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xã hội trong việc chăm sóc rối loạn lo âu cho sinh viên Trường Đại học Thăng
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2. Tu
2.1. Tình hình nghiên cứu vấn đề rối loạn lo âu trên thế giới
* Những nghiên cứu liên quan đến nguyên nhân gây ra rối loạn lo âu:
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5.1. Mục đích nghiên cứu:
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-  xut bip ca CTXH nhm gim
thiu nhng v v RLLA ci hc.

14
5.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- u h thn vi
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Phng vn hai 
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u
8.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
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RLLA; CTXHa la tu
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8.5. Phương pha
́
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a vic can thip b tr, kt n
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 i v RLLA ti h ng
u. M
n thc c vic gim thiu tr
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17
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
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

.
8.7. Phương pháp phân tích và thống kê toán học
S dng phn m x t qu nghim.
9. Phu
9.1. Giới hạn về thời gian nghiên cứu:
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- T n 5/5/2014: Tp h
 
- T n 30/7/2014: Kht k phiu tra, k hoch phng
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- T u tra bng hi, phiu trc nghi
 liu.
- T n 05/10/2014: Thc hi
ting v
- T n 30/10/2014: Ving kt.
9.2. Giới hạn về không gian nghiên cứu:
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9.3. Giới hạn về nội dung nghiên cứu:

18
c thc hin tronng h  nhng
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.

19
NU
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1.1. 
  dng h th  tri

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ng phn ng t c nh
a ca t i pht qua, tn t
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20
i s dng mi biu vi nhng m 
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 thc chia v u.
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biu hi , mc ngt [17].
n mun kh
s vi mu trong cuc s ng cn [28].
u th k 18, thut ng c y hc nhc ti lo
th      n h        William Battie
(1703-1776) vic s 
a sau ca th k n hc b
n yu t sinh hi lou v u hin ca
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 u chng tim mch
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mt mi, lo ln phin [17].
Theo t Nguyn Khc Vi 
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22
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1.1.1.2. Khái niệm rối loạn lo âu học đường
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Trích đoạn Thuyết nhu cầu của Maslow Thuyết hệ thống Cơ sở đề xuất biê ̣n pháp can thiê ̣p công tác xã hội nhóm trong việc chăm sóc Lựa chọn loại hình nhóm của công tác xã hội nhóm để tiến hành can thiệp Qui trình vận dụng công tác xã hội nhóm với nhóm thân chủ

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