CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi : Hội đồng Sáng kiến thành phố Ninh Bình.
Chúng tôi gồm:
Tỷ lệ (%)
Số
TT

Họ và tên

Ngày tháng
năm sinh

Nơi công tác Chức danh

Trình độ đóng góp vào
chuyên môn việc tạo ra
sáng kiến

1 Hoàng Thị Hải

26/7/1964

2 Vũ Hồng Lan

20/11/1981

3 Nguyễn Thị Phương Chi 7/11/1983


LỜI MỞ ĐẦU

Như chúng ta đã biết, đồ dùng, đồ chơi có ý nghĩa vô cùng to lớn và sâu sắc
đối với trẻ độ tuổi mầm non, vì bất kể một trẻ em nào đều có nhu cầu chơi và rất yêu
quí đồ chơi của mình. Đồ chơi giúp trẻ tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh,
giúp trẻ làm quen với những đặc điểm, tính chất, công dụng và ích lợi của chúng đối
với cuộc sống của con người.


Đồ dùng đồ chơi của các trò chơi vô cùng đa dạng và phong phú, mang tính
đặc trưng và được thiết kế dựa vào cách chơi và luật chơi của từng trò chơi. Mỗi trò
chơi có một hoặc nhiều loại đồ dùng, đồ chơi tương ứng mà nếu thiếu nó thì trò chơi
không thể tiến hành được.
Trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi nào đó, chúng ta cần tìm hiểu kỹ
lưỡng về luật chơi, cách chơi và thiết kế một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò
chơi để kích thích hứng thú cho trẻ, để giúp trẻ ôn luyện, củng cố những kiến thức
đã học. Vì thế cho nên, chúng tôi đưa ra một số kinh nghiệm trong việc sáng tạo đồ
dùng đồ chơi cho trẻ mầm non.
A. Mô tả bản chất của sáng kiến:
NỘI DUNG SÁNG KIẾN
1. Giải pháp cũ
Thiết kế một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các hoạt động:
Trong những năm học qua đơn vị trường Mầm non Đông Thành là một trong
những đơn vị thực hiện tốt phong trào làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo. Các đồ dùng đồ
chơi được giáo viên sưu tầm trên sách, báo, internet,… từ nguyên liệu, cách làm,
sáng tạo thêm để phục vụ cho các hoạt động trong ngày của trẻ.
Các đồ dùng đồ chơi bền, đẹp, sáng tạo tuy nhiên chưa có tính đột phá, tính
mới.
Một số đồ dùng đồ chơi được làm để phục vụ cho các trò chơi của trẻ thêm
hấp dẫn hơn, tuy nhiên các trò chơi đó được tổ chức nguyên bản, chưa có sự sáng

- Đề can được in các hình: động vật, thực vật, số, …
- Bóng kính, mút.
b, Quy trình làm đồ dùng đồ chơi
- Quy cách sản phẩm: “Bàn cờ trí tuệ” bao gồm:
+ 01 bàn cờ hình vuông chia làm 4 phần mỗi phần một màu (xanh lam,
vàng, đỏ, xanh lá cây); bảng gài, bộ lô tô (con vật, hoa, quả, chữ cái...), các chữ số
từ 1 đến 6.


+ 04 lọ đựng 4 viên xúc xắc theo chủ đề (mỗi chủ đề 4 viên giống nhau
có hình ảnh tương ứng với chủ đề),
+ 16 quân cờ chia ra 4 màu giống như màu của bàn cờ, mỗi màu 4 quân.
- Tóm tắt các khâu, yếu tố kỹ thuật, cách làm:
+ Bàn cờ hình vuông được đặt làm từ gỗ. Phun màu (có thể dán đề can thay
phun). Dán các miếng bóng kính, mút làm bảng gài.
Bàn cờ được thiết kế đa dạng, phong phú kích thích hứng thú hoạt động của
trẻ.
(2 kiểu bàn cờ trí tuệ)
+ Lọ đựng được tận dụng từ lọ sữa nhựa trẻ đã uống hết, cắt kích thước phù
hợp, trang trí thêm họa tiết (hoa làm từ đề can).
+ Các viên xúc xắc làm từ gỗ (đặt làm) và dán các hình vào 6 mặt xúc xắc theo
từng chủ đề (con vật, hoa, quả,…). Các hình được chọn với màu sắc nét trên internet
và in màu đề can (trên nền đề can trắng để hình rõ nét và nổi bật hơn).

+ Các quân cờ: Có quân cờ được làm từ xốp màu, cắt - dán thành hình con cá
ngựa; có quân cờ được làm từ vỏ nước rửa bát, cắt thành hình các con vật, sơn màu;
có quân cờ được làm từ nắp chai, nhựa, thép uốn thành lò xo tạo thành những con vật
ngộ nghĩnh và sơn màu (4 màu xanh lam, vàng, đỏ, xanh lá cây).
c, Cách chơi
“Bàn cờ trí tuệ” dành cho 4 trẻ chơi. Trẻ tự chọn vị trí ngồi tương ứng với 4

- Quy cách sản phẩm: “Cắp cua bỏ giỏ” bao gồm:
+ 01 mẹt với 04 giỏ đựng, bộ 02 được thiết kế cách điệu với 2 vòng
nhựa 04 lọ để đựng.
(2 bộ “cắp cua bỏ giỏ”)


+ Các “con cua” được làm theo từng chủ đề cho phù hợp (động vật,
thực vật, hiện tượng tự nhiên, phương tiện giao thông,…)
- Tóm tắt các khâu, yếu tố kỹ thuật, cách làm:
+ Bộ 01 được làm từ cái mẹt, trang trí như cái ao có phun sơn màu
xanh và có 4 cái giỏ được trang trí thêm các họa tiết. Bộ 02 thiết kế từ 2 vòng tròn
quấn đề can trang trí, dính vào nhau. Sau đó đặt chống lên tấm nhựa cứng có bán
kính bằng cái vòng, 04 lọ đựng được làm từ 04 chai nước to cắt, trang trí.
+ Các “con cua” làm từ gỗ (đặt làm), các khối gỗ chữ nhật, khối vuông,
khối tam giác nhỏ vừa tay trẻ và dán các hình vào các mặt khối gỗ theo từng loại
(con vật, hoa, phương tiện giao thông,…); xốp cắt thành các khối tròn làm quả. Các
hình được chọn với màu sắc nét trên internet và in màu đề can (trên nền đề can trắng
để hình rõ nét và nổi bật hơn).
c, Cách chơi
Có thể tổ chức chơi theo nhóm 3 - 4 trẻ ngồi vòng tròn hoặc chơi cả lớp (chia
lớp thành các nhóm nhỏ, ngồi vòng tròn xung quanh các “con cua”), trẻ cắp cua theo
yêu cầu của cô.
Cô đọc yêu cầu: Ví dụ: “Những con vật ngộ nghĩnh”, trẻ chọn bộ “cua” là các
con vật, sau đó 1 trẻ vừa đọc đồng dao vừa chỉ tay từng bạn chơi
Cua cua cắp cắp
Đi khắp thế gian
Tìm con tìm cái
Con gà, con vịt
Con tôm, con cá...
Con nào con nấy,

Đi khắp thế gian
Tìm phương tiện tốt
Xe đạp, xe máy
Xe tải, xích lô
Xe nào xe nấy
Lưu thông trên đường
Đảm bảo an toàn
Cắp về mau nhé.
* Điều đặc biệt của trò chơi này là trong khi chơi trẻ được đọc kết hợp với các
bài đồng dao, ca dao, câu vè ngắn ngọn, có nhịp điệu, âm thanh giúp cho trẻ có trò
chơi càng hấp dẫn với trẻ. Mặt khác, trẻ được ôn luyện ghi nhớ các con vật (hoa,
quả, phương tiện giao thông...) mà mình được cắp. Trẻ tích cực, hứng thú tham gia
chơi trò chơi.


2.3. Trò chơi “Mở đường”
a, Nguyên liệu làm đồ dùng đồ chơi
- Bảng gỗ: 60 x 70cm, dạng vali.
- Nỉ màu. 04 rổ cói.
- Nắp chai: 4 màu (xanh, trắng, đỏ, vàng)
- Bóng kính, xốp, nhám dính.
- Nguyên vật liệu phế thải, bóng, nhựa, vỏ con chai…
b, Quy trình làm đồ dùng đồ chơi
- Quy cách sản phẩm: Bộ đồ chơi “Mở đường” gồm có:
+ 1 bàn dạng va li có bọc nỉ.
+ Các quân (4 màu: xanh, đỏ, vàng, trắng).
+ Các quân thủ lĩnh (theo từng chủ đề: động vật, thực vật,…)
+ 4 giỏ đựng 4 loại quân màu.

- Tóm tắt các khâu, yếu tố kỹ thuật, cách làm:

- Lô tô các chủ đề: các con vật, hoa, quả, phương tiện giao thông, đồ dùng gia
đình,…
- 3 lọ nhựa, 3 quân lắc bằng gỗ.
- Nguyên vật liệu phế thải, bóng, nhựa, …
b, Quy trình làm đồ dùng đồ chơi
- Quy cách sản phẩm: Bộ đồ chơi “Tìm đường về nhà” gồm có:
+ 1 bàn chơi bọc nỉ.
+ Các quân hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật để xếp đường đi
+ 3 Quân đi.
+ 3 lọ đựng 3 quân xúc xắc.
+ 3 ngôi nhà.
- Tóm tắt các khâu, yếu tố kỹ thuật, cách làm:
+ Bảng gỗ được đặt thợ đóng thành hình vali (đựng các đồ dùng bên
trong cho tiện, gọn), bọc nỉ.
+ Sơ đồ đường đi: Thiết kế, chụp ảnh màu.
+ Các quân tạo đường đi (3 đường đi) được khâu từ các hình tròn,
vuông, tam giác, chữ nhật cắt từ nỉ các màu xanh, đỏ, vàng; gắn bóng kính để gài lô
tô (thay đổi theo chủ đề); có miếng nhựa bên trong để tạo độ phồng.


+ 3 quân đi được làm từ các nguyên vật liệu phế thải, nhựa,…
+ 3 lọ nhựa đựng 3 quân lắc có gắn các chấm tròn.
+ 3 ngôi nhà làm bằng nhựa, gắn bóng kính để gắn lô tô tương ứng.

c, Cách chơi:
Trẻ nhìn vào sơ đồ để tự xếp đường đi và chơi. Trò chơi dành cho 3 trẻ chơi.
Mỗi bạn chơi lắc con lắc, vào mấy chấm tròn thì bật bằng đấy bước quân của mình
để tìm đúng đường về đúng nhà. Bạn chọn con vật màu đỏ về ngôi nhà màu đỏ, bạn
chọn con vật màu xanh về ngôi nhà màu xanh và bạn chọn con vật màu vàng về
ngôi nhà màu vàng.

- Trò chơi phù hợp với chủ đề.
- Giáo viên dễ dàng trong việc lựa
chọn trò chơi vào hoạt động của trẻ.
- Hình thức tổ chức hấp dẫn, phong
phú, lôi cuốn, kích thích trẻ tham
gia hoạt động, phát huy tính sáng
tạo của cô và trẻ.
- Hiệu quả sử dụng cao.

Giải pháp đã được áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực đối với trẻ mầm non.
Bốn bộ đồ chơi được làm từ những nguyên vật liệu dễ tìm, với quy trình làm
đơn giản, ít tốn kém, mang lại hiệu quả sử dụng cao nên có thể áp dụng ở tất cả các
trường mầm non trên địa bàn thành phố.
C. Điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
Để có thể chơi được các trò chơi trên, cần có các bộ đồ chơi “Bàn cờ trí tuệ”,
“Cắp cua bỏ giỏ”, “Mở đường”, “Tìm đường về nhà”. Bộ đồ chơi được làm từ các
nguyên vật liệu và quy trình làm sản phẩm như trên đã nêu.
D. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến
1. Tính hiệu quả của sản phẩm
* Đối với trẻ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi trò chơi, đạt được mục đích yêu cầu đề
ra.


- Giúp trẻ ôn luyện, củng cố được số, chữ cái, con vật, hoa, quả....
- Các trò chơi trên giúp phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, tư
duy; phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Thông qua các trò chơi rèn luyện và phát triển các giác quan cho trẻ, rèn kĩ
năng đếm, ý thức tổ chức kỷ luật, khả năng phối hợp, hợp tác cùng bạn khi tham gia
các hoạt động.

Trình độ

Nội dung công việc

năm sinh

danh chuyên môn

hỗ trợ

18/9/1987 Trường MN

Giáo

ĐHSPMN Cho trẻ chơi thử trò

Đông Thành viên

chơi “Cắp cua bỏ
giỏ”, “Tìm đường

2

Nguyễn Thị Dung

27/1/1986 Trường MN

Giáo

về nhà”