân chơi có từ 6 đến 8
loại đồ chơi.
– Bên cạnh sự quan tâm về CSVC như trên nhà trường đã nhận được sự quan tâm phối
hợp chặt chẽ của các cấp, các ngành và đã nâng cao được chất lượng chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ: Đã tạo được uy tín, niềm tin cho nhân dân, lãnh đạo địa phương và các bậc
phụ huynh.
– Bản thân đã tích luỹ thêm được nhiều kinh nghiệm trong công tác tham mưu cho lãnh
đạo Đảng, chính quyền, địa phương và kinh nghiệm xã hội hoá giáo dục nhằm phát triển
giáo dục mầm non của nhà trường.
Với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, phụ huynh học sinh, các ban ngành đoàn thể, cùng
sự nỗ lực của bản thân và sự đoàn kết phấn đấu của cả tập thể sư phạm nhà trường đến
nay trường mầm non A xã Tứ Hiệp chúng tôi đã duy trì được các tiêu chuẩn của trường
mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I.