SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trường THPT Xuân Thọ
Mã số:....................

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM GIẢM TÌNH TRẠNG VI
PHẠM AN TOÀN GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH Ở
TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ

Người thực hiện: NGUYỄN THỊ NHƯ Ý
Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lý giáo dục

Phương pháp dạy học bộ môn: 
Phương pháp giáo dục 
Lĩnh vực khác........................................

Có đính kèm:
 Mô hình
 Phần mềm

 Phim ảnh

Năm học: 2012 – 2013

1

 Hiện vật khác


SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

II. NỘI DUNG:........................................................................................................3
1. Cơ sở lý luận:.............................................................................................3
2. Cơ sở thực tiễn:..........................................................................................3
2.1.Thuận lợi:....... ...............................................................................3
2.2. Khó khăn: .....................................................................................4
3. Mục tiêu của các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT:.............4
3.1. Giáo dục về tri thức:......................................................................4
3.2. Giáo dục về thái độ:......................................................................5
3.3. Giáo dục về kĩ năng, hành vi:.......................................................5
4. Các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT của học sinh ở
trường:......................................................................................................................5
4.1. Cần phát huy vai trò của lãnh đạo nhà trường kết hợp với gia đình
và xã hội:..................................................................................................................5
4.1.1. Đối với nhà trường:..................................................................5
4.1.2. Đối với Cha mẹ học sinh:........................................................6
4.1.3. Đối với địa phương:.................................................................7
4.1.4. Đối với GVCN:........................................................................7
4.1.5. Đối với Đoàn trường:...............................................................8
4.2. Chú trọng công tác tuyên truyền - giáo dục:................................10
4.3. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông, xử lý
nghiêm các tình trạng vi phạm ATGT:.........................................................14
4.3.1. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông:...14
4.3.2. Xử lý nghiêm các tình trạng vi phạm ATGT:……………….16
III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:…………………………………………………..17
IV. KẾT LUẬN:………………………………………………………………….18
1. Đánh giá chung:…………………………………………………………18
2. Bài học kinh nghiệm:……………………………………………………19
3. Kiến nghị:………………………………………………………………..19
4. Lời kết:…………………………………………………………………..20
PHỤ LỤC:…………………………………………………….…………………..21

đường bộ (GTĐB) đang cần phải được kéo giảm và ngăn chặn. Tôi chọn đề tài: “
Một số biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm An toàn giao thông của học sinh
ở trường THPT Xuân Thọ” với mong muốn nâng cao nhận thức cho học sinh
trong việc chấp hành pháp luật về ATGT, hạn chế vi phạm trong đối tượng học
sinh nhà trường.
4


II. NỘI DUNG:
1. Cơ sở lý luận
Luật giáo dục nước ta đã xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con
người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và
nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình
thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu
cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”- điều 2 Luật giáo dục năm 2005.
Trong quá trình giáo dục, ngoài việc trang bị cho học sinh tri thức thông qua
các giờ học trên lớp, nhà trường còn có nhiệm vụ giúp các em bổ sung và hoàn
thiện những tri thức ấy, tạo điều kiện cho các em làm quen với các lĩnh vực khác
nhau trong đời sống xã hội, giúp các em có cơ hội liên hệ các kiến thức đã học với
thực tế cuộc sống trong cộng đồng cũng như tổ chức các hoạt động trong nhà
trường và ngoài xã hội. Từ đó hình thành cho các em thái độ đúng đắn, các hành vi
và thói quen tốt, các kỹ năng hoạt động và ứng xử trong các mối quan hệ xã hội về
chính trị, đạo đức, pháp luật….
Tổ chức giáo dục ATGT trong nhà trường phổ thông có hiệu quả sẽ góp
phần tích cực vào việc thực hiện mục tiêu chung đảm bảo trật tự an toàn giao thông
của toàn xã hội.
Giáo dục An toàn giao thông là một nội dung giáo dục được thực hiện ở các
nhà trường nói chung và nhà trường phổ thông nói riêng trong thời kì đất nước mở
cửa hội nhập và phát triển. Giáo dục An toàn giao thông nhằm giáo dục cho học
sinh một số nội dung về Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ năng sống để học

Đa số giáo viên chủ nhiệm là giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm trong
công tác quản lí giáo dục học sinh thông qua việc nắm rõ hoàn cảnh từng gia đình
học sinh.
3. Mục tiêu của các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT:
3.1. Giáo dục về tri thức:
Cùng với hoạt động GDNGLL, hoạt động giáo dục ATGT giúp học sinh bổ
sung, củng cố và hoàn thiện kiến thức đã học trên lớp, đồng thời giúp các em có
những hiểu biết mới về thế giới xung quanh, cộng đồng xã hội cũng như vận dụng
6


tri thức đã học vào hoạt động hàng ngày, biết tự điều chỉnh hành vi đạo đức, lối
sống cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội. Cụ thể là:
- Học sinh có những hiểu biết cơ bản về an toàn giao thông.
- Học sinh hiểu được thực trạng về tình hình an toàn giao thông ở địa
phương, trong nước và trên thế giới.
- Học sinh hiểu và nắm vững về pháp luật Việt Nam cùng các Nghị định của
chính phủ quy định xử phạt đối với người vi phạm Luật GTĐB.
- Từ đó, mỗi học sinh cần hiểu Luật GTĐB và thể hiện trách nhiệm của
mình khi tham gia giao thông.
3.2 Giáo dục về thái độ:
Các hoạt động giáo dục ATGT nhằm từng bước hình thành ở học sinh thái
độ tích cực, không đua đòi, có thái độ không đồng tình với tệ không tôn trọng pháp
luật nhất là luật GTĐB trong cộng đồng và trong giới thanh thiếu niên đang ngày
càng gia tăng.
3.3- Giáo dục về kĩ năng, hành vi:
Thông qua các hoạt động từ công tác tuyên truyền giáo dục về kiến thức,
thái độ tiến đến hình thành và phát triển về kĩ năng, hành vi: biết trân trọng cái đẹp,
tự giác thực hiện “văn hóa giao thông”.
4. Các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT của học sinh ở trường:

CMHS cả trong công tác này.
Trong phiên đại hội cha mẹ học sinh toàn trường, các bậc CMHS đã được
GVCN lớp sinh hoạt thật kỹ nội dung phối hợp giáo dục về ATGT cho con em
trong đại hội cấp lớp. Cụ thể là GVCN tuyên truyền cho CMHS nắm về quy định
cụ thể đối với độ tuổi và điều kiện tham gia giao thông của đối tượng là học sinh
phổ thông. Qua đó, vận động CMHS cố gắng sắp xếp đưa con em đi học mỗi ngày
nếu có thời gian hoặc đi xe đạp điện. Các trường hợp nhà xa trường có thể đăng kí
cho các em đi bằng xe buýt hoặc trang bị cho các em xe máy đúng quy định (tuyệt
đối không cho các em đi xe môtô, phân khối lớn vì hầu hết các em đều chưa đủ
tuổi lái xe theo qui định). Ngoài ra, gia đình cũng phải làm gương và thường xuyên
nhắc nhở con em đội mũ bảo hiểm đúng quy định khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn
máy tham gia giao thông. Qua đó GVCN cũng thông tin cho PHHS nắm về trường
hợp khi học sinh vi phạm bị công an xử lý đưa hồ sơ về trường thì các em phải bị
xử lý kỷ luật.
8


4.1.3. Đối với địa phương:
Công tác phối hợp 03 môi trường giáo dục luôn được chú trọng trong giáo
dục học sinh. Đây là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng và luôn được thực hiện và
duy trì hàng năm. Vào đầu năm học, Hiệu trưởng xây dựng quy chế phối hợp cùng
chính quyền địa phương cụ thể là Công an xã Xuân Thọ với nhiều nội dung về
quản lý, giáo dục đạo đức cho học sinh, trong đó có nội dung giáo dục ý thức chấp
hành pháp luật. Qua đó, địa phương có phối hợp nhà trường trong công tác đảm
bảo trật tự ATGT trên địa bàn: Lực lượng công an và dân phòng địa phương tăng
cường kiểm tra khu vực gần trường nhằm góp phần răn đe các em để các em không
vi phạm; Ngược lại, khi có học sinh bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo trở lên nhà trường
đều báo về công an xã phối hợp theo dõi, đồng thời, khi học sinh đi bên ngoài vi
phạm Luật GTĐB địa phương sau khi xử lý sẽ gửi hồ sơ về trường tiếp tục theo
dõi và giáo dục các em thêm.

Đoàn thanh niên tổ chức cho học sinh đăng ký cam kết thực hiên tốt pháp
luật về an toàn giao thông cùng với đăng ký cam kết đầu năm; Đồng thời đưa vào
nội dung giao ước thi đua học sinh giữa các lớp việc chấp hành Luật giao thông
đường bộ trong học sinh toàn trường:
 Học sinh không đi xe gắn máy khi chưa đủ tuổi.
 Học sinh không sử dụng xe phân khối lớn mà không có giấy phép lái xe;
Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện để bảo
vệ chính mình.
 Tổ chức cho đội Thanh thiếu niên tình nguyện của Đoàn thanh niên
thường xuyên ổn định trật tự học sinh trong giờ tan học buổi sáng và buổi
chiều.
Thường xuyên nhắc nhở trong sinh hoạt dưới cờ và trong sinh hoạt Đoàn
thanh niên về “Văn hóa giao thông”.
Ngoài ra, đưa nội dung về việc chấp hành Luật GTĐB đối với học sinh vào
nội dung sinh hoạt nội quy Nhà trường để tuyên truyền đến các bậc Cha mẹ học
sinh trong phiên họp CMHS đầu năm.
Sinh hoạt với bảo vệ về việc không giữ xe những học sinh không đủ điều
kiện sử dụng (yêu cầu học sinh đi xe phân khối lớn phải nộp bản photo giấy phép
lái xe), đồng thời kiểm tra đầu năm và đột xuất xử lý kịp thời các trường hợp học
sinh không chấp hành.
Đội Thanh thiếu niên tình nguyện do Đoàn thanh niên thành lập được phân
công trực cổng hàng ngày theo dõi, ghi nhận các trường hợp học sinh đi xe máy
10


không đúng qui định tổng hợp và nhắc nhở kịp thời trong sinh hoạt dưới cờ hàng
tuần để học sinh khắc phục.
Tuy nhiên, 01 thực trạng của nhà trường trong thời gian qua đã phần nào
gây ảnh hưởng đến hiệu quả công tác này, đó là:
Bí thư Đoàn không phải là lực lượng chuyên trách lại phải đảm trách nhiều

Trên cơ sở mục tiêu giáo dục, cần tập trung làm rõ những nội dung càng cụ
thể càng tốt trong lĩnh vực ATGT để các em có thể khắc sâu ghi nhớ, nắm vững
các quy định của pháp luật khi tham gia giao thông với các nội dung trọng tâm của
bậc trung học phổ thông là:
- Độ tuổi của người điều khiển mô tô, xe gắn máy.
- Quy định về đội mũ bảo hiểm khi ngồi mô tô, xe gắn máy.
- Nhận thức về tình hình TNGT, hậu quả của TNGT.
- Chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ, tình huống khi tham gia giao
thông, phòng tránh TNGT, hành vi bị nghiêm cấm khi tham gia giao thông.
- Văn hóa giao thông.
Trong đó, cần chú trọng giáo dục cho các em một số hành vi thể hiện “Văn
hóa giao thông” đối với học sinh:
 Đi đúng làn đường, phần đường; tuân thủ quy định về tốc độ; dừng, đổ xe
đúng quy định; đội mũ bảo hiểm khi đi (hoặc ngồi) trên xe môtô, xe gắn
máy, xe đạp điện;
 Tuân thủ hiệu lệnh và chỉ dẫn của người điều khiển giao thông, đèn tín
hiệu, biển báo, vạch kẻ đường;
 Tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông khi gặp hoạn nạn; giúp đỡ
người tàn tật, trẻ em và người cao tuổi.
* Bên cạnh đó, cũng cần cung cấp cho các em về hiện trạng, về tình hình an
toàn giao thông ở địa phương, trong nước và trên thế giới.
Và các nghị định của Chính phủ quy định xử phạt đối với người tham gia
giao thông vi phạm Luật GTĐB như:
- Nghị định 34/2010/NĐ-CP ngày 02/4/2010 thay thế NĐ 146/CP có hiệu
lực kể từ 01/5/2010.
- Nghị định 33/2011/NĐ-CP ngày 16/5/2011, Nghị định sửa đổi, bổ sung
một số điều của Nghị định 34/2010/NĐ-CP, có hiệu lực thi hành từ ngày
30/6/2011.

12


Làm gì mà kêu tui thắng lại vậy?

Trọng:

Quay xe lại mau...

Tân:

Chi?

Trọng:

Hổng thấy hả? Có một cái cống kìa....

Tân:

Khùng hả? Từ nhỏ tới giờ không thấy cống hả sao kêu quay lại

nhìn?
Trọng:

Không! Ý tui là một cái cống bị mất nắp kìa.....
13


Tân:

Khùng tập hai! Thì nó mấp nắp có gì đâu mà nhìn?


Vũ Thanh: ui da! Cứu tui với!
Trọng:

Trời ơi! Bác có bị sao không vậy? Bác có bị đau lắm không?

Có cần kêu xe cứu thương không? Bác có cần báo người nhà không? Bác có
cần....
Vũ Thanh: Có! Trời ơi! Tui bị vậy không đỡ lên giùm mà còn nói chuyện
gì đâu không à?
Trọng:

Bác có điện thoại không? Cho con mượn con gọi.....

Vũ Thanh: Nè... (đưa điện thoại)
Trọng:

Ê! Tân hả? Kêu tụi nó ra coi, có vụ tai nạn nè.... Vui lắm.....

Vũ Thanh: Trời ơi! Cậu làm gì vậy? Cứu tui với.....
Thanh:

Mấy đứa tránh ra coi... Bác sao vậy? Trời ơi! Bác đứng dậy.

Còn mọi người .... giải tán....
Tân:

Đâu được! Phải giữ ông này lại (chỉ Trọng), ổng chứng kiến tai

nạn mà.....
Thanh:

Con: dạ đúng rồi đó Ba. Ba rành quá hen.
Ba:

cái gì mà Ba mày không rành.

Con: cám ơn Ba, thôi con đi nha!
Ba:

đi...mà đi vô nhà không đi đâu hết! Chuyện trật tự an toàn giao thông

là của Công an người ta lo, bây biết gì mà xía vô. Ở nhà đi.
Con: Nhưng con đã hứa với Đoàn trường rồi mà Ba. Với lại con đi làm
chuyện này cũng là có ích cho xã hội mà.
Ba:

Trước khi có ích cho xã hội, mày phải làm con biết nghe lời trước đã.

Đi vô, không nói nhiều.
Con: Làm sao bây giờ Ba.
Ba:

sao tao biết được.

* Đoàn trường đã tổ chức cuộc thi viết: Tất cả học sinh toàn trường đều
tham gia, cuộc thi viết gồm 2 phần: phần trắc nghiệm và tự luận.
Phần tự luận: Các em hãy nêu những lỗi vi phạm ATGT mà học sinh trường
ta vi phạm? Nêu giải pháp khắc phục tình trạng đó?
Kết quả đã tuyên truyền về hình thức xử phạt một số lỗi vi phạm đến tất cả
học sinh giúp các em hiểu hơn về Luật ATGT và nhiều biện pháp các học sinh nêu
ra là:

hợp với mục tiêu giáo dục của cấp học.
- Tổ chức lực lượng kiểm tra: Lực lượng kiểm tra chủ yếu là các thành viên
trong ban chỉ đạo, phối hợp với thành viên của các lực lượng giáo dục khác.
16


- Tổ chức kiểm tra: Xác định nội dung kiểm tra và phương pháp kiểm tra.
Có thể dùng các phương pháp: kiểm tra qua hồ sơ sổ sách, qua trao đổi tìm hiểu,
dự một hoạt động cụ thể, nghe báo cáo… .
- Sau kiểm tra, cần đánh giá, rút kinh nghiệm về kiến thức, nội dung,
phương pháp tổ chức, hiệu quả hoạt động… Từ đó đưa ra biện pháp cải tiến, phát
huy chất lượng của hoạt động giáo dục ATGT.
Hoạt động kiểm tra, đánh giá vốn là một hoạt động có nhiều khó khăn, còn
nhiều điều mới mẻ mà khoa học giáo dục đang tiếp tục nghiên cứu. Kiểm tra, đánh
giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nói chung và hoạt động giáo dục ATGT
nói riêng lại càng khó khăn và phức tạp hơn, vì kiểm tra không chỉ đánh giá kết
quả của hoạt động mà còn phải đánh giá được ý nghĩa giáo dục hay hiệu quả giáo
dục của hoạt động, điều này không thể kiểm tra bằng cách định lượng được. Có
chăng kết quả hoạt động giáo dục ATGT được thể hiện có thể nhìn thấy được một
phần thông qua việc chấp hành Luật GTĐB của học sinh. Còn việc kiểm tra, đánh
giá kết quả hoạt động giáo dục ATGT thông qua con đường dạy học bộ môn văn
hóa, hoạt động GDNGLL thì thực sự cũng không khả thi là mấy mà chủ yếu phụ
thuộc vào sự tự giác thực hiện của giáo viên.
Về phía Ban chỉ đạo, ngoài sự tự giác tổ chức thực hiện trong từng mảng
mình phụ trách, từng thành viên có báo cáo về cho Ban trong phiên họp định kỳ
hàng quý cũng như sau mỗi đợt chủ điểm (triển khai Tháng ATGT, năm ATGT…)
để có tổng hợp báo cáo về cấp trên theo quy định.
Thực tế trong thời gian qua tình trạng vi phạm trật tự ATGT trong thanh
thiếu niên đang ở mức đáng quan tâm. Nhiều học sinh có thói quen đi thành hàng
hai, hàng ba hoặc hơn nữa và đùa giỡn khi điều khiển xe trên đường; điều khiển xe

Những trường hợp học sinh vi phạm do đội thanh niên tình nguyện của
Đoàn trường ghi nhận, do công an xã, công an huyện xử lý gởi biên bản về trường;
nhà trường đều tổng hợp lại. Sau đó thứ tự làm theo các bước sau:
- Học sinh vi phạm làm bản tự kiểm, lưu hồ sơ.
- GVCN mời cha mẹ học sinh thông báo nhắc nhở cam kết con em không vi
phạm trong hội đồng kỷ luật nhà trường.
- Xét hình thức kỷ luật của học sinh và thông qua trong sinh hoạt dưới cờ
- Nhà trường cùng với gia đình theo dõi, giúp đỡ các em tiến bộ.

18


III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:
Bằng một số giải pháp phối hợp các lực lượng bên trong và ngoài nhà
trường như đã trình bày ở trên, đến nay tình hình thực hiện ATGT trong đối tượng
học sinh nhà trường đã được cải thiện đáng kể; Kết quả có thể được cụ thể lại như
sau:
100% học sinh tham gia viết bản đăng ký cam kết thực hiện nội quy nhà
trường trong đó có nội dung thực hiện Luật GTĐB.
Tổ chức Đoàn thanh niên tổ chức triển khai kế hoạch thực hiện công tác
ATGT trong trường đồng thời phát động Tháng ATGT – Tháng 9/2012 thông qua
buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, qua đó từng lớp ký đăng ký thực hiện tốt Tháng
ATGT trước sự chứng kiến của GVCN lớp tham dự sinh hoạt dưới cờ; thông qua
buổi phát động, các em học sinh được tham gia diễn các tình huống với chủ đề về
ATGT do Đoàn thanh niên chủ trì có phát thưởng tại chỗ để động viên tình thần
cho các em đồng thời giúp các em có ấn tượng và khắc nội dung nhiều hơn. Băng
rôn tuyên truyền về Văn hóa giao thông cùng bảng khẩu hiệu tuyên truyền Nghiêm
chỉnh chấp hành Luật GTĐB được bố trí ngay trước nhà xe học sinh và khu vực
trước cổng trường như một lời nhắc nhở mỗi khi các em nhìn thấy. Ngoài ra, Tổ
chức Đoàn còn tổ chức lồng ghép nội dung Luật GTĐB vào hoạt động thi tìm hiểu

trong huy động tập thể sư phạm nhà trường cùng chung tay thực hiện công tác vốn
không phải mới mẻ nhưng dường như bị mờ nhạt trong thời gian trước.
Nhà trường thực hiện đúng theo quy trình hướng dẫn của cấp trên về việc
xây dựng kế hoạch, thành lập Ban chỉ đạo giáo dục các vấn đề xã hội và báo cáo
tình hình công tác ATGT nhà trường kịp thời theo tháng, năm, giai đoạn.
Lãnh đạo Nhà trường đã thực hiện tốt việc phối hợp Công an xã và Ban đại
diện Cha mẹ học sinh thông qua quy chế phối hợp và nội dung họp thống nhất từ
đầu năm học. Cùng việc chỉ đạo trực tiếp và thường xuyên đôn đốc Cán bộ Đoàn
thanh niên chủ động tổ chức thực hiện tốt công tác giáo dục về ATGT cho học
sinh. Đồng thời, Lãnh đạo trường cũng thường xuyên nhắc nhở học sinh trong các
buổi sinh hoạt dưới cờ ngay khi phát hiện các trường hợp học sinh đi trên đường
không đúng quy định.
Ngay khi có trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB có biên bản xử phạt
của Công an gửi về trường, Hội đồng kỷ luật trường tổ chức họp và tiến hành kỷ
luật học sinh nghiêm túc theo điều lệ trường học.
20


2. Bài học kinh nghiệm
Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, bất cứ hoạt động giáo dục nào
cũng cần phải được chú trọng, nhất là hoạt động GDNGLL nói chung và hoạt động
giáo dục ATGT nói riêng phải được chỉ đạo thực hiện bằng kế hoạch cụ thể ngay
từ đầu năm cùng với hoạt động chuyên môn của nhà trường mới có thể đạt hiệu
quả như mong muốn.
Trước hết cần phải thực hiện một cách khoa học từ khâu xây dựng kế hoạch
cho đến thành lập BCĐ trong đó có thể hiện cụ thể việc phân công lực lượng thực
hiện hoạt động, đồng thời BCĐ khi được phân công công việc cụ thể phải định kỳ
hoặc đột xuất báo cáo kết quả để có những điều chỉnh hoạt động kịp thời hơn. Bởi
lẽ, thông qua kế hoạch, phân công cụ thể sẽ tranh thủ được sự phối hợp của mọi
nguồn lực bên trong và ngoài nhà trường giúp nâng cao hiệu quả hoạt động.

được sao lãng bất cứ hoạt động nào. Với những trăn trở, tìm tòi để rồi đưa ra
những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả cho công tác giáo dục ATGT để làm
giảm tình trạng vi phạm ATGT đã được vận dụng ở đơn vị nói riêng trong năm
qua, tôi mong thành quả của mình có thể là một đóng góp nhỏ góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục cho đơn vị trong năm học này và về sau. Trong điều kiện khả
năng có hạn, kinh nghiệm công tác quản lý chưa nhiều, chắc chắn không tránh khỏi
thiếu sót trong quá trình trình bày và thực hiện đề tài. Tôi mong nhận được sự đồng
thuận cũng như những ý kiến đóng góp chân tình của quý đồng nghiệp để tôi có
thể hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ bản thân, góp phần cùng tập thể thực hiện thành
công nhiệm vụ giáo dục của đơn vị.
Xuân Thọ , ngày 20 tháng 05năm 2013
Người thực hiện

22


PHỤ LỤC
Sở GD&ĐT Đồng Nai
Trường THPT Xuân Thọ
Số: 03/KH-THPT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Xuân Thọ, ngày 05 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH
Thực hiện giáo dục Trật tự an toàn giao thông trường THPT Xuân Thọ

Năm học: 2012 – 2013
Căn cứ Chỉ thị số 718/TTg ngày 1/9/1997 của Thủ tướng Chính phủ về tăng

2/ Yêu cầu:
Các tổ chức trong nhà trường hành động thiết thực, hiệu quả, có chiều sâu.
23


Tập trung các hình thức tuyên truyền trong giờ chào cờ đầu tuần, tiết sinh
hoạt lớp, sinh hoạt chủ điểm, hoạt động GDNGLL, lồng ghép trong giảng dạy các
bộ môn chính khóa.
Tổ chức cho hs thi tìm hiểu Luật ATGT, trình bày tiểu phẩm với chủ đề :
Văn hóa Giao thông,
II/ CÁC GIẢI PHÁP :
1/ Tổ chức các loại hình giáo dục, tuyên truyền:
1.1/ Đối với nhà trường :
Giáo dục ý thức biết tôn trọng, nhường nhịn, chia sẻ, giúp đỡ người khác khi
tham gia giao thông. Thực hiện khẩu hiệu tuyên truyền trước trường, trong khuôn
viên trường, sinh động, dễ nhớ.
1.2/ Đối với cha mẹ học sinh :
Triển khai lại nội dung Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP, các qui định về giữ
trật tự và thực hiện Luật ATGT của nhà trường. Đồng thời yêu cầu PHHS kí cam
kết với nhà trường không để cho con em mình vi phạm Luật Giao thông.
Báo cáo việc chấp hành Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP, các qui định về giữ
trật tự ATGT của từng học sinh tới PHHS (tính từ kì họp PHHS lần trước tới lần
nay)
1.3/ Đối với cán bộ, giáo viên và BCH Đoàn trường:
Giáo dục trật tự ATGT trong giờ học chính khóa hoặc lồng ghép trong
giảng dạy theo đúng quy định của Sở GD- ĐT.
Ký cam kết và thực hiện nghiêm túc Luật ATGT, nội dụng Nghị quyết số
32/2007/NQ-CP, các qui định về trật tự ATGT của nhà trường.
Theo dõi, kiểm tra việc thực hiện trật tự ATGT của HS, có cách giải quyết
kịp thời khi HS vi phạm Luật ATGT và nội dung Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP.

Mời CMHS thông báo, nhắc nhở cam kết con em không vi phạm.
Cảnh cáo trước lớp, trường, hạ hạnh kiểm.
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Kiện toàn, củng cố Ban ATGT của trường, phân công rõ ràng, xây dựng kế
hoạch từng tháng, từng quý. Ban lãnh đạo chủ động điều tra, phát hiện, xử lý cán
bộ, GV, NV và HS vi phạm.
Ban lãnh đạo, Đoàn TNCS, Chi hội thường xuyên nhắc nhở CB/GV, NV,
HS chấp hành đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, thực hiện “Văn hóa giao thông”.
Phổ biến kế hoạch thực hiện giáo dục trật tự ATGT trong cuộc họp chi hội CMHS
từng lớp vào đầu năm học. Yêu cầu CMHS các lớp cam kết với nhà trường không
để HS vi phạm giao thông, biện pháp xử lý.
Nhắc nhở thường xuyên trong các tiết chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối
tuần.
Các tổ chức bộ phận triển khai kế hoạch, báo cáo kết quả hằng tuần, hằng
tháng.
Báo cáo Ban ATGT các cấp việc thực hiện theo quy định. Hiệu trưởng yêu
cầu phụ trách các tổ chức, đoàn thể quán triệt sâu rộng nội dung kế hoạch này
trong đơn vị mình và thực hiện nghiêm túc kế hoạch giữ gìn trật tự ATGT trong
suốt năm học.
Nơi nhận :

HIỆU TRƯỞNG

- BGH trường
- Công đoàn, Đoàn TN
- Niêm yết
- Lưu

Đinh Văn Hóa