Phòng GD Krông Nô
Trường THCS Nam Đà

BÁO CÁO
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MÔN ANH VĂN
REPORT
PEDAGOGY SCIENTIFIC RESEARCH APPLICATIONS ENGLISH
Năm 2011

Phòng GD Krông Nô
Trường THCS Nam Đà

BÁO CÁO
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
REPORT
PEDAGOGY SCIENTIFIC RESEARCH APPLICATIONS
Đề tài :
GIÚP HỌC SINH HIỂU VÀ ÁP DỤNG ĐƯỢC KIẾN THỨC NGÔN NGỮ THÔNG QUA DẠY LANGUAGE
FOCUS BẰNG GIAO TIẾP
( LỚP 7D6 TRƯỜNG THCS NAM ĐÀ )
Topics:
HELPING STUDENTS UNDERSTAND AND APPLY THE KNOWLEDGE LANGUAGE THROUGH
TEACHING LANGUAGE FOCUS BY COMMUNICATION
(CLASS 7D6 NAM ĐA SECONDARY SCHOOL)
Hoàng Thị Duyên . Trường THCS Nam Đà
Hoang Thi Duyen. Nam Đà Secondary school

Mục lục
Table of Contents
Mục lục ( Contents )…………………………………………………….. …............. - 5 -
Lời nói đầu (Introduction):………………………………………………………........... – 6 -

–nói – đọc viết cho học sinh
Mục tiêu của môn tiếng Anh là nhằm hình thành và phát triển ở học sinh những kiến thức kỹ năng cơ bản về
tiếng Anh và những phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động
Phương pháp giao tiếp qua một tiết dạy phần language focus thật sự là một nội dung khó thực hiện .Nó luôn
làm tôi trăn trở mỗi khi soạn bài.
Có nhiều quan điểm trong việc dạy học theo đường hướng giao tiếp (Commnunicative Language Teaching).
Trong đó vai trò của người học được khẳng định rõ ràng. Theo Littlewood (1981) vai trò của người học không những
tiếp nhận ngôn ngữ mà còn chủ động tích cực trong việc học ngôn ngữ. Thực vậy, theo Harmer (1983) thì