Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN KRÔNG ANA
TRƯỜNG TIỂU HỌC Y NGÔNG
----------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
CÔNG TÁC THƯ VIỆN TẠI TRƯỜNG TH Y NGÔNG

Họ và tên tác giả: Vũ Văn Tuyển
Đơn vị công tác: Trường TH Y Ngông
Trình độ đào tạo: Đại học Sư phạm
Ngành đào tạo: Giáo dục tiểu học

Krông Ana, tháng 02 năm 2016

Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 1


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

MỤC LỤC
Trang
I. PHẦN MỞ ĐẦU .…….………………......………………..…………1
1. Lý do chọn đề tài …………………………………..........…………….1


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ …….…………………………….……12
1. Kết luận …………………..…………………………….……………12
2. Kiến nghị ………………………………………………….………….12

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong Luật Giáo dục có nói: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt
Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề
nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình
thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân đáp ứng
với yêu cầu sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc thời kỳ mới.
Thư viện trường học có một vai trò rất quan trọng, là bộ phận cơ sở vật
chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa và khoa học của nhà trường. Thư
viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến
thức cơ bản về khoa học, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu của giáo
viên, đọc sách của học sinh và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành
viên trong nhà trường.
Trong những năm học vừa qua hoạt động thư viện tại trường TH Y
Ngông đã từng bước đi vào nề nếp và hoạt động có nhiều tiến bộ hơn, thư viện
đạt chuẩn từ năm 2013 và năm học 2015 - 2016 phấn đấu giữ vững danh hiệu
thư viện tiên tiến, Lãnh đạo nhà trường đã quan tâm chỉ đạo sát sao đến công
tác thư viện, việc đọc, học của giáo viên và học sinh trong thư viện nhà trường.
Thư viện trường Tiểu học Y Ngông là thư viện hoạt động trong trường
đóng chân trên địa bàn có vùng kinh tế đặc biệt khó khăn chính vì vậy mà thư
viện đã được sự quan tâm đầu tư, giúp đỡ của các tổ chức trang bị sách vở, báo,
trang thiết bị dạy và học từ đó tạo ra nguồn sách báo, dụng cụ học tập đa dạng

viện, tạo ra nhiều mô hình đọc và học tại thư viện nhằm thu hút học sinh tham
gia vào các hoạt động đọc và học tại thư viện.
3. Đối tượng nghiên cứu

Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 4


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

Thực trạng hoạt động đọc sách báo của học sinh tại thư viện trường Tiểu
học Y Ngông và đề xuất một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt
động đọc sách báo cho học sinh.
4. Phạm vi nghiên cứu
Học sinh trường Tiểu học Y Ngông, xã Dur Kmăn, huyện Krông Ana,
tỉnh Đắk Lắk, năm học 2015 - 2016.
Một số văn bản chỉ đạo hoạt động thư viện trong trường phổ thông.
5. Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp khảo sát thực tế.
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu, các văn bản pháp quy về thư viện
trường học.
- Phương pháp phỏng vấn.
- Phương pháp điều tra biểu mẫu, số liệu.
- Phương pháp tổng hợp, so sánh, đối chiếu.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận
Trong trường phổ thông học sinh ngoài việc lĩnh hôi những kiến thức
do thầy cô giảng dạy qua các tiết học tại lớp thì việc đọc và học qua sách báo

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm của năm học cũng như thực
hiện các kế hoạch hoạt động thư viện của Phòng GD&ĐT huyện Krông Ana,
Sở GD&ĐT Đăk Lăk, trên cơ sở đó tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của
thư viện để trường TH Y Ngông thực hiện.
2. Thực trạng
2.1. Thuận lợi, khó khăn
* Thuận lợi
Được sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tổ
chức nhiều hoạt động để cán bộ thư viện có nhiều cơ hội giao lưu trao đổi kinh
nghiệm như: Hội thi cán bộ thư viện giỏi cấp huyện (năm 2014), tổ chức chấm
sáng kiến kinh nghiệm, bên cạnh đó công tác kiểm tra hoạt động thư viện tại
các trường học đã giúp đơn vị kịp thời rút kinh nghiệm những hạn chế và phát
huy những ưu điểm trong hoạt động thư viện.
Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 6


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

Nhà trường hàng năm đã quan tâm đầu tư một phần kinh phí trang bị cơ
sở vật chất, mua sắm sách báo, trang thiết bị phục vụ cho thư viện, nhằm nâng
cao chất lượng hoạt động, tạo mọi điều kiện để các em tới thư viện tham gia
đọc và học.
* Khó khăn
Cơ sở vật chất đầu tư cho thư viện còn có những hạn chế do kinh phí còn
hạn hẹp.
Phòng thư viện, phòng đọc còn thiếu dẫn đến việc bố trí chưa được hợp lí,
chưa đảm bảo quy định của phòng đọc.

2.3. Mặt mạnh, mặt yếu
* Mặt mạnh
Cán bộ thư viện nhiệt tình trong công việc, yêu nghề và có trách nhiệm
cao đối với nghề. Đã có tính chủ động trong công việc, đặc biệt là tổ chức đọc
sách báo, khắc phục những khó khăn, đặc thù của thư viện nhà trường để phục
vụ bạn đọc.
* Mặt yếu
- Một số học sinh chưa thực sự chủ động tham gia vào các hoạt động đọc
sách báo tại thư viện.
- Kinh phí đầu tư cho thư viện chưa đáp ứng đủ với nhu cầu thực tế.
- Cán bộ thư viện chưa phát huy hết vai trò cùa mình, đôi lúc vẫn còn thụ
động trong công việc, chưa có sự sáng tạo để hoạt động đọc và học tại thư viện
tốt hơn.
2.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
- Cơ sở vật chất còn hạn chế, chưa có sự đầu tư về phòng đọc theo yêu
cầu, kinh phí mua sắm tài liệu còn hạn chế, tài liệu chưa được phong phú đa
dạng.
- Học sinh là người dân tộc thiểu số nên các em chưa có nhận thức cao
việc học cũng như việc đọc sách.
- Các hình thức tổ chức, thu hút bạn đọc đến thư viện chưa phong phú.
2.5.Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra.
Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 8


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

Trường Tiểu học Y Ngông là trường vùng sâu, vùng xa, có nhiều điểm


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
3.2.1. Nắm bắt thực trạng hoạt động của thư viện.
Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: Trong nhiều năm qua, ngành Giáo
dục và Đào tạo huyện nhà đã có nhiều biện pháp, chính sách cụ thể nhằm động
viên, khuyến khích học sinh dân tộc đến trường học tập, thực hiện tốt công tác
phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, đào tạo nguồn cán bộ công chức tại
chỗ cho địa phương. Đồng thời thường xuyên chỉ đạo các trường thực hiện tốt
kế hoạch năm học, trong đó có hoạt động thư viện. Thường xuyên kiểm tra
đánh giá việc thực hiện chế độ chính sách, đảm bảo tính khả thi, hiệu quả,
không lãng phí, không thiếu sót, bất cập.
Đối với Ban giám hiệu nhà trường: quan tâm chỉ đạo sát sao hơn nữa
trong việc dạy và học cũng như hoạt động thư viện của nhà trường. Đặt biệt
quan tâm đến các em học sinh dân tộc thiểu số, thường xuyên động viên khuyết
khích các em đến trường, thực hiện các chính sách hỗ trợ về kinh tế cho các em
như: cấp phát sách giáo, vở viết, dụng cụ học tập đầy đủ, kịp thời vào đầu năm
học mới, các em học sinh dân tộc thiểu số thuộc hộ nghèo được hỗ trợ chi phí
học tập theo từng năm học.
3.2.2. Đầu tư cơ sở vật chất, vốn tài liệu phong phú, đa dạng hơn:
Cơ sở vật chất, vốn tài liệu là điều kiện tiên quyết để tổ chức tốt các hoạt
động thư viện, các hoạt động đọc đạt kết quả và chất lượng cao do vậy:
Nhà trường đã đầu tư: kho sách bao gồm các giá, kệ đựng sách để bảo
quản sách báo tốt hơn, phòng đọc từ 30 đến 50 chỗ ngồi đáp ứng nhu cầu đọc
sách của cán bộ giáo viên và học sinh trong nhà trường.
Để cơ sở vật chất, vốn tài liệu của thư viện khang trang hơn, đầy đủ hơn
ngoài việc dùng kinh phí của nhà nước cấp nhà trường động viên các tổ chức,
cá nhân, giáo viên, học sinh trong và ngoài nhà trường hỗ trợ, tài trợ làm cho

Hiện nay, thư viện trường Tiểu học Y Ngông thuộc vùng sâu, vùng xa,
vùng có nhiều học sinh dân tộc thiểu số cán bộ thư viện vẫn còn thụ động trong
công việc của mình. Ngoài giờ hành chính đến trường và có thể làm một số
công việc khác do lãnh đạo nhà trường phân công còn chưa chú tâm đến làm
thế nào để thu hút học sinh đến với thư viện, có thể do nhiều điều kiện khách
quan và chủ quan đưa đến. Nhưng nếu cán bộ thư viện biết nắm bắt và tận dụng

Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 11


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

vốn có sẵn của nhà trường thì có thể đưa thư viện dần dần đi vào hoạt động tốt
hơn.
Thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền giới thiệu sách báo vào thứ 2
đầu tuần cũng như giới thiệu tóm tắt nội dung sách trên bảng tin của thư viện
để tạo trí tò mò thu hút các em tham gia tìm đọc.
Cụ thể, tại thư viện trường trường TH Y Ngông chưa có phòng đọc, kho
sách vẫn chưa được sắp xếp gọn gàng khoa học. Để cải thiện thời gian đọc sách
cho các em, cán bộ thư viện có thể tham mưu với lãnh đạo nhà trường vào giờ
ra chơi tổ chức cho các em đọc sách tại phòng hội đồng hoặc tổ chức hình thức
thư viện lưu động, thư viện xanh bố trí một số bàn và ghế để các em đọc trong
lớp, ngoài hành lang, dưới bóng cây… Với hình thức mới lạ chắc chắn các em
sẽ rất hứng thú tham gia, từ đó cải thiện được thời gian đọc sách của các em
cũng như tạo thói quen cho các em đến với thư viện để các em mở mang thêm
kiến thức của mình.
Tổ chức các hoạt động trò chơi tìm hiểu về sách báo để thu hút các em

ngăn sách dưới bóng cây để học sinh tại các điểm lẻ có điều kiện được tiếp xúc
và đọc sách, báo nhiều hơn.
3.3. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp
Nắm vững, triển khai thực hiện tốt các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo về
công tác thư viện của các cấp, Phòng Giáo dục và Đào tạo...
Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ thư viện, cán bộ thư viện
tự học, tự rèn nâng cao nghiệp vụ, áp dụng những cái mới, sáng tạo để phục vụ
bạn đọc.
Vận động, xã hội hóa trong công tác thư viện, đầu tư cơ sở vật chất,
nguồn tài liệu cho thư viện.
Thường xuyên nghiên cứu triển khai nhiều hình thức thu hút giáo viên,
học sinh tham gia đọc tại thư viện, phù hợp với điều kiện nhà trường.
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Từ các biện pháp, giải pháp nêu trên có thể thấy muốn nâng cao chất
lượng, số lượng giáo viên, học sinh tham gia đọc và học tại thư viện chúng ta
cần thực hiện đồng bộ các giải pháp và biện pháp đây là điều kiện tiên quyết
trong quá trình triển khai, thực hiện.

Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 13


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

Trước hết phải xác định rõ mục tiêu của việc đọc sách báo cũng như công
tác thư viện từ đó xây dựng các hình thức tổ chức thu hút học sinh tham gia vào
các hoạt động thư viện. Xác định được mục tiêu nhà trường sẽ có sự chỉ đạo sát
sao, cụ thể hơn đối với công tác thư viện.

TT

KHỐI LỚP

TRƯỚC KHI THỰC HIỆN

SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ

ĐỀ TÀI

TÀI

Chưa bao

Đã từng Thường

Chưa

Đã

giờ đến

đến thư

xuyên

bao giờ từng

thư viện


22

2

Khối 2

15 em

15 em

09 em

5

15

19

3

Khối 3

30 em

20 em

20 em

6


5

33

30

* Kết quả sau khi khảo sát tại trường:
Học sinh DTTS không
Nội dung
Trước khi áp dụng đề tài
Sau khi áp dụng đề tài

thích đọc sách
Số lượng
%
122
43%
24
8%

Học sinh DTTS thích
đọc sách
Số lượng
%
163
57%
261
92%

5. Kết quả

- Phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp tục chỉ đạo sát sao trong công tác hoạt
động thư viện tại các trường.
- Đầu tư các trang thiết bị, sách, báo, kinh phí cho hoạt động thư viện.
- Cấp trên có liên quan kiểm tra, hướng dẫn thường xuyên, kịp thời nhắc
nhở những tồn tại và triển khai những kinh nghiệm hoạt động cho nhà trường
và giáo viên thư viện.
- Lãnh đạo trường cần quan tâm chặt chẽ hơn tới việc hoạt động và xác
định rõ đối tượng học sinh của nhà trường từ đó chỉ đạo bộ phận thư viện xây
dựng, triển khai các hoạt động thư viện được tốt hơn, phù hợp với học sinh
mang lại hiệu quả cao.
Trên đây là một vài kinh nghiệm của bản thân trong quá trình quản lý và
chỉ đạo công tác thư viện của trường tiểu học Y Ngông. Rất mong nhận được ý
kiến đóng góp chân thành của các bạn đồng nghiệp giúp tôi hoàn thành tốt hơn
nữa việc chỉ đạo công tác thư viện, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học
của tường tiểu học Y Ngông ngày càng đi lên.
Người viết: Vũ Văn Tuyển

Trang 16


Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác thư viện tại trường tiểu học Y Ngông
-----------------------------------------------------------------------------------------

Tôi xin chân thành cảm ơn!
Krông Ana, ngày

tháng

năm 2016



Trang 18