Ngày soạn: 08/08/2015
Ngày thực hiện: 17, 24, 31/08 và 07/09/2015

Chủ đề 1:

TÌM HIỂU KIẾN THỨC CƠ BẢN
(4 TIẾT)

I.

II.

MỤC TIÊU
- Nắm được những kiến thức cơ bản về phối cảnh, cách vẽ phối cảnh,
-

cách vẽ mẫu, cách vẽ tranh trong Mĩ thuật.
Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng vào vẽ theo mẫu và vẽ tranh.
Vẽ được tranh theo mẫu với khối hộp, khối cầu; vẽ được tranh đề tài

-

tự chọn theo ý thích và cảm nhận riêng.
Phát triển được năng lực hoạt động nhóm, tự đánh giá, vận dụng kiến

thức vào thực tế một cách linh hoạt, sáng tạo…
NỘI DUNG
- Chủ đề gồm các nội dung:
Tiết 1: + Sơ lược về phối cảnh (bài 3- trang 79/SGK)
Tiết 2: + Cách vẽ theo mẫu - Vận dụng vào bài vẽ theo mẫu : Hình



1. Tìm

hiểu
sơ
lược
về
phối
cảnh

Câu
hỏi/ bài
tập
đánh
giá kĩ
năng
Tự luận.
Thực
hành
nhóm

Nhận biết
(Mô tả yêu cầu
cần đạt)

Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu

Vận dụng
thấp

được sự vật
trong tự nhiên
+ ở gần: cao,
to, nhìn rõ,
màu sắc đậm.
+ ở xa: thấp,
nhỏ, nhìn mờ,
màu sắc nhạt
hơn.

(2)
Hiểu được vai
trò của đường
tầm mắt, điểm
tụ trong phối
cảnh.

*Câu hỏi các mức độ:

1. Nhận biết:(Thực hành- quan sát)

+ Em có nhận xét gì về hình ảnh con đường và hình ảnh các cây trong một hàng?
+ Các hình này có đường nằm ngang không?
+ Ở vị trí của em, em thấy các mặt hình hộp, miệng ca, miệng bát như thế nào?
2. Thông hiểu
+ Tại sao hình dáng của cùng một vật lại có sự khác nhau như vậy?
+ Đường nằm ngang đó có vai trò gì?
3. Vận dụng thấp
+ Em hãy xác định vị trí của ĐTM trong bức ảnh này?
+ Em có nhận xét gì về hình ảnh của hàng cây phía xa?

về
vẽ
theo
mẫu

Câu
hỏi/ bài
tập
đánh
giá kĩ
năng
Tự luận/
thực
hành

Nhận biết
(Mô tả yêu cầu
cần đạt)

(1)
- Nhận biết
được sự vật
thông qua đặc
điểm, hình
dáng.
- Nhận biết
các bước vẽ
theo mẫu qua
tranh minh
họa

bước vẽ.

- Học sinh có
khả năng
thực hiện
được thứ tự
các bước tiến
hành bài vẽ
theo mẫu.
- Vận dụng
kiến thức
phối cảnh để
vẽ khối hình
cơ bản.

(2)
- So sánh đối
chiếu sự vật ở
các góc độ, từ
đó rút ra được
khái niệm “Vẽ
theo mẫu”.
- So sánh cách
vẽ theo mẫu
đã học giống
và khác nhau
như thế nào so
với bài học
này.


không? Vì sao?
2. Thông hiểu
+ Vì sao các hình vẽ này lại không giống nhau?
+ Nhắc lại kiến thức vẽ mẫu đã học ở Tiểu học.
+ Để vẽ theo mẫu vật trước mặt thì bước nào là quan trọng nhất?
3. Vận dụng thấp
+ Hs quan sát hình 2,3,4 SGK thảo luận, xác định khung hình khái quát của mẫu, diễn đạt
được các bước vẽ.
4. Vận dụng cao
+ Bài tập: Vẽ một khối hộp, hoặc khối cầu do nhóm chuẩn bị theo các bước.


Nội dung/
HĐ đánh
giá

3. Tìm hiểu
về vẽ tranh

Câu
hỏi/ bài
tập
đánh
giá kĩ
năng
Tự luận/
Bài tập
trắc
nghiệm/
Thực

ảnh mẫu.
- Sắp xếp
được trình
tự các bước
vẽ tranh
thông qua
phiếu bài
tập.

- Học sinh có
khả năng thể
hiện nội
dung khác
nhau trong
cùng một đề
tài cho trước.
- Vận dụng
kiến thức
phối cảnh để
sắp xếp hình
mãng trong
tranh.

(1)
- Phân biệt
được tranh vẽ
theo đề tài với
các thể loại
khác: tĩnh vật,
chân dung,…

lực có
thể hình
thành
- NL
quan sát,
phát
hiện vấn
đề.
- NL hợp
tác, thu
thập và
xử lí
thông tin
- NL
thực
hành
sáng tạo
- NL
đánh giá


+ Dựa vào tranh minh họa em có thể trình bày các bước vẽ của tranh đề tài?
3. Vận dụng thấp
+ Trò chơi: Sắp xếp lại các bức tranh theo chủ đề: Giao thông; Học tập; Lao động; Vui
chơi.
+ Bài tập: Em hãy sắp xếp lại các bước vẽ sao cho đúng trình tự?
4. Vận dụng cao
+ Vì sao cần phải thực hiện vẽ tranh theo quy trình các bước trên?
+ Bài tập: Luyện tập phác thảo bố cục hình ảnh một bức tranh về đề tài tự chọn trên giấy
A4

thấp

Vận dụng
cao

cần đạt)

(Mô tả yêu cầu
cần đạt)

(Mô tả yêu cầu
cần đạt)

(3)

(4)

(2)

Nhận biết được yêu cầu của
bài tập
Sắp xếp hình ảnh trên giấy phù
hợp.

- Vẽ được
hình dáng
cơ bản của
vật mẫu;
- Vẽ được
bố cục bức

2. Vận dụng thấp
+ Vẽ một khối hộp, hoặc khối cầu do nhóm chuẩn bị theo các bước
3. Vận dụng cao
Bài tập: Luyện tập phác thảo bố cục hình ảnh một bức tranh về đề tài tự chọn trên giấy A4
V.

Nội dung/
HĐ đánh
giá

5. Đánh giá
kết quả học
tập

HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP, ĐÁNH GIÁ VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Câu
hỏi/ bài
tập
đánh
giá kĩ
năng
Tự luận/
Bài tập
trắc
nghiệm/
Thực
hành

Nhận biết
(Mô tả yêu cầu

vẽ tranh
thông qua
phiếu bài
tập.

- Học sinh có
khả năng vận
dụng kiến
thức đã học
giải thích các
hiện tượng
trong tự
nhiên.

(2)

- Nhắc lại được định nghĩa về
ĐTM, điểm tụ.
- Nhận biết được quy trình vẽ
tranh và cách phối cảnh qua
tranh minh họa.
- Diễn đạt được đúng thứ tự
các bước vẽ.

Năng
lực có
thể hình
thành
- NL tư
duy,