HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC
THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề:
“Giáo dục tích hợp bảo vệ môi trường – Sử dụng hợp lý
tài nguyên thiên nhiên”
2. Môn học chính của chủ đề: Sinh học 9
3. Các môn được tích hợp: Địa, Lý, Hóa


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI

- Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Gia Lâm
- Trường: THCS Trung Mầu
- Địa chỉ: Trung Mầu- Gia Lâm- Hà Nội
- Điện thoại:
- Email:
- Họ và tên giáo viên: Đặng Thị Minh Khai
Ngày sinh: 18-07-1984

Môn: Sinh

Điện thoại: 01668583469

Email:

2
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai


môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức
cần thiết. Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy
mà còn phải không ngừng trao dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức,
3
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách
nhanh nhất, hiệu quả nhất. Đồng thời chúng tôi thấy rằng “tích hợp” là một khái
niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực. Đặc biệt trong giáo dục tích hợp kiến thức
liên môn vào giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn,
sâu hơn về vấn đề đặt ra trong môn học đó, giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy,
sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống.
- Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các
môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt
ra. Từ đó tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động không. Học sinh có
hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo nhiều
hơn. Từ đó vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
GV:
- Tranh ảnh, thông tin, video clip.
- Phiếu câu hỏi
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:
+ Phần cứng (Máy tính kết nối mạng intrnet; Đĩa CD in sản phẩm đã đóng gói;
Máy chiếu projecter).
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

- Dạy học nhóm, tranh luận tích cực, trực quan.
III – CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử
- Tranh phóng to hình 58.1; 58.2 SGK.
- Tranh ảnh tư liệu về các mỏ khai thác, cánh rừng, ruộng bậc thang...
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, phiếu học tập

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
5
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9
1. Kiểm tra bài cũ: (4/)
- Nêu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường
2. Bài mới:
Vào bài (1/)
- Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu sang chương 4: Bảo vệ môi trường. Trong
chương này chúng ta sẽ tìm hiểu về cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, khôi
phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã, bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, tìm
hiểu về luật bảo vệ môi trường. Trong bài học ngày hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
cách sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên nếu không sẽ bị cạn kiệt nhanh
chóng.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1- b, c, g; 2- a, e. i;
3- d, h, k, l.
- GV cho hs xem
hình ảnh các dạng tài
nguyên thiên nhiên.
Yêu cầu hs rút ra
kết luận:
Nêu các dạng tài
nguyên thiên nhiên và
đặc điểm của mỗi dạng ?
Cho VD ?
- Yêu cầu HS thực
hiện  bài tập SGK
trang 174.
+ Nêu tên các dạng
tài nguyên không có khả
năng tái sinh ở nước ta ?
+ Tài nguyên rừng
là dạng tài nguyên tái
sinh hay không tái sinh ?
Vì sao ? Gv giảng giải

- HS dựa vào thông
tin và bảng 58.1 để trả
lời, rút ra kết luận

- HS tự liên hệ và
trả lời:



Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

thêm cho hs là hiện nay
chúng ta đang nghiên cứu
sử dụng ngày càng nhiều
dạng tài nguyên năng
lượng vĩnh cửu thay thế
cho các dạng tài nguyên
đang bị cạn kiệt dần.

8
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

HOẠT ĐỘNG 2: (20/)
II - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên
- GV giới thiệu 2 vấn
đề sử dụng hợp lí tài
nguyên thiên nhiên:
+ Cần tận dụng triệt để


-HS nhắc lại: gồm
chất khoáng, nước, không
khí, sinh vật.

1. Sử dụng hợp
lí tài nguyên đất

- Yêu cầu HS quan sát
hình ảnh và nêu vai trò của
đất ?

- Vai trò: sản xuất
lương thực, xây nhà, khu
công nghiệp, làm đường,
nơi sinh sống của sinh
vật...

- Vai trò của
đất: là nơi sinh sống
của con người và sinh
vật, xây dựng, làm
đường...

-Dựa vào thông tin sgk
trả lời câu hỏi: Sử dụng tài
nguyên đất như thế nào là
hợp lí?

- HS nghiên cứu


Là làm cho đất không
bị thoái hóa.

- Cách sử dụng
hợp lí: chống xói
mòn, chống khô hạn,
chống nhiễm mặn và
nâng cao độ phì
nhiêu của đất.

- Cá nhân trả lời, lớp
bổ sung.
+Vận tốc nước giảm,
lực tác động của nước lên
mặt đất giảm, nước chảy
chậm vì va vào gốc cây và
lớp thảm mục  chống xói
mòn đất, nhất là ở những
sườn dốc.
-HS nêu hiện trạng
đất tại địa phương(bỏ
10

Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9


-Chiếu hình ảnh minh
họa vai trò của nước.
Nước được sử dụng
vào những mục đích gì?

Nêu vai trò của nước ?
- GV nhận xét và rút ra
kết luận.

- Cá nhân trả lời, lớp
bổ sung
-Nước sử dụng trong
sinh hoạt,nông nghiệp,vui
chơi giải trí,…

- Nước là một
nhu cầu không thể
thiếu của tất cả các
sinh vật trên trái
đất,là yếu tố quyết
định chất lượng cuộc
sống.

?-Nếu thiếu nước sẽ có
tác hại gì?(chiếu hình minh
họa)
- GV nói: Tài nguyên
nước hiện nay đang ngày
một ít dần và bị ô nhiễm vì

nguyên nước như thế nào?

-Không làm ô nhiễm
nguồn nước

-Kết luận.
-Cho
h58.2 y/c:

HS

quan

sát
- HS trình bày

Dựa vào kiến thức Địa
6 trình bày chu trình nước
trên Trái đất.

13
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

?-Thực vật có vai trò
như thế nào trong việc bảo

đất và nước chịu tác động
lớn của rừng. Vậy rừng có
vai trò quan trọng thế nào và
phải sử dụng tài nguyên
rừng như thế nào cho hợp lí?
15
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

- Quan sát hình và cho
biết vai trò của rừng?

-Cho biết hậu quả của
việc phá rừng là gì?
- Vậy phải sử dụng tài
nguyên rừng như thế nào
cho hợp lí?
- GV giới thiệu một số
rừng ở Việt nam qua hình
ảnh và hỏi: Cần làm gì để
bảo vệ các khu rừng đó?
V. Kết luận: Tài
nguyên thiên nhiên không
phải là vô tận, chúng ta phải
sử dụng một cách tiết kiệm
và hợp lí vừa đáp ứng nhu


16
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

3. Củng cố: (4/)
- Phân biệt tài nguyên tái sinh và tài nguyên không tái sinh?
- Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí tài nguyên thiên nhiên?
4. Dặn dò: (1/)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

17
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai

Trường THCS Trung Mầu


Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp – Môn Sinh học 9

PHIẾU HỌC TẬP
Bài tập 1. Chọn dạng tài nguyên phù hợp với các tài nguyên và điền
vào cột kết quả.
Bảng 58.1.Các dạng tài nguyên thiên nhiên
Dạng tài
nguyên
1.Tài

Hãy đánh dấu X vào ô trống phù hợp với nội dung trong bảng
Bảng 58.2.Vai trò bảo vệ đất của thực vật
Tình trạng của đất

Có thực vật bao
phủ

Không có thực vật
bao phủ

Đất bị khô hạn

X

Đất bị xói mòn

X

Độ màu mỡ của
đất tăng lên

X

a) Có thực vật bao phủ

b) Không có thực vật bao phủ

18
Giáo viên Đặng Thị Minh Khai