“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2014- 2015

1. TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ
NHIỆM LỚP
2. LỜI MỞ ĐẦU
2.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN
-Trường học là nơi đào tạo thế hệ trẻ thành con người có trình độ văn hoá
và cũng là nơi có trách nhiệm luyện cho các em có ý thức học tập, từ đó các em
thực hiện và hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh. Trong quá trình giáo
dục học sinh theo hướng đổi mới “Lấy học sinh làm trung tâm” giáo viên là
người thiết kế dạy học. Là giáo viên chủ nhiệm, bản thân tôi luôn trăn trở, suy
nghĩ, vạch ra con đường thuận lợi, dễ đi và tạo sự hứng thú cho học sinh trong
học tập cũng như trong rèn luyện đạo đức.
Môi trường giáo dục rất cần thiết để giúp con người nâng cao năng lực và
phẩm chất đạo đức. Đặc biệt đối với học sinh tiểu học, phải chú trọng giáo dục
ngay từ đầu cấp, đó là trách nhiệm của giáo viên phụ trách lớp, vì thế công tác
chủ nhiệm lớp góp phần quan trọng trong việc thực hiện nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện; tiến tới hoàn thành tốt kế hoạch, mục tiêu và nhiệm vụ năm
học. Đặc biệt lớp 1A năm nay là lớp họchọc sinh rất đông và bán trú.
- Đảng và Nhà nước ta luôn đặc biệt quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, vì
giáo dục là nền tảng để xây dựng con người trở nên hoàn thiện và hữu dụng cho
đất nước. Để có được con người ấy, ngay từ đầu chúng ta cần phải truyền đạt cả
tri thức lẫn nhân cách, đạo đức cho học sinh (đặc biệt là học sinh đầu cấp tiểu
học) phát triển một cách toàn diện thông qua công tác chủ nhiệm. Thực hiện
công tác này chỉ là người giáo viên chủ nhiệm lớp, công tác chủ nhiệm lớp hết
sức quan trọng, đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, tận tâm, phải yêu nghề,
mến trẻ, phải có sự nhiệt tình, chu đáo. Đó là yếu tố quan trọng dẫn đến sự
thành công của giáo viên trong công tác giáo dục toàn diện cho học sinh.
- Nắm chắc được những thuận lợi, khó khăn, hiểu rõ thực tế trường lớp
mình, khéo léo tìm cách bỏ đi mọi rào cản trong mối quan hệ với phụ huynh, đề
ra những biện pháp hữu hiệu, tiếp cận gần với các em nhất, tôi tin rằng bất cứ

khi học tập, trong lúc vui chơi nên nhất thiết người giáo viên phải xây dựng
được một đội ngũ cán bộ lớp làm nòng cốt, là “cánh tay phải” của mình.
- Muốn vậy cần phải có một sự chọn lựa dựa trên cơ sở định hướng của
giáo viên và khả năng tín nhiệm của các bạn. Thường xuyên trao đổi công việc
với các em, để các em tin tưởng và tâm sự với thầy cô những suy nghĩ của
mình; đồng thời cần nhắc nhở các em không nên tự cao, tự đại, lạm dụng quyền
hành trong cách cư xử với bạn, động viên, khen ngợi kịp thời. Để giúp cho các
em hoạt động có hiệu quả, tích cực, chính xác, người giáo viên cần thiết kế hệ
thống sổ sách theo dõi phù hợp và thường xuyên kiểm tra, đánh giá để có cách
điều chỉnh thích hợp qua” Nhật kí Giáo viên chủ nhiệm”. Quan tâm tới sự
phát triển nhân cách của trẻ bằng cách cư xử lịch sự, lễ phép khi giao tiếp là
điều không thể thiếu.
- Đối với lứa tuổi học sinh lớp Một, sự nhận thức tư duy nói chung, đều
còn rất non trẻ. Ta cần hướng dẫn, giáo dục các em có thói quen nề nếp, ý thức
trong học tập, trong cuộc sống để các em dần trở thành người có ích cho xã hội,
đạt được mục tiêu trên chính là trách nhiệm của “người giáo viên chủ nhiệm
lớp”.
2.2 CƠ SỞ CHỌN ĐỀ TÀI
-Để đạt được mục tiêu giáo dục nói chung, người giáo viên không những
truyền thụ kiến thức, mà còn giúp các em tự trau dồi, rèn luyện, phấn đấu, phát
huy vai trò làm chủ bản thân, làm chủ tập thể, khẳng định ý chí, niềm tin ngay

Giáo viên: Nguyễn Thị Nga – Trường Tiểu học Hướng Phùng

Trang 2


“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2014- 2015

từ lúc còn nhỏ. Hai nhiệm vụ không tách rời nhau mà chúng hỗ trợ lẫn nhau

- Hiểu được “Học là nhiệm vụ và quyền lợi của học sinh”. Từ đó các
em hăng say và sức tích cực học tập.
2.8.PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Lớp 1A trường Tiểu học Hướng phùng
3. PHẦN NỘI DUNG
3.1. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
Giáo viên: Nguyễn Thị Nga – Trường Tiểu học Hướng Phùng

Trang 3


“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2014- 2015

a) Thuận lợi:
- Nhà trường luôn quan tâm, tạo điều kiện cho công tác giảng dạy thuận
lợi: phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, cơ sở vật chất khá đầy đủ.
- Được sự chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Phòng GD&ĐT và Ban giám hiệu
Nhà trường.
- Được sự hợp tác hỗ trợ của Hội cha mẹ học sinh, của các tổ chức Đoàn
thể trong và ngoài nhà trường
- Đa số học sinh đều ở gần trường, nên thuận tiện trong việc liên lạc và
trao đổi cùng phụ huynh học sinh
- Học sinh có đủ sách vở và đồ dùng học tập.
- Lớp được nhà trường và phụ huynh đầu tư học bán trú 2 buổi/ ngày.
b) Khó khăn:
- Bên cạnh những thuận lợi, vẫn còn gặp nhiều khó khăn:
+ Điều kiện kinh tế từng hộ gia đình còn hạn hẹp nên đa số phụ huynh đi
làm ăn xa, gửi con em cho ông, bà chưa thực sự quan tâm đến việc học của con
em mình.
+ Trình độ học sinh không đồng đều, việc tiếp thu kiến thức rất khó khăn.

+ Thôn Kợp : 05em
+Thôn Phùng Lâm: 04em
+ Thôn Hướng Hải: 03 em
+ Thôn Tân Pun: 02 em
3.2. GIẢI PHÁP TIẾN HÀNH
- Để hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm, trước hết giáo viên phải nắm
vững tình hình chung ngay sau khi nhận lớp thông qua điều tra cơ bản. Giáo
viên nắm rõ hoàn cảnh kinh tế của từng đối tượng học sinh trong lớp, từ đó lập
ra kế hoạch cụ thể theo tuần, tháng, năm để thực hiện cho phù hợp.
- Đặc biệt, cần chú trọng giáo dục học sinh có nề nếp trong mọi sinh hoạt;
giáo dục các em có hành vi đạo đức tốt, biết vâng lời ông bà cha mẹ, kính trọng
thầy cô, lễ phép với người lớn, luôn hòa nhã giúp đỡ bạn bè, khắc phục nói tục,
chửi thề
- Giáo dục học sinh có tinh thần lao động, yêu lao động, biết quý trọng
thành quả lao động, hăng hái tham gia lao động tập thể. Giữ gìn vệ sinh môi
trường, tạo cảnh quan trường học “xanh - sạch - đẹp”
- Giáo dục học sinh thường xuyên luyện tập thể dục thể thao để tăng
cường sức khỏe, nhắc nhở các em tham gia tốt thể dục giữa giờ, thực hiện tốt
giờ học thể dục. Qua đó giúp học sinh nắm vững những kiến thức, kỹ năng, kỹ
xảo; biết vận dụng tối vào trong chương trình học tập, tạo cơ sở cho việc rèn
luyện thể chất cho học sinh. Giáo dục cho học sinh biết phòng chống bệnh tật
và có ý thức phòng chống tệ nạn xã hội, hiểu biết luật giao thông và giữ đúng
luật đi đường.
- Trong giảng dạy, giáo viên luôn tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho
học sinh, giúp các em thấy được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Giáo viên phải tôn trọng học sinh, trò kính thầy; thầy quý trò. Và trong kiểm tra
đánh giá học sinh, giáo viên phải nghiêm túc, sáng suốt và công bằng. Giáo viên
tổ chức các phong trào thi đua ngay tại lớp, có biểu điểm thi đua cụ thể. Thành
lập tổ, nhóm, đôi bạn cùng tiến. Từ đó, học sinh có ý thức trong học tập.
- Phân công học sinh khá, giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém. Hằng ngày,

sinh để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi. Đặc
biệt chú ý đến việc rèn luyện chữ viết: đúng, sạch, đẹp cho học sinh.
3.4. KẾT QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Từ năm học 1997-1998 đến nay. Bản thân tôi trực tiếp giảng dạy và chủ
nhiệm các lớp học sinh, tôi đã áp dụng những biện pháp được nêu trên vào quá
trình giảng dạy và tổ chức các hoạt động cho học sinh đều mang lại kết quả 15
năm liền tập thể lớp Tiên tiến.
5 năm liền lớp tôi chủ nhiệm đều có học sinh đạt danh hiệu cấp huyện và
cấp tỉnh giữ vở sạch viết chữ đẹp cấp huyện.
Năm học 2014-2015 được sự phân công của nhà trường, tôi giảng dạy lớp
1A. Trong thời gian dạy học vừa qua, bản thân tôi cũng như các tập thể học sinh
do tôi trực tiếp chủ nhiệm và giảng dạy đã được nhà trường, Đội – Sao và các
bạn đồng nghiệp cùng học sinh trong trường Tiểu học Hướng Phùng đánh giá
rất cao trong mọi hoạt động giáo dục của lớp và là tập thể có nhiều thành tích về
công tác tạo ra môi trường học tập thân thiện và học sinh tích cực. Từ những kết
quả đạt được đó đã được các em học sinh hưởng ứng mạnh mẽ.
- Bằng những kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm mà bản thân đã thực
hiện qua nhiều năm, cùng với sự quyết tâm áp dụng một số kinh nghiệm nói
trên đã làm lớp thay đổi một cách có hiệu quả, cụ thể như sau:
- Ý thức tự quản lớp tốt, đội ngủ cán bộ lớp năng động nên giáo viên đỡ
mất nhiều thời gian kiểm tra.
- Sĩ số luôn đảm bảo 100 %
Giáo viên: Nguyễn Thị Nga – Trường Tiểu học Hướng Phùng

Trang 6


“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2014- 2015

- Có 100 % học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường.

càng cao hơn.
- Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học nhằm đáp ứng
những yêu cầu của ngành, tôi xin có một số ý kiến sau:

Giáo viên: Nguyễn Thị Nga – Trường Tiểu học Hướng Phùng

Trang 7


“MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM TÔT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” 2014- 2015

- Các cấp lãnh đạo ngành nên tổ chức các lớp bồi dưỡng công tác chủ
nhiệm, hoặc nêu gương những giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm để học hỏi
lẫn nhau.
- Khi có những sáng kiến đạt hiệu quả, Phòng Giáo dục và Đào tạo nên
có những khích lệ và đưa ra trước đội ngũ giáo viên cùng chia sẻ.
Xác nhận của hiệu trưởng

Quảng Trị, ngày 10 tháng 4 năm 2015
Tôi xin cam đoan đây là SKKN
mình tôi viết. (Tuyệt đối không sao
chép của ai khác.)

Nguyễn Thị Nga

Giáo viên: Nguyễn Thị Nga – Trường Tiểu học Hướng Phùng

Trang 8