SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tài liệu, tổ chức ôn tập môn Sinh học, học kì I, cho học sinh lớp 12
- Ban KHTN ở trường THPT Sông Ray”
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ TỔ
CHỨC ÔN TẬP MÔN SINH HỌC, HỌC KÌ I, CHO HỌC SINH LỚP 12 - BAN
KHTN CỦA TRƯỜNG THPT SÔNG RAY
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
- Trong những năm qua, toàn ngành giáo dục đã và đang có nhiều cố
gắng tích cực trong nhiệm vụ đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
Năm học 2010 – 2011 toàn ngành thực hiện chủ đề “Năm học tiếp tục
đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”, trong đó nổi lên rõ
nét nhất là việc đổi mới kiểm tra đánh giá. Với trách nhiệm của một
người giáo viên môn Sinh học, một cán bộ quản lí của trường tôi luôn
xác định nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục là rất quan trọng, cần phải làm
gì để nâng cao chất lượng giáo dục ở bộ môn mình, lớp mình phụ trách
từ đó mới góp phần vào nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
- Kết quả giảng dạy có đựơc tốt hay xấu là phụ thuộc vào nhiều yếu
tố chủ quan và khách quan của thầy, trò. Đó là cả một quá trình phấn
đấu của thầy từ việc soạn giáo án đến tổ chức giảng dạy, tổ chức ôn tập,
tổ chức kiểm tra đánh giá, tục ngữ có câu “Không thầy đố mày làm
nên”. Sự phối hợp và chuẩn bị tích cực của người thầy, học sinh luôn là
Người thực hiện: Hồ Đắc An – THPT Sông Ray 1
SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tài liệu, tổ chức ôn tập môn Sinh học, học kì I, cho học sinh lớp 12
- Ban KHTN ở trường THPT Sông Ray”
yếu tố quan trọng để đạt được hiệu quả giảng dạy cao góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục.
- Từ thực tế và kinh nghiệm giảng dạy những năm qua cho thấy với
lượng kiến thức khổng lồ trong SGK, thời gian học ngắn thì học sinh
khó có thể lĩnh hội những kiến thức đó thật tốt và khó đạt kết quả cao.
Hơn nữa hình thức kiểm tra học kì của bộ môn là kiểm tra tập trung theo
đề của Sở Giáo dục và đào tạo (gọi chung là Sở) không có đề cương chi

- Lượng kiến thức nhiều, trãi dài trong suốt 30 bài học của 5
chương mà thời gian ôn tập ngắn chỉ 1 tiết ôn tập chương và 1 tiết ôn tập
kiểm tra học kì, thì khó có thể bao quát kiến thức cho học sinh.
3. Số liệu thống kê:
- Năm học 2009 – 2010 tôi dạy 2 lớp 12 ban KHTN.
Người thực hiện: Hồ Đắc An – THPT Sông Ray 3
SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tài liệu, tổ chức ôn tập môn Sinh học, học kì I, cho học sinh lớp 12
- Ban KHTN ở trường THPT Sông Ray”
Lớp
Tổng số
học sinh
Kết quả bài kiểm tra học kì I
Điểm dưới 5 Điểm từ 5 -7
Điểm từ 7 -
10
12A4 40
8
20.0
% 18
45.0
% 14
35.0
%
12A5 40
7
17.5
% 16
40.0
% 15
37.5

% 20
42.6
% 20
42.6
%
12A2 49
8
16.3
% 22
44.9
% 19
38.8
%
12A3 47
7
14.9
% 20
42.6
% 20
42.6
%
Tổng
cộng
143
22
15.4
% 62
43.4
% 59
41.3

tôi cũng biên soạn tài liệu ôn tập để HS ôn tập. Khi chuyển sang chương
trình phân ban tôi bắt đầu nghiên cứu tài liệu, tìm thông tin và đến năm
học 2009 – 2010 tôi tiến hành sưu tầm và biên soạn bộ tài liệu ôn tập
học kì I gồm 2 phần, lí thuyết và bài tập (gồm tự luận và trắc nghiệm).
a) Xây dựng tài liệu ôn tập lí thuyết:
- Bộ tài liệu được biên soạn dưới dạng tóm tắt kiến thức cơ bản của
sách giáo khoa theo từng bài, từng chương để sau mỗi bài học các em có
thể tóm tắt được những vấn đề cần phải nắm và đến khi ôn tập học kì thì
có sẵn một hệ thống kiến thức liên hoàn và gọn gàng hơn.
- Trong quá trình giảng dạy tôi đã điều chỉnh theo chuẩn kiến thức
và kỉ năng đồng thời có bổ sung phần kiến thức mở rộng để giúp nhũng
học sinh khá, giỏi có nhu cầu nghiên cứu thêm phục vụ cho việc ôn tập
thi đại học, cao đẳng.
- Đối với kì kiểm tra học kì I thì HS chỉ cần ôn tập phần tóm tắt
chuẩn còn phàn mở rộng ở một số bài thì và ôn thi ĐH – CĐ.
b) Xây dựng bộ câu hỏi thực hành gồm tự luận và trắc nghiệm:
- Song song với việc tổng hợp kiến thức về lí thuyết tôi cũng tiến
hành sưu tầm và biên soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm và bài tập tự luận(một
số bài toán di truyền và lai).
Người thực hiện: Hồ Đắc An – THPT Sông Ray 6
SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tài liệu, tổ chức ôn tập môn Sinh học, học kì I, cho học sinh lớp 12
- Ban KHTN ở trường THPT Sông Ray”
- Phần bài tập được biên soạn theo bài, chương để sau mỗi bài,
chương tôi sẽ vận dụng để kiểm tra kiến thức học sinh đã học và các em
sử dụng để ôn luyện.
c) Tổ chức ôn tập:
- Sau mỗi chương tôi phát cho mỗi lớp 1 bản và yêu cầu nhân bản
cho mỗi học sinh để học sinh sử dụng tự ôn tập. Cuối kì học sinh sẽ có
đầy đủ một bộ tài liệu ôn tập cả lí thuyết và bài tập trắc nghiệm.
- Sau khi tổ chức ôn tập 2 tiết theo phân phối chương trình tôi sử

viết rộng làm các em học sinh bị lúng túng khi ôn tập kiểm tra học kì.
Mặc khác khi giáo viên biên soạn sẽ bám sát theo sách giáo khoa thí
giúp các em dễ học, dễ ôn tập và không làm cho từng bài học, từng
Người thực hiện: Hồ Đắc An – THPT Sông Ray 8
SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tài liệu, tổ chức ôn tập môn Sinh học, học kì I, cho học sinh lớp 12
- Ban KHTN ở trường THPT Sông Ray”
chương trở nên nặng nề, kiến thức rộng tạo cho các em niền tin và hứng
thú trong học tập.
2. Kiến nghị:
BGH cho phép tiếp tục được triển khai trong những năm đến và
nhân rộng cho toàn trường, đánh giá kết quả trong thời gian dài hơn,
nhiều đối tượng hơn để phổ biến tành tài liệu ôn tập của trường.
Mong nhận được sự góp ý bổ sung của quí đồng nghiệp và các em
học sinh để bộ tài liệu được học thiện hơn, sử dụng hiệu quả hơn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1. Sách giáo khoa Sinh học 12 Ban KHTN. NXB Giáo dục - 2009.
2. Sách giáo viên Sinh học 12 Ban KHTN. NXB Giáo dục - 2009.
3. Bài tập Sinh học lớp 12 Ban KHTN. NXB Giáo dục - 2009.
4. Cẩm nang ôn luyện Sinh học. Lê Đình Trung – Trịnh Nguyên
Giao. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội – 2001.
5. Chuẩn bị kiến thức ôn thi tốt nghiệp và ĐG – CĐ. NXB giáo
dục.Năm 2009, 2010.
Người thực hiện: Hồ Đắc An – THPT Sông Ray 9
SKKN: “Một số kinh nghiệm trong việc chuẩn bị tài liệu, tổ chức ôn tập môn Sinh học, học kì I, cho học sinh lớp 12
- Ban KHTN ở trường THPT Sông Ray”
6. Dạy học theo chuẩn kiến thức kỉ năng môn Sinh học lớp 12. Lê
Đình Trung – Trịnh Nguyên Giao – Ngô Văn Hưng – Nguyễn Thị Hồng
Liên. NXB Đại học Sư Phạm – 2010.
7. Đề kiểm tra học kì I, môn Sinh lớp 12, học năm học 2008 – 2009
đến 2010 - 2011.