SangKienKinhNghiem.org
Tng Hp Hn 1000 Sỏng Kin Kinh Nghim Chun
Huongdanvn.com Cú hn 1000 sỏng kin kinh nghim hay
Mục lục
Phần I. Đặt vấn đề
I. Lý do chon đề tài
1.1: Cơ sở lí luận
1.2: Cơ sở thực tiễn
II. Mục đích đề tài
A. Mục đích nghiên cứu
1. Đề tàI Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực nhằm nâng cao chất
lợng giáo dục toàn diện trong nhà trờng.
2. Đề tàI giúp cho cán bộ, giáo viên xác định đợc trách nhiệm xây dựng trờng
học thân thiện, học sinh tích cực là trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm
học 2008 2009
B. Nhiệm vụ của đề tài.
1. Tìm hiểu thực trạng cuộc vận động xây dựng trờng học thân thiện học sinh
tích cực trong nhà trờng phổ thông.
2. Tiến trình và biện pháp thực hiện
III. Phạm vi đối tợng nghiên cứu
1. Phạm vi đề tài
2. Phạm vi nghiên cứu
3. Đối tợng nghiên cứu
IV. Những phơng pháp nghiên cứu
1. Nghiên cứu lí luận
2. Điều tra thực tế
Phần II. Nội dung xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực nâng cao chất
lợng giáo dục toàn diện trong nhà trờng.
Chơng I. Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực là đòi hỏi khách quan.
Chơng II. Xây dựng kế hoạch hoạt động của nhà trờng thực hiện xây dựng trờng
học thân thiện học sinh tích cực.

Lý do chọn đề tài:
1. Cơ sở lí luận:
Thấy rõ đợc yêu cầu và mục đích của phong trào xây dựng trờng học thân
thiện học sinh tích cựclà tập trung nguồn lực khắc phục những yếu kém về
CSVC thiết bị trờng học tạo điều kiện cho học sinh khi đến trờng đợc an toàn,
thân thiện vui vẻ. Đồng thời tăng cờng sự tham gia một cách hứng thú của học
sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trờng và tại cộng đồng với thái độ tự
giác, chủ động và ý thức sáng tạo, phát huy sự chủ động sáng tạo của thầy cô
giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phơng pháp giáo dục, huy động và tạo điều kiện
để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức cá nhân trong
việc giáo dục văn hóa truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh. Trên cơ sở
đó phong trào đảm bảo tính tự giác sát với điều kiện thực tế và phù hợp với điều
kiện nhà trờng.
2. Cơ sở thực tiễn:
Trờng THCS Nam Khê nằm trên địa bàn có nhiều trờng chuyên nghiệp dạy
nghề: Trờng CĐSP Quảng Ninh, Trờng Trung cấp xây dựng, trờng trung học
nông lâm ng nghiệp , Trờng trung cấp kinh tế. Địa phơng là trung tâm kinh tế,
văn hóa, giáo dục của thị xã. Nhà trờng chịu nhiều tác động trong việc xây
dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực. Đây là điều kiện tất yếu để nhà tr ờng thực hiện tốt cuộc vận động có hiệu quả.
II. Mục đích đề tài
A. Mục đích nghiên cứu.


SangKienKinhNghiem.org
Tng Hp Hn 1000 Sỏng Kin Kinh Nghim Chun
1. Đề tài xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cựcnhằm mục đích góp
phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trờng; giúp cho
nhân dân trên địa bàn có điều kiện thực hiện nhiệm vụ giáo dục con em phát
huy khả năng tích cực học tập rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành con
ngoan trò giỏi có sức khỏe tốt phcụ vụ gia đình, xã hội.

dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực trong các trờng phổ thông trong
giai đoạn 2008 2013


SangKienKinhNghiem.org
Tng Hp Hn 1000 Sỏng Kin Kinh Nghim Chun
- Giáo dục& thời đại số chủ nhật 16 bài xây dựng trờng học thân thiện học
sinh tích cực rất cần sáng tạo ( trang 13)
- Giáo dục & thời đại số chủ nhật 17, bài đầu t CSVC cái gốc của chất lợng (
trang 16)
1. Điều tra thực tế.
Trờng THCS Nam Khê với diện tích 6664,7 m 2, có 30 CBGV với 222 học
sinh trên 8 lớp.
Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100%, trên chuẩn 25% giáo viên nhân ái có
năng lực tốt về chuyên môn nghiệp vụ học sinh tích cực chăm chỉ học tập sáng
tạo, có ý thức xây dựng trờng lớp. Chất lợng học sinh giỏi từ 17% đến chất lợng
học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi các cấp tăng dần từ 12 17 giải trong các kì
thi, học sinh yếu kém giảm dần.
Về CSVC đang đợc xây dựng hoàn chỉnh để đạt trờng chuẩn quốc gia vào
năm 2009.
Những yếu tố trên giúp cho nhà trờng tiến hành xây dựng trờng học thân
thiện học sinh tích cực có những thuận lợi cơ bản góp phần nâng cao chất lợng
giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng.
Phần II.Nội dung xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực
Chơng I.Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực là đòi hỏi khách
quan của phong trào thi đua
1.Nhận thức về xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực
Đây là một phong trào thi đua lâu dài với những nội dung phong phú và thiết
thực đợc thực hiện trên diện rộng tới từng học sinhvà giáo viên. Để phong trào thi
đua đạt hiệu quả cần có sự chỉ đạo sát sao của các cấp quản lý giáo dục. Các trờng

thi đua.
1.Chọn nội dung trọng tâm để chỉ đạo phong trào thực hiện.
Năm học 2008 2009 tập trung chỉ đạo 3 nội dung trọng tâm trong 5 nội dung của
phong trào xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực
- a. Xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn.
- b. Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi tình hình thực tế đối
tợng học sinh của nhà trờng.
- c. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh
2.Xây dựng kế hoạch, triển khai chỉ đạo phong trào thi đua
a. Xây dựng kế hoạch thực hiện
- Tháng 9/2008 thành lập ban chỉ đạo phong trào thi đua
- Tháng 10/2008: Nghiên cứu chỉ thị 40/2008/CT BGD&ĐT tổ chức tuyên
truyềnđến giáo viên, học sinh và các lực lợng xã hội đoàn thể cùng phối hợp,
trình kế hoạch với phòng giáo dục&đào tạo và chính quyền địa phơng.
- Từ tháng 10/2008 4/2009 tập trung chỉ đạo 3 nội dungtrọng tâm đã lựa
chọn.
- Tháng 5/2009 sơ kết 1 năm thực hiện phong trào xây dựng trờng học thân
thiện học sinh tích cực
b. Tập trung chỉ đạo thực hiện 3 nội dung trọng tâm.
1. Xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn. Ban chỉ đạo tiến hành phân công, chỉ
đạo các lớp chăm sóc trồng bổ sung hệ thống cây xanh quanh hàng rào nhà trờng
với tổng số 85 cây keo, chăm sóc, tu bổ 19 cây bóng mát( phợng vĩ, hoa sữa)trồng,
chăm sóc 4 bồn cây cảnh trớc cửa phòng học, nhà văn phòng và 210m 2 hàng cây
dọc đờng từ cổng trờng vào trờng.
Nhà trờng giao cho các lớp chăm sóc, trồng tỉa cành bảo vệ cây xanh. Cả khuôn
viên nhà trờng tạonên môi trờng xanh sạch đẹp, học sinh, giáo viên gắn bó với trờng
lớỡngây dựng cổng trờng an toàn do hội Liên hiệp thanh niên quản lý.


SangKienKinhNghiem.org

lớn: 20/11, 22/12, 26/3, 19/5. ca lớp đều có đội văn nghệ, nhà trờng thành lập đội
văn nghệ xung kích phục vụ địa phơng. Những bài hát dân gian đợc đa vào hoạt
động: Hò Thanh Hóa, hát chèo, hò Nghệ Tĩnh. Hỗ trợ chăm sóc di tích lịch sử, nhà
trờng nhận chăm sóc đài tởng niệm liệt sĩ của phờng Nam Khê, chăm sóc 1 bà mẹ
liệt sĩ tiêu biểu mẹ Bùi thị Ngọt 88 tuổi ở thôn Chạp Khê phờng Nam Khê.
Những hoạt động nêu trên đã tạo cho mối quan hệ giữa thầy với trò thân thiện hơn,
cởi mở hơn góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng.


SangKienKinhNghiem.org
Tng Hp Hn 1000 Sỏng Kin Kinh Nghim Chun
Phần III. Kết luận
Bằng những hoạt động trong phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện
học sinh tích cực đây là một cơ hội đã biến mỗi ngày đến trờng là một ngày vui vẻ
đối với cả thầy và trò làm cho các thành viên gắn bó với trờng với lớp hơn. Nó đã
thật sự đem lại hạnh phúc cho thầy và trò. Sự tiến bộ của trò, sự ứng sử nhân ái của
thầy giúp cho các em thân thiện với thầy với bạn.
Với sự đổi mới phơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng
dạy đã giúp cho thầy sáng tạo, học trò học tập tích cực, chất lợng bài giảng tốt hơn,
hiệu quả hơn, học trò say me khám phá khoa học và tiếp nhận khiến thức.
Khuôn viên nhà trờngxanh, sạch đẹp môi trờng giáo dục lành mạnh an toàn đã
làm cho các em yêu trờng, yêu lớp, thầy cô hết lòng vì học sinh thân yêu.
Có thể nói phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực sau
một năm thực hiện đã có những kết quả chuyển biến tích cực góp phần nâng cao
chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng

Trờng thcs nam khê
Phó hiệu trởng

Nguyễn Thị Hoàng Yến